就业理论研究述评及对我国的启示

西方经济学中对就业问题有大量的研究,许多共性的东西可以为我们借鉴。但在实践中,他们并没有真正解决失业问题,其理论与当代中国的现实情况并不符合。国内的研究成果较多但并不全面和统一,研究就业问题离不开对制度的分析．     

依法治校背景下现代大学制度建设探析

现代大学制度建设是大学改革与发展面临的主要问题。大学与政府的关系不顺畅、大学办学自主权未充分落实、大学章程建设规制效度弱、大学民主管理机制不完善等问题,依然困扰着现代大学制度构建的进程。从依法治校的角度来分析和解决现代大学制度建设面临的问题,对正处于依法治国、依法治校时代背景下的大学制度建设具有重大意义。     

必须要改革刚性的学术评价机制

高校学术研究出了问题,是教师的问题、学生的问题和大学的问题．但这些问题并不都是师生和大学的错误。学术道德的丧失、学术规范的缺失,与量化的职称评审制度和学术评价标准有着密切的关系。一切以数量多少来衡量一个人才的质量高低。这种量化的评审制度和评价标准,让大学师生疲于奔命．是导致学术造假的根源之一。     

论建立现代大学制度与强化学术权力

一流大学是制度文明的产物。中国高校在建设一流大学进程中,最首要解决的应是构建现代大学制度问题,这就要求高校从传统的高度集权的行政体制中走出来,把本应属于专家、学者、教授的学术权力归还给他们,建立党委领导、校长治政、教授治学的现代大学管理体系。     

研究建立与完善高校内部控制体系对依法治校的作用

高校的内部控制体系目的是确保高校的组织管理工作的规范化,目的是给社会培养有用的人才。高校的依法治校则是法治国家、构建社会主义和谐社会的的必然要求,是指通过法律制度来规范学校的全体师生言行,培养全体师生的具有法律意识,以此促进校园的和谐,为大学生步入社会后迅速适应社会打下基础。本文论述了内部控制对高校依法治校的促进作用以及高校依法治校的现状,提出了实现依法治校的有效途径,旨在促进高校的全面发展。     

浅议高校学生管理中的学生申诉制度

高校学生申诉制度是我国高校依法治校中的重要组成部分,是学生合法权益的重要权利救济机制,新的《普通高等学校学生管理规定》对学生申诉制度的申诉主体、时限、管辖、程序及结果处理等方面部作了规定,但没有从根本上对申诉制度做出具体且可操作的规定,笔者将围绕申诉委员会的设立、人员比例、受理范围等问题,论证现行高校申诉制度的不足,并尝试提出合理的制度构建。     

为官的三种沉静美德

沉静型领导者并不打算压抑他们的感觉,但他们的确希望能够尽可能有效地控制和引导它。沉静领导者基本上属于组织的中层,而不是高层领导者。站在个人角度而言,他们与所有其他人一样有着相似的希望、恐惧、野心和缺点。他们都希望能够过着诚实正直的生活,但并不渴求成为圣徒;他们都希望事业有所成就,而并不打算为了做正确的事     

克服“大四现象”的制度设计

因学生逃课和怠课致使大学四年级教学无法正常进行的现象．已对我国的高等教育及人才战略造成严重冲击。这种现象固然与学生、学校、用人单位的一些错误意识和不当措施不无关系．但根本原因却在于现行的一些招生、就业制度存在缺陷．要解决这一问题．需要构建一套适合社会发展和人才培养规律的升学与就业制度。     

建立现代大学制度的启航--制定“大学章程”

高等学校制定“大学章程”,有利于完善高校的治理结构,促进高校去行政化,并逐步走向一个依法治校,学校自主办校的科学化轨道。推动高校章程,一方面将对大学举办者、办学者的权利边界和职责义务进行明确界定,同时对在大学内部治理进行规范,将成为中国教育建立现代大学制度启航。     

基石、灵魂与肌体：中国大学科研发展生态的框架分析

［］从新制度主义的角度看,构成大学科研发展生态的基本要素包括大学外部的制度环境、大学理念、大学内部的正式制度。其中,制度环境是基石,大学理念是灵魂,正式制度是肌体。制度环境是根本性的,它决定和制约着大学内部的制度设计,影响着大学理念的形成。正式制度既是制度环境的具体体现者,也是大学理念的具体承载者。良好的大学理念一旦形成,就能为大学科研的发展提供精神凭借和理念支撑,推动大学形成各种良好的正式制度和非正式约束。这就实现了新制度主义所说的制度与意识形态方面的良性互动。在一个良性互动的大学科研发展生态体系中,一以贯之的是作为理念、文化与制度的“学术自由”。     

基石、灵魂与肌体:中国大学科研发展生态的框架分析——基于新制度主义的视角

从新制度主义的角度看,构成大学科研发展生态的基本要素包括大学外部的制度环境、大学理念、大学内部的正式制度。其中,制度环境是基石,大学理念是灵魂,正式制度是肌体。制度环境是根本性的,它决定和制约着大学内部的制度设计,影响着大学理念的形成,正式制度既是制度环境的具体体现者,也是大学理念的具体承载者;良好的大学理念一旦形成,就能为大学科研的发展提供精神凭借和理念支撑,推动大学形成各种良好的正式制度和非正式约束,这就实现了新制度主义所说的制度与意识形态方面的良性互动。在一个良性互动的大学科研发展生态体系中,一以贯之的是作为理念、文化与制度的"学术自由"。     

NSERC的大学-工业界联合项目

加拿大自然科学和工程研究理事会(NSERC)有一类专门用于加强大学与工业界联系的基金项目,即大学-工业界联合项目。NSERC在今年新采取的重大调整中,砍掉了约占总经费8%的所谓非核心项目。而把大学-工业界联合项目作为核心项目,在今后的几年内,经费将以每年大约10%的速度增加。NSERC在最初设立这项基金时,并不能得到人们的完全理解。大学的教授们对与工业界有联系的研究并不感兴趣,而工业界则不认为大学的教授们能帮助他们改进产品,提高效益。     

语篇、语境与英语阅读教学

阅读教学在大学英语教学中发挥着重要性作用。但学生对目标语的理解受思维方式和语境等差异的影响,教师授课时应帮助学生熟悉西方人思维方式,讲明相关背景,搞清文章结构,寻求一些适合我们自己学生特点的大学英语教学方法。     

中国高等教育传统与发展

伴随着西方坚船利炮的到来,中国近代大学产生。中国近代高等教育并不是简单移植西方的现代大学制度,发展到今天,中国高等教育必须坚持中国教育传统与现代大学制度相结合;必须深深植根于中国的教育传统之中,吸收和借鉴教育传统中的精华并使之与国际接轨,这才是中国高等教育未来发展之路。     

转型期大学英语教师的自我定位及发展的探析

大学英语教师自我发展指的是大学英语教师在英语水平、语言理论以及英语教学技能等方面所进行的自主的学习、反思和研究的过程。就目前状况而言,基于对大学英语教师的教学理念以及其科研状况等现状的调查显示,转型期大学英语教师队伍的建设迫在眉睫,实现大学英语教育体制的改革,促进科研和教育的齐头并进也是转型期教育改革前提下的必然需求。本文主要论述了转型期大学英语教师在岗位自我发展的必要性和紧迫性,同时,提出了大学英语教师在转型期自我发展方面应该做好的具体准备。在新的教育形式下,大学英语教师的自我定位及个人发展已经刻不容缓。最后还针对大学英语教师的个人发展提出了系列建议。     

从高校管理者视角看依法治校

依法治校是依法治国方略在教育领域和深化教育改革的具体体现,也是加快高教发展的重要内容。能否切实保证依法治校的实现是高校进行管理中必须要解决的问题。依法治校需要从多途径多角度进行落实,本文主要从高校管理者这一角度着手,拟对高校依法治校工作做一些探讨。     

依法治校视域下我国大学章程修订工作研究

依法治校作为依法治国的重要组成部分,是推动高等教育法治化的必然选择。大学章程作为高校推进依法治校的校内基本依据,能够推动高校依法办学、依法治教。随着2017年1月《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法(暂行)》的发布,以及《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国教育法》等上位法完成修正,部分高校与时俱进地启动了章程修订工作,其中有16所高校已完成章程修订,分别在培养目标、大学职能、治理结构等方面对原有章程进行了修改,使章程得到了完善。但截至2021年12月,仍有97所教育部及中央部门所属高校尚未完成章程修订工作,且已完成修订工作的高校章程,也在理念、程序、结构以及内容上存在一定的不足,同时缺少监督与执行方面的明确规定。建议各高校在章程修订工作中,要树牢法治观念,规范修订程序,推动多元主体参与,并且强化监督与执行,确保章程修订工作高质量完成,为依法治校提供坚强的制度保障。     

低学历的大师们

有这样一些大师．他们在学问上广采博纳．博大精深．学究天人．但在学历上．却只有很低的认证。 国学大师陈寅恪,曾留学美、日、德、法、瑞等国,精通梵文、西藏文、巴利文、英文、法文、德文,主治魏晋南北朝隋唐史．佛经之比较研究。陈寅恪先生的正规学历是凇吴复旦公学毕业．那时的复旦公学还不能算作正规大学．也不授予学位。陈先生自己认为．该校相当于高中程度。1925年,陈寅恪留学归国后就任于清华大学国学研究院．成为清华国学院四大导师（王国维、梁启超、陈寅恪、赵元任）之一,被誉为“教授的教授”．     

如何在人际关系中说“不”

青竹姐姐,您好! 我是一名高中女生．人缘还不错．也常常是乐呵呵的．但内心却常常纠结不安。平时．总有同学很信任地跟我倾诉心里话．有些时候．我并不赞同他们的观点或做法．却总是模棱两可地说出自己并不认同的观点;     

盯住高壮的孩子不放

20世纪90年代初的越南,有65%的5岁以下儿童饱受营养不良之苦,当地政府及联合国有关慈善机构想尽办法,也收效甚微,他们的做法是一味地给营养不良的孩子发放营养补充品,这本没有错．却从来没有达到预期的效果。无奈之下．他们请来了美国．塔夫茨大学助理教授、“另类先锋行动”创始人史特宁,希望他在6个月内．解决儿童营养不良的问题．