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1.
林素梅 《湖州职业技术学院学报》2005,3(3):11-13
在当前的教育环境下,培养真正符合时代发展和社会进步需要的教育人才,仍是师范院校美术教育专业肩负的重任。师范学院美术教育专业要重视和加强学生的师德教育工作,努力提高学生的思想政治素质、职业道德水平,让学生树立作为未来教师的职业理想,以培养“德艺双馨,全面发展”的美术教育人才。 相似文献
2.
罗晓飞 《阿坝师范高等专科学校学报》2006,23(2):114-116
师范院校美术教育的目标是培养中小学美术教师,而不是艺术家。因此,在教学内容和要求上应体现师范性,注重学生师范职业素养的培养。同时,还要加强美术教育专业学生的教学实践和实习,有针对性地调整或增设师范职业性的教学内容以满足美术教育专业学生教学实践、实习的必需,追求教学实践实施过程中的科学系统性和连贯性,以保障教育实习质量;培养合格的中小学美术教师,完成高校美术教育专业人才培养任务,实现学生全面发展的目的。 相似文献
3.
赵英水 《山东教育学院学报》1994,(3)
“美术教育”从广义上讲,属于审美教育;从狭义上讲,则专指对学生进行美术理论、绘画技能技巧以及教学法研究的教育。作为成人师范院校美术教育专业的培养目标,无疑应将重点放在后者。教育需要师资,师资队伍建设的成功与否又直接影响到人才的培养。近年来,为适应经济发展和教育改革的需要,很多成人高等师范院校为拓宽办学路子,相继设立了美术教育专业,这是令人欣慰的。但是也应清醒地看到,目前的 相似文献
4.
师范院校美术专业教改探索 总被引:1,自引:0,他引:1
当前师范院校美术教育存在教育思想落后、人才培养模式陈旧、课程体系传统滞后、课堂教学模式传统单一等问题。针对这些问题,应坚持师范类教育的核心,构建新的课程体系及教学大纲,改革专业课堂教学,培养真正符合现代素质教育要求的高素质的教育人才。 相似文献
5.
《安徽教育学院学报》1999,(1)
在现代美术教育中,中国画教学占整个美术教学的重要部份。高等艺术院校和普通师范院校美术系都设有中国画专业或中国画课程,并且有一整套的教学体系。成人类院校美术教育不同于其它美术院校,它的主要任务是培训中学和中等师范学校的美术教师,学制为二年。来这里学习的... 相似文献
6.
王琴慧 《兰州教育学院学报》2014,(10):95-96
本文从师范院校美术教育的方向和目的出发,针对当前师范院校美术教育教学中存在的一些问题,指出师范院校美术教育不仅要重视学生的专业技能,还要注重对学生的教师技能和职业素质的培养,以适应新形势下中小学美术教育的需要。 相似文献
7.
现今二本师范院校体育教育专业的人才培养模式存在不少弊端。改革这种人才培养模式,应以学习深造、教师教育和自主创业三个不同方向来重新构建二本师范院校体育教育专业"2+2"人才培养目标、人才培养规格、人才培养方式。 相似文献
8.
一体化教育与师范院校师范专业的课程设置 总被引:1,自引:0,他引:1
本课题深入分析特殊教育的发展现状、趋势 ,明确了一体化教育发展趋势对承担师资培养的师范院校的客观要求 ,在剖析当前师范院校师范专业的课程设置、体系、目标、结构等基础上 ,指出了当前师范院校师范专业的课程体系与一体化教育发展客观要求之间存在的诸多矛盾 ,并对建立适应一体化教育趋势的师范专业的课程设置提出了一些建设性建议。 相似文献
9.
一、高等职业美术教育模式的转变 高等职业美术教育要求美术教育与技术教育、实用教育相结合,应建立美术与技术的结合、注重专业理论与专业表现和专业实践相结合的现代美术教育模式。 相似文献
10.
油画课教学是我国师范院校美术教育专业教学的重要组成部分,它对培养学生在色彩的审美能力、造型能力和创造能力等方面都具有十分重要的意义.新的课程改革非常提倡和重视艺术教育对学生的创造意识与能力的培养.文章对在高校美术教育专业的油画教学中如何使学生在有限的时间内掌握比较科学、系统和熟练的技巧及创造能力作了一些分析. 相似文献
11.
美术教育对于提高学生的审美情趣、丰富学生的想象能力、锻炼学生的组织能力、提高学生的道德素质、调节学生的情感、开阔学生的视野等方面发挥着重要作用。师范院校的美术教育包括课堂教学和课外实践活动两个方面,教师要从课程设置、教学内容、教法设计、教材选用等四个方面加强和改善美术教育在师范院校中的教育作用和效果。 相似文献
12.
《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(4)
高师的美术教育专业应端正为中学素质教育服务的思想,转变成才观念和教育观念,把教育教学导向由画家或美术人才转变到普通美术素质教育人才上来。要了解、熟悉、研究中学美术教育,把高师美术教育阵地办成地方中学美术教育教学的研究基地和指导中心。应构建具备普通美术素质教育需求的符合大美术通才特点的专业智能结构。改革现行专业美术教育模式,全面构建新型的教育教学体系 相似文献
13.
一、对学生进行基础美术教育的必要性 作为美术教育,有两种类型,即美术取向的美术教育和教育取向的美术教育。美术取向的美术教育的着眼点是美术本身,即由美术本位出发,借助于一定的教学方式和手段,横向和纵向传播美术知识和技能,促进美术文化的发展,这种美术教育也就是我们所说的专业美术教育。教育取向的美术着眼点在教育,通过美术教育有目的地培养人的道德感,审美趣味、意志和创造性等基本素质和能力,这种美术教育也就是我们所说的普通美术教育或基础美术教育。基础美术教育,是区别于专业美术教育,是素质型的,除传授学… 相似文献
14.
我国沿用的以美术教学为主体的设计教育,承袭了美术教育的传统。随着经济时代的到来,对设计人员专业水平以及实践能力的要求日益显著,这种模式已不适应培养高素质人才的需求,服装设计教育应提高对专业实践能力重要性的认识,才能培养出在经济全球化中有竞争能力的设计人才。高等职业师范院校服装设计专业教学要真正体现其“实践性”,就必须更新教学观念,对其教学内容、教学方法、教学手段及考核办法等各方面进行全方位改革,在教学过程中加强与中等职业技术学校以及相关企业的联系,以体现其实践性。 相似文献
15.
李焕茜 《和田师范专科学校学报》2004,24(1):34-35
师范院校在课程改革中,应根据基础教育改革的目标与内容调整培养目标,课程设置,改革教学方法。教师教育要体现出教学工作的专业特点,教师专业素养的培养需要相应的课程体系的支持。教师教育的课程要进行具有全程规划性的调整与改革。从而,更好的为基础教育服务。 相似文献
16.
本文针对师范院校大学生心理素质的实际状况和现实要求,着重对师范院校学生心理素质教育进行了较为系统的理论研究和深入的实践探索,研究制定了师范院校学生心理素质教育目标体系,总结概括了以学生主体自育为特点的心理健康教育模式,从而构建了师范院校心理素质教育操作系统。 相似文献
17.
闫庆来 《洛阳师范学院学报》2003,22(6):104-106
师范院校美术教育既负有美术文化传播的职能,又担负着促进美术文化生态性与可持续性发展的重任。师范院校美术教育要摆脱目前的困境,必须从美术教育自身入手,明确美术教育的价值取向,注重课程设置的目的性和承接性。 相似文献
18.
19.
师范院校的美术教育综合绘画方向和绘画专业都设置了浮雕课程.对于学生的基本造型能力的培养和艺术素养的提高都是具有重要意义的。本文分析了美术教育浮雕教学的特点和主要内容,以抓住其难点和重点。 相似文献