教育部关于在教师节期间开展缅怀为保护学生而英勇献身都、慰问教师家属活动的通知

近几年来,教育战线涌现出殷雪梅等一批为保护学生生命而英勇献身的模范教师,他们在生死关头,把生的希望留给学生,把死的危险留给自己,用鲜血和生命履行了人民教师的神圣职责,谱写了人民教师的英雄赞歌。他们是人民教师的杰出代表,是广大教师学习的光辉榜样。为深切缅怀为保护学生而英勇献身的教师（以下简称英勇献身教师）、弘扬人民教师高尚师德,     

感动

朋友,每当你走向讲台,你不觉得那里是一方一尘不染的圣地吗?每当你面对一双双信任的眼睛,你不觉得肩上的担子既沉重又令人自豪吗?朋友,我不知道你是否有同感,可每当我置身在学生中间都会时时被感动,为他们纯真的热情而感动,被他们求知的渴望而感动,被他们鲜活的生命而感动。农民因丰收而感动,军人因护国而感动,教师因育人而感动!感动就是无私的奉献,站在三尺讲台,学高为师、身正为范,哪怕青丝化白发,教师依旧在奉献着。愿所有的学生超越自己,面对满园春色,只是欣赏,从不占据;遍野的桃李,只是培养,从不索取。如春蚕吐丝,日复一日年复一年,用…     

人心齐 泰山移

四川大地震救援中,让我感动的画面数也数不清,解放军叔叔用自己的身躯和双手救出了一个又一个生命,用百分之百的努力挽(wǎn)救了无数生命。特别让我感动的是那些人民教师,用坚强的身躯(qū)保护了幼小的生命,使他们第二次重     

铸立天地间的师德丰碑

地震摧毁了我们的校园,却铸造了不朽的师魂.在地震的废墟上,已悄然立起了一座丰碑,在这-座丰碑上.镌刻着一个又一个英雄的名字,定格下一段又一段壮怀激烈的故事,透射出教师职业道德中那些最耀眼的字眼--忠诚、无私、师爱、责任、奉献、坚守……活着的我们,除了感动,更有思考,面对学生,面对我们的教育,我们应当有所担当,坚守并弘扬英雄教师们不惜用血肉之躯,用生命所诠释出的师德师魂!     

爱和美是责任开出的花

生死瞬间,舍己救人,今年5月,"最美女教师"张丽莉,让无数人记忆和感动。这之后,同样是生死瞬间,"最美司机"吴斌用超顽强的生命意志抒写职业忠诚,确保了一车乘客的安全。大爱大美,他们用感天动地的英雄壮举将爱与责     

大爱师魂

人民教师,用爱和责任为学生筑起了生命长城突如其来的特大地震灾害,夺走了很多鲜活的生命,也涌现出了很多令人潸然泪下的人和事。谁是最可爱的人?谁称得上英雄的称号?除了橄榄绿和天使白,人们还会想到一群从事着太阳底下最光辉的职业的人——人民教师。在灾难来临的一刹那,他们用血肉之躯为学生们牢牢地把守住了生命之门,用生命诠释了人性的光辉。     

中国教科文卫体工会关于表彰抗震救灾感动中国师德标兵的决定

在四川汶川大地震中,灾区广大教师经受了生死的考验,在他们中间产生了无数可歌可泣的事迹,涌现出了一大批英雄模范人物。在大难来临的时候,他们首先想到的是学生,他们毫不犹豫地把生的希望留给学生,将个人生死置之度外。他们以血肉之躯筑起了保护学生的长城,用舍生忘死的行动践行了人民教师的神圣职责,诠释了人民教师的高尚师德,谱写了人民教师的英雄赞歌。他们的事迹感动中国,他们的壮举集中体现了新时期人民教师的光辉形象、崇高的师德风范和时代精神。     

优秀好少年 学习好榜样

在少先队60年的光荣历史中,涌现过许多可亲、可信、可敬、可学的优秀少先队员。从草原英雄小姐妹到英雄少年赖宁,从全国十佳少先队员到抗震救灾英雄(优秀)少年……他们或用英雄般的壮举,或用平凡的感动,让一代又一代少先队员接受着精     

危难之时 彰显崇高师魂（上）——甘肃省教育工作者抗震救灾事迹散记

5月12日,四川汶川县大地震强烈波及我省大部分市（州）,师生伤亡,校舍受损。灾难面前,我省灾区广大教师烈无私无畏的崇高品质,为保护学生安全,为抗震救灾作出了重大贡献,涌现出一大批英雄典型。 危难时刻。教师们不顾个人、家人的安危,始终把学生的生命安全放在首位;生死关头,教师们舍生忘死,挺身而出。用血肉之躯拼死保护学生;困境之中,教师们强忍悲痛,坚守岗位,顽强拼搏。迅速投身灾后建设,竭尽全力恢复正常教学。突如其来的灾害,见证了人民教师的伟大师魂,揭示了人民教师的崇高境界。他们用鲜血和生命,践行了人民教师的神圣职责,谱写了人民教师的英雄赞歌。     

用声音打动孩子的心灵

“课堂上,赵鹏老师甜美的声音,亲切的话语,与学生平等而又真切的交流,让我们真正体会到了什么是以学生为主体,什么是对生命的尊重与热爱!她的课堂,常常让我们感动,感动于她的自然与真实,感动于她对学生和语文教学发自内心的热爱：”这是在一次全国名师精品课展示暨教师专业成长研讨会上主持人对赵鹏的介绍。     

数英雄人物，谁与争锋

历史是人创造的。无数的英雄在他们的时代用非凡的生命历程抒写着辉煌的历史。那无数精彩、无数感动、无数壮丽的画面,都随着时间流入历史的长河,但它们至今都依然闪亮、鲜活。闭上眼睛,让我们用"心"回忆那一幕幕。     

爱如春雨 润物无声——学习抗震救灾英雄教师事迹的师德感悟

什么是师德？“5·12”抗震救灾英雄教师的壮举是最好的回答。他们在危难时刻,用最宝贵的生命诠释了师德的高尚和伟大,使中华民族的师德精神升华到了一个崭新的高度。我们不会忘记这样的老师——无论是29岁的双臂紧紧搂着学生的爱唱歌的张米亚老师,还是义无返顾张开双臂掩护学生的谭千秋老师;无论是七次往返危楼抢救学生最后因伤势过重而殉职的王光香老师,还是先后救了13名学生最终遇难的严蓉老师。他们的形象凝固成天地间大写的“人”字,直抵我们心灵最柔软的地方,带给我们一次又一次的震撼,让我们泪流满面。     

为人师者当以爱心育人

2011年度感动中国十大人物中,有一对夫妇叫胡忠和谢晓君。他们抛弃都市舒适稳定的工作、生活,来到气候环境都极为艰苦的雪域高原,用生命来提携当地孤儿的成长。感动之余,我内心也非常感慨。最强烈的感触就是我们有些教师受现代喧嚣社会的影响,思想正变得比较功利,心态也变得比较浮躁,对待学生,尤其是问题学生缺乏足够的爱心。     

教育部关于在教师节期间开展缅怀为保护学生而英勇献身教师、慰问教师家属活动的通知

教师函〔2007〕2号(2007年8月3日)近几年来,教育战线涌现出殷雪梅等一批为保护学生生命而英勇献身的模范教师,他们在生死关头,把生的希望留给学生,把死的危险留给自己,用鲜血和生命履行了人     

有多少感动可以重来

<正>曾以为自己已过了感动的年龄,不会再像刚参加工作时为学生的几句赞美而激动不已,为学生的某项活动而欢呼雀跃。偶然的两次事件,我又产生了一种久违的感动,我明白,这是我用"心"换来的。苏霍姆林斯基曾说:一个好教师意味着什么?首先意味着他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,了解孩子的心灵,时刻不忘自己也曾是个孩子。班主任实施和     

《感动中国2006》颁奖词

一个时代有一个时代的壮举,一个时代造就一个时代的英雄。一群普通的百姓,却以超乎常人的勇气,顽强拼搏的意志,冷静沉着的智慧,纯朴善良的情感,诠释了新时代“英雄”的含义。他们平凡而伟大的事迹,本色而又本分的人格,感动着我们这个拥有众多英雄的古老国度,使每一个黄皮肤黑眼睛的中国人骄傲。     

让课堂感动生命的教学策略探讨

感动生命教学就是让师生在课堂中,由于课堂内容及其活动使自我生命受到深深的震撼,在某个方面受到教益启发的生命发展过程。影响课堂感动生命的因素有:教师、教学设计、教学内容、教学活动、学生的自我呈现及形成教学共鸣等。要使课堂感动生命,必须做到:转变观念、确立感动生命的教学目标,精选教学内容,精心设计教学活动,打磨语言、具有脱口秀,让学生精彩,形成教学共鸣等。教师热爱教学、热爱学生是课堂感动生命产生的基础,师生精彩的生活是源泉,丰富的教学智慧是重要条件。     

向灾区英雄教师致敬

第24届教师节将要来临,这个教师节有着特别的意义.四川地震灾区的老师们为我们谱写了一曲可歌可泣的英雄赞歌,让教育界为之震撼,让全社会为之震撼. 在这次大地震中,我们的教师充分地表现了敬业爱生的崇高的教师道德精神.他们舍己救人,坚强不屈,在大震面前毫不畏惧,奋不顾身抢救生命.有这样一批教师,当废墟中找到他们的遗体时,身躯都是屈着,肩背着千斤楼板、万斤横梁,身下却护着自己的学生;有的教师原本已经撒离,但听到楼里还有学生时,又冲了进去,学生得救了,他们自己却永远压在楼板下.把生的机会让给学生,把死的危险留给自己,这是什么精神?这就是舍死爱生的教师道德精神!     

为人师者当以爱心育人

<正>2011年度感动中国十大人物中,有一对夫妇叫胡忠和谢晓君。他们抛弃都市舒适稳定的工作、生活,来到气候环境都极为艰苦的雪域高原,用生命来提携当地孤儿的成长。感动之余,我内心也非常感慨。最强烈的感触就是我们有些教师受现代喧嚣社会的影响,思想正变得比较功利,心态也变得比较浮躁,对待学生,尤其是问题学生缺乏足够的爱心。     

我们共同成长

目的:用抗震救灾英雄少年的感人事迹和崇高品质教育青少年学生,培养他们自强不息、珍爱生命的优良作风。背景:汶川地震灾区少年儿童表现非凡,涌现出了许多勇敢坚强、可敬可爱的抗震救灾少年英雄。我校积极响应全国少工委的紧急部署,参加