互联网:高校爱国主义教育的新平台

在经济与信息全球化进程中，互联网给高校爱国主义教育带来新的挑战。高校要加大投入，建设一批内容好、质量高的校园网站，充分利用互联网开展爱国主义教育，这是历史的要求，是时代和现实的呼唤。     

互联网:高校爱国主义教育的新平台

在经济与信息全球化进程中,互联网给高校爱国主义教育带来新的挑战。高校要加大投入,建设一批内容好、质量高的校园网站,充分利用互联网开展爱国主义教育,这是历史的要求,是时代和现实的呼唤。     

探索高校思想教育新平台——辅导员讲坛

通过辅导员讲坛,构建高校思想教育新平台,可将教育与管理良好结合,促进高校辅导员加强学生工作调查研究,探索教育艺术,开展学术交流,培养＂学习型、学者型、专家型＂辅导员,让高校思想政治工作受惠于学生,发展于学生,服务于学生。     

网络——创建大学生思想政治教育工作的新平台

网络的普及给高校思政教育工作带来了新的机遇,同时也带来了挑战.文章阐述了高校思政工作者应如何克服网络的消极影响并发挥网络的积极功效为思政工作服务,创新性地开展网络时代思政教育,开创高校思政工作的新局面.     

利用网络优势打造大学生思想政治教育新平台

文章从网络给大学生思想政治教育工作带来的正面、负面影响出发,有针对性地提出了利用网络平台对大学生进行思想政治教育工作的策略.     

打造教育新平台——华为3Com教育城域网解决方案

互联网应用的普及为教育的发展带来前所未有的变革，打破了传统教育中面临的时间及地域等限制，实现面向全社会每一个人，并为其提供终生受教育培训的梦想。顺应这一发展要求，建设一个高质量、高带宽、多服务、范围广的整体教育综合信息网络势在必行。同时教育城域网必须是一个实用的、高可靠、高效率、高扩展性、高安全性系统。     

教育博客:教师专业发展的新平台

博客(blog)是weblog的简称,是在网络上的一种流水记录形式,即"网络日志".博客的技术要求不高,简单易学,只要是掌握了基本的电脑和网络操作技术的人都能使用.博客既是一个人学习与交流的重要平台,也是个人积累思想的重要场所.     

感恩教育——学校德育新平台

感恩是每个人都该具有的基本道德，是做人起码的修养。然而近年来，由于受多元文化的影响，不少人对父母的孝心和赡养，已大打折扣，甚至很淡漠。各级学校在让孩子张扬个性、自主成长的过程中，过于强调个性的凸显，使孩子失去起码的道德标准和历史使命感。为此，深入开展以引导学生学会感激为目的的感恩教育，以提升学生的道德素养，已变得非常的必要了。     

后MOOC时代商务创业教育模式研究

随着国内大学与教育服务机构相继推出不同类型 的MOOC平合,现已进入后MOOC时代。后MOOC时代的在 线教育平合与开放课稈资源能够为商务创业教育提供系统的、 可持续的创业教育服务,实现创业教育模式的创新和创业教育 的终身制。     

MOOC教育理念对我国大学教育模式创新的启示

MOOC教育理念顺应了全球高等教育变革信息化、国际化、民主化的趋势,具有课程质量高、多元互动、个性服务、免费开放等特点,是对传统教育的教学观点、教学目标与内容、教育形式与方法及学校观念等的革新。我国大学的教育要以参与MOOC为契机,顺应未来教育的发展趋势,建设更多优质教育资源,创新教学模式,提升教育质量,切实为人才培养服务。     

慕课（MOOC）：中医药学继续教育的新模式

中医药学继续教育是中医药学教育的重要组成部分,慕课作为一种网络医学继续教育形式,将为中医药工作者继续教育提供良好的平台。文章在分析目前我国中医药工作者继续教育现状的基础上,探讨了慕课作为一种中医药学继续教育新模式的必要性与可行性,并提出实现慕课在中医药学继续教育中的三个途径。     

基于Blackboard网络教学平台的协作学习研究

Blackboard网络教学管理平台以课程为中心，包括内容资源管理、在线交流、考核管理和系统管理等4个独立功能模块。在基于Blackboard平台的协作学习研究中，我们得出了以下重要结论：（1）网络教学平台使教师在课外进行教学指导和答疑的时间大大增加，促进了教学质量的提高；（2）加快了先进网络教学平台与学校原有教学管理系统的整合，是进一步促进学校教育信息化进程的重要环节。     

Blackboard支持下商务英语教学实验

信息技术和课程教学整合已成为当前高等教育的重要趋势。与基于课堂的教学模式相比,信息化教学环境突出学生的主体地位,能够帮助教师更有效地发挥主导作用,已显示出独特的优势,在促进教学效果的提升方面起着积极的作用。为提高学生的英语综合运用能力和跨文化商务沟通能力,本研究基于Blackboard教学平台,针对61名大学生进行了16周的商务英语课程教学实验,通过问卷调查、学生日志和访谈的方式收集数据,探索该教学模式的实施与应用效果。研究表明,Blackboard平台支持下的商务英语教学有利于激发学生英语学习兴趣,加深其对商务知识的理解,增强其英语交际能力和思辨能力,是新形势下大学英语教学改革的有益尝试。     

基于Blackboard平台的CSCL学习活动设计研究

CSCL学习活动设计是CSCL研究的核心内容之一,它不仅仅关注表现和内容,更注重学习者的学习体验.但综合分析国内外学者的同类研究,发现CSCL学习活动设计中缺失了对设计策略的系统研究.本研究采用实地调查法、案例分析法等研究方法,提出CSCL学习活动的设计策略为根本目标.同时选取湖南大学工商管理学院会计系2009级本科学生利用Blackboard（1）平台开展实证研究,实证研究的结果有力地证明了设计策略的重要性和有效性.研究最后还提出后续研究将创新研究方法,完善CSCL学习活动设计策略体系.     

基于TAM模型的MOOC平台选择行为影响因素研究

高校 MOOC 平台建设要考虑学生对平台的接受度。基于技术接受模型（TAM）对学生接受大规模在线学习意愿进行实证研究,构建 MOOC 平台接受度模型,对学生选择某一平台进行学习的影响因素作出合理假设与验证。分析得出影响因素主要集中于在线学习方式、与平台匹配度、用户满意度、学习效果等方面。该结论可作为平台改进及升级依据,也可为引进新平台提供数据参考。     

Blackboard网络教学平台在远程教育中的应用

介绍B1ackhoard网络教学平台的应用现状及组成功能,阐述Blackboard在远程教育中的应用,并提出在远程教育中应用Blackboard时教师应注意的一些问题,为更好地使用Blackboard网络教学平台提供指导。     

基于Blackboard教学平台的网络信息化教学环境构建

实现数字化大学校园,网络建设是基础,资源建设是核心,教学应用是目标,管理体制是保障.因此,如何运用现代化的网络教学平台来组织、管理教学,更好地为学生和教师服务,提高办学水平,是高校信息化建设工作中的一项极其重要的工作任务.本文把Blackboard教学平台引入到网络信息化教学环境的建设中,利用其易用性和可规模化的特点,为高校建设一个数字化资源和教学内容的平台.     

基于MOOC平台的思政课混合式教学模式研究

随着现代互联网技术的广泛应用,信息增长速度不断加速,大量的数据涌现出来。MOOC是Massive Open Online Courses的缩写,其是信息时代下的一种新课程模式,对现代教育造成了较大的影响。思政课是思想政治教育的主要渠道,科学分析MOOC对思政课的影响,并不断改进思政课的教学方式,从而提高现代高校思政课的教育效率与质量。思政课的教学与常规学科教学存在较大的差异,研究MOOC背景下思政课面临的问题与挑战,并进行相应的改进与完善,有助于提高高校思政课开展的效率与质量。因此文章主要针对基于MOOC平台的思政课混合式教学模式展开分析。     

基于Blackboard网络教学平台的协作学习研究

基于传统教学模式的教学活动中,存在着有限的授课时间内能够传达的内容非常有限的弊端。基于Blackboard网络教学平台的协作学习改变了传统的以教师为中心的教学模式,构建了一种既能发挥教师的主导作用,又能充分体现学习者主体作用的新型教学模式。介绍了基于Blackboard网络教学平台的协作学习的特点及优势,重点分析了其实施过程。