《桥梁工程》课程教学的思考与实践

《桥梁工程》是道桥渡工程专业学生的专业必修课,是一门实践与理论并重的专业课程,随着我国桥梁建设的飞速发展,《桥梁工程》课程的改革势在必行。本文从教材建设、授课内容与方法等方面思考目前《桥梁工程》课程存在的问题,探讨并总结了《桥梁工程》课程在教学内容、教学方法、科研与教学相结合以及实践教学等方面的改革思路,通过课堂实例分析了在教学改革实践中的效果,对进一步提高教学质量有一定意义。     

初中道德与法治课程的生活化教学策略探讨

道德与法治课程的开展是德育理念的重要体现,对提高学生综合素质意义非凡.而在新课改背景之下,任何学科都不再关注理论知识的掌握而是更加注重其实用性.道德与法治课程生活化教学意味着教师在授课时必须运用生动的案例,不仅要促使学生理解课程内容,更要鼓励学生将知识运用到日常生活之中,充分发挥理论与实践相结合的科学真理作用.基于此,...     

EWB仿真实验在电工学课程理论教学中的应用

介绍了在“电工学”理论课程教学中引入EWB软件实验,使理论教学与仿真验证相结合,将抽象的理论知识变成直观的感性认识.与传统的讲授方法相比较,极大地激发了学生的学习兴趣,有益于提高学生的创新意识和创新思维.     

数控技术在实践教学过程中探讨与思考

本文初步探讨了实践性教学模式在<数控技术>课程中的应用.旨在引导学生运用加工工艺、程序的编制等理论知识,实际操作和运用数控机床,构建数控技术课程的教学、生产、操作实践相结合的新的教学模式.     

项目教学法在高职《税法》教学中的应用

税收在我国市场经济中占有越来越重要的地位,因此税法课程也凸显了更加重要的作用。然而,税法课程的教学模式亟待改变。本文在分析税法教学现状的基础上,针对当前税法教学中存在的问题,提出税法教学需要的是理论知识与实践能力相结合、教室与实训室相结合的税法课程项目教学,以提高学生的理论知识水平、实际应用能力、解决问题的能力,使学生踏上工作岗位后能很快地胜任相关税务工作。     

中职药物应用护理课程实践性教学存在的问题及对策

阐述中职药物护理课程实践性教学中存在的问题,并提出转变教学观念,注重学生实践能力培养,将理论知识与临床护理相结合,更新教学评定方法等对策.     

高职教育项目课程及教学方法的研究

高职教育的项目课程强调了实际工作的职业能力,和技术应用性人才的定位,项目课程的目标确立为以培养学生的技术思维为主,开发学生的技术操作能力、判断能力、决策能力,培养具有技术理论知识与技术实践知识相结合的知识结构的职业人.高职教育的项目课程需要以项目教学法为主要教学方法,以工作任务为核心来训练技能并建构理论知识,课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来,充分发掘学生的创造潜能,培养和提高他们的动手能力、实践能力、分析能力和综合能力.     

运用案例教学法加强成人教育中医临床课程教学的探索

在中医成人教育的教学过程中,运用案例教学法进行临床课程的教学,形成一种新的中医成人教学与学习方式。通过观察,这种方法有利于学生系统化地掌握临床课程的理论,把理论知识与临床实际相结合,有利于培养学生的临床思维能力,并有利于提高学生学习临床课程的兴趣。     

高中数学生活化教学探微

在高中教学阶段,数学的教学一直是高中教师要攻破的难题.数学其较强的逻辑性特征让众多的高中生难以快速理解.知识来源于生活,数学理论的研究也是从生活中得到启发.因此,高中数学教师在与学生讲解理论知识的同时,可以将生活现象与复杂的理论知识相结合,以此来提高学生对理论知识的理解程度,使学生尽快掌握知识中的精髓,解决实际生活中的问题.     

师专“中学化学教学法”课程的教学改革初探

通过对师专“中学化学教学法”课程的基本框架和整个教学过程的改革 ,突出课程的实践性 ,采取教学原则与实践相结合、理论知识与能力培养相结合的教学方法 ,用“综合评定法”考核学生成绩 ,经对毕业生跟踪调查 ,证明该项教学改革取得了成效。     

《房地产开发与经营》课程教学改革与实践

<房地产开发与经营>是一门实用性很强的课程.在教学中如何激发学生的学习兴趣、培养学生的逻辑思维能力和创新意识、将理论知识与工程实践相结合是关键.论文首先分析了<房地产开发与经营>的课程特点及教学中普遍存在的问题,然后从教学内容和教学方法两方面出发,探讨了如何提高<房地产开发与经营>课程的教学效果.     

案例教学在生态学教学中的应用

作为将理论知识传授与学生能力培养相结合的一种教学方法,案例教学在大学专业课程教学中扮演着重要角色.针对案例教学的特点,阐述了生态学课程教学应用案例教学的必要性与重要性,对案例选取、案例运用等问题进行了探讨.     

英语教学法实践教学模式研究

英语教学法课程主要是为指导英语师范专业学生的教学实践活动而设置的,但传统的教学模式侧重于理论知识的灌输,致使该课程的理论指导未能与实践相结合,影响了该课程应有作用的发挥,不能明显提升学生的实践技能.笔者多年在教育学院教授这门课,为了改变目前英语教学法课程的现状,提出英语教学法实践教学模式,在各相关环节进行改革以更好地服务于师范生的教学实践.     

“桥梁工程”专业课程实施课程思政思考与探索

课程思政是当前高校思想政治教育改革的新模式。工科类专业课程不同于人文社科类课程,开展课程思政难度较大。以土木工程专业课“桥梁工程”为例,充分挖掘其内在的思政元素,从“桥梁工程”实行课程思政的着力点、教师育人角色的转变、课程思政建设内容、实践教学中融入课程思政四方面出发,梳理了如何在“桥梁工程”中实施课程思政,实现专业知识与德育的融合,使学生获得专业知识及技能,培养学生职业素养和责任感,推动学生的全面发展。     

高职高专数据库原理课程教学改革探讨

数据库原理课程要采用理论与实际相结合的方法,体现能力本位的思想,注重在学习理论知识的基础上重点培养学生的实践应用能力。     

《数据结构》课程教学改革探讨

针对数据结构教学中存在的问题,提出课程教学改革方法,使学生不仅掌握课程理论知识,而且能学以致用。通过教学实践,运用网络授课与答疑课相结合、案例教学与实验课相融合、闭卷考试与项目相辅相成等方法提高该课程教学效果。     

初探行动导向教学法在中职学校《photoshop平面设计》课程中的重要性

《Photoshop平面设计》是中职学校平面设计专业的重要课程,然而以往的教学法只是让学生学习理论知识和简单的操作技能,很少与设计应用相结合.在《Photoshop平面设计》上采用行动导向教学法,可以激发学生的学习兴趣,发挥学生主观能动性,激发学生的创新思维,培养学生各方面的能力,从而达到更有效的教学.     

项目教学法在应用型本科院校会计学专业税法课程中的应用

会计学专业税法教学的传统模式已经不能适应现代社会对实用型会计人才的需求,亟须进行教学改革.文章提出进行理论知识与实践技能相结合,课程与工作相结合,教室与实训室相结合的税法课程项目教学,以期提高学生综合运用税法知识解决实际问题的能力,使学生踏上工作岗位之时即能胜任相关税务工作.     

中学信息技术课的特点及教学方法研究

一、中学《信息技术课程》的特点 1.课程的理论和实践紧密联系 中学《信息技术课程》教学,既要讲授课本上的理论知识,让学生知其所以然,又离不开学生对计算机的实际操作.只有理论和实际相结合,学生最终才能理解和掌握所学知识的原理,为以后在实际生活中,应用和进一步学习打下良好的基础.     

建筑物理实践性教学改革探讨

建筑物理课程中的实践环节可以加强学生对理论知识的理解与应用,通过综合性设计性实验和产学研相结合的方式可以很好地改善传统教学中理论与实际脱节的情况,有利于调动学生的学习兴趣,培养学生创新和团结协作的能力。