从皮格马利翁效应看思想政治教育者的素质要求

在我国教育改革不断推进的过程中,重新审视皮格马利翁效应具有新的现实意义.但是在现实的教育实践中,教育工作者对这一效应的应用存在诸多误区.所以在教育教学过程中,思想政治教育者要充分发挥思政课教师的主导作用,努力营造思政课民主和谐的互动氛围,并灵活运用鼓励赞扬的教学方法."皮格马利翁"效应及其在思想政治教育过程中的应用对思...     

高校健美操教学中运用皮格马利翁效应的实验效果分析

运用文献资料法、问卷调查法、实验法和数理统计法,对选修健美操的学生在教学中施加教师期待因素,进行皮格马利翁效应在健美操教学中的实验研究.结果显示:运用皮格马利翁效应有利于营造良好的学习氛围、增强学生的自信心,能激发学生在健美操方面的潜能,使其成绩有较大幅度地提高,对健美操教学效果的提高有积极的促进作用.     

皮格马利翁效应与高中语文教学口才训练策略

皮格马利翁效应指的是心理学所说的期望心理中的共鸣现象。本文针对一些高中学生口语表达能力较弱的情况,按照高中语文新课程标准的要求,为培养学生的自信心,提高其语文素质,运用“皮格马利翁效应”的原理,通过一系列的探究实践,提出了高中语文教学口才训练的一些策略和方法。     

从后殖民女性主义角度解读《女勇士》中的反抗精神

华裔美国文学作为美国少数族裔文学中十分重要的一个分支,其作品为华裔在美国主流社会发声,争取华裔在美国的平等地位,更重要的是为华裔在美国主流社会确立其身份,汤亭亭作为华裔文学的代表人物,其作品旨在为华裔发声,反抗主流社会对华裔的压迫,其代表作《女勇士》,反映了华裔女性遭受的双重压迫,即——华裔父权的压迫和美国主流社会的压迫。本文旨在从后殖民女性主义的角度解读汤亭亭在《女勇士》中反抗双重压迫的尝试。     

生态女性主义视阈下的《呼啸山庄》

《呼啸山庄》是19世纪女作家艾米莉·勃朗特的经典之作。作品中蕴藏的生态女性主义思想是超时代的。作家在小说中探讨了女性与自然、男性与女性及白人与有色人种的关系,表达了艾米莉的美好愿望:建立一个人与自然和谐共生、男女平等、种族平等的社会,说明了艾米莉·勃朗特是一位具有生态女性主义意识的作家。     

东方女性形象的“被建构”——严歌苓小说《少女小渔》的后殖民女性主义解读

《少女小渔》是严歌苓早期创作的一部短篇小说,讲述了移居国外的华人小渔在男友江伟主导下与意大利老头假结婚的故事。作者刻画了一个单纯、善良、顺从的东方女性形象,本文将从后殖民女性主义的角度对这一人物形象进行分析,通过对文本呈现的东方女性形象本质化倾向进行分析,探讨西方社会后殖民文化战略下这种本质化带来的弊端,并指出在跨文化视域下移居海外的作者在建构东方文化过程中所起的作用。     

浅析《小妇人》中的女性主义

女性主义是美国历史文化中不可缺少的一部分,其中以19世纪路易莎·梅·奥尔科特的作品为代表。本文以分析《小妇人》作品为切入点,阐述女性主义的表现。     

生态女性主义视域下的《愤怒的葡萄》解读

《愤怒的葡萄》是美国著名作家、诺贝尔文学奖获得者约翰·斯坦贝克的代表作,也是一部反映美国20世纪30年代经济大萧条的史诗。在《愤怒的葡萄》中,作者从生态女性主义视角通过对自然环境的真实描写与女性人物的形象塑造,揭示出人与人之间和谐相处的生态观,表达出作者对自然与女性命运的深切关注。特别是关爱和互惠的伦理价值,在当今和谐社会的构建中仍然具有时代意义。本文主要从生态女性主义的角度探讨了《愤怒的葡萄》的思想内涵。     

基于生态女性主义视角下的《红字》解读

生态女性主义是在建立在生态批评之上,是女性主义与生态运动的结合体。本文能基于生态女性主义的视角下探索《红字》,探究书中的女性主义意识的崛起,对两性之间的关系以及与自然的关系,分析生态女性主义主义思想,揭示和谐社会的观念。     

后殖民主义视阈下的《肉体伤害》

《肉体伤害》是素有"加拿大文学女王"之称的女作家玛格丽特·阿特伍德创作的一部长篇小说。小说以帝国主义文化扩张为表征,表达了白人中心论、种族优越论的思想,显示了隐藏在文本之下作者潜在的殖民意识。     

生态女性主义视角下驹子与戴凤莲女性人物比较

川端康成与莫言的作品都塑造了大量经典的女性人物形象,且都将女性与自然紧密相连。用生态女性主义视角比较两位作家的代表作品《雪国》和《红高粱家族》中的女性人物驹子与戴凤莲可以发现,两位女性都有着大地母性的自然情怀,面对命运的不公都表现出顽强的生存意识和不屈的抗争精神。同时,由于民族性和地域性差异,两位作家对女性的生命价值也表现出不同的思想观念。     

三重压抑下的挣扎——对《菊》的女性主义解读

美国现实主义作家约翰·斯坦贝克在其短篇小说《菊》中,以客观冷静的笔触描述女主人公爱丽莎的生存状态.山谷、栅栏和菊花为主要意象,分别代表爱丽莎作为女性所承受的自然环境、菲勒斯文化和性三个方面的压抑.     

女性主义视角下《了不起的盖茨比》中的女性命运解析

《了不起的盖茨比》是一步美国的小说,作者菲茨杰拉德,该小说是爵士时代的代表作品,真实地描述了当时社会下女性的悲剧生活,在小说中蕴含了对女性主义的研究。文中通过女性悲剧的人物形象,分析出现这种现象的原因,对当时社会现象进行真实的解读。本文主要从女性主义视角下《了不起的盖茨比》中女性命运进行解析。     

从后殖民视角看《模仿者》中的成长主题

作为经典的后殖民作品,《模仿者》不仅再现了独立后的殖民地伊莎贝拉所面临的政治、经济、文化困难,而且呈现了生活在后殖民时代的青少年特有的成长困境。作为小说的主人公,辛格的成长过程经历了认识世界的混乱期、文化成长的困惑期与模仿期、与民族成长同步的挫折期以及回归精神家园的成型期。在个人成长和民族成长过程中,辛格和他的祖国伊莎贝拉都经历了重大挫折和困难,成长的道路是漫长而曲折的。     

从后现代女性主义视角分析《洛丽塔》女主角悲剧结局的成因

久负盛名的《洛丽塔》作为后现代主义文学的杰出代表作之一,是弗拉基米尔·纳博科夫最著名但最具争议的一部小说。它描述了一段中年欧洲学者亨伯特与美国未成年少女,并且后来成为他继女的洛丽塔之间的不伦之恋。后现代女性主义是女性主义的新型分支,因其独特的理论特点为女性主义发展打开了一扇新的大门。由于话语权、主体性和身体意识的缺失,最终导致洛丽塔的悲剧结局。     

中华优秀传统文化视角下95后大学生责任意识培养研究

中华文化蕴含着丰富的思想理念,责任意识培养是中华优秀文化的重要组成部分。新时代各种文化思潮波潮涌动,大学生能否坚持传承和弘扬中华优秀传统文化,自觉提升责任意识是高校教育面临的新挑战。本文以宿州学院95后大学生为研究对象,调查当代大学生责任意识现状及主要问题,阐述优秀传统文化与大学生责任的内涵及特点,探究中华传统文化视域下大学生责任意识培养的实践路径,完善大学生责任意识,提高大学生道德素质,引导大学生健康践行责任行为。     

从95后大学生的消费观念谈高校大学生理想信念教育

95后大学生作为正值青春年少的人群,由于特定的年龄阶段与精神思想面貌,其消费观念很大程度上代表着当下青年消费群体的基本面貌与特点,并且可以十分具有代表性。由此可见,我国大学生精神诉求与人生追求的一些内容,对我们高效开展大学生理想信念教育具有十分重要的参考借鉴价值,由此推动大学生群体思想道德建设与人生理想的规划以更为科学有效的方式进行并落实。     

群体画像视域下"00后"大学生思政教育精准供给研究

高校是思想政治教育的重要阵地,肩负着立德树人的重要使命.本文使用大数据技术对"00后"大学生群体进行画像描绘,发现大学生群体的特点与规律,以学生群体的共性与个性研究思政教育为路径,理性构建思想政治教育引导策略,探索其守正创新的方向.通过对大学生群体情感倾向与极端化的行为进行及时追踪和预测,寻找适合大学生思想政治教育的途径、方法,引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观;开展精准的思政教育,使思政教育工作更具有主动性,更加具体化,使思想政治教育走向更加高效的、个性化的、多元化的和精准供给的模式,从而推进高校思政教育不断创新.