高中体育特长生可持续发展研究

我国高中体育特长生的培养实际上是给体育人才提供发展空间,人尽其才,才尽其用,以促进我国体育事业的发展。目前,对体育特长生的综合素质要求逐渐提高,体育特长生可持续发展面临瓶颈。为此,学校和教师需要转变教育观念,加强体育特长生综合素质的培养,要提高他们的文化课成绩,培养他们完善健康的人格,完善训练体制,注重他们的心理建设,促成体育特长生的可持续发展进入良性循环。     

成才视野下的高中体育特长生自信心培养

随着教育教学的深化改革,在高中学校招生的过程中,很多学生的学习成绩一般,但是在体育方面具有特长的表现。这些学生在学习的过程中,一般不重视文化课的学习,往往会在体育技能方面加强锻炼和学习。很多高中的体育特长生都普遍存在着自信心不足的状况,严重地影响了他们在体育特长方面的发挥,也影响了他们在未来人生道路中的成长和发展。因此,探讨高中体育特长生自信心的培养就显得十分重要,这关乎他们成才。     

体育特长生学习心理分析及对策

随着素质教育的全面实施，许多学校近几年特招了一批批体育特长生，在他们的专业训练水平提高的同时，文化课学习却严重滞后。他们在学习动力方面缺乏进取意识，思想懒散、态度消极，甚至有厌学、逃学、恐学行为，进入了“学习困难”学生的行列。因此，体育特长生的专业训练与文化课学习并重这一问题已放在了教育的突出位置。作为教育工作者，我们应该下苦功夫细致深入地了解体育特长生，不仅要认识体育特长生的行为习惯、生活习惯、成长过程等，更要科学地分析他们的学习心理活动，找出学习困难的原因，寻求矫正的对策。一、体育特长生学习…     

高中体育特长生训练探究

在当前的高中教育中,体育是必不可少的一门学科。尤其是对于体育特长生而言,他们所要接受的训练,无论是强度还是难度都比普通学生要高,这是由体育特长生今后的升学方向决定的。他们所学习到的体育技巧、接受的训练是否能够达到一定的要求,直接关系到他们能否升入理想的学校,也和学校的升学率有着密切的关系。为此,各地学校和体育教师有必要对高中体育特长生训练中存在的问题展开探究,以寻求解决策略,提高训练效率。     

制约黑龙江省体育"基点校"发展的主要因素

特长训练与文化学习相互脱节 体育特长生应该和其他学生一样,享有同等的责任和义务,但是作为大学的招收对象,他们则需要面对体育成绩与文化成绩的双重考核.一方面他们可以享受到高考加分照顾,而另一方面大学在招生时对他们的文化课成绩的高标准、严要求.这就使得特长生在坚持体育训练的同时必须兼顾文化课的学习.然而,现行的体育特长生保送政策致使学校与特长生本人盲目地追求体育训练的重要性,却忽视了文化课的学习,最终导致了学生文化课程成绩的下滑.     

强化管理与训练,提高高中体育特长生素质

高中体育特长生的管理与训练工作是学校大力培养体育人才的重要研究内容,本文从提高身体素质和心理素质两个方面对学校的训练工作提出了个人的看法。希望以多样化的训练内容、人性化的训练方式营造一个良好的校园体育锻炼氛围,全面提高高中体育特长生的素质。     

论思想品德教育对学校体育特长生发展的重要性

学校体育特长生受诸多因素的影响,他们思想品德方面存在的问题令人担忧.要加强特长生的思想品德教育,将其培养成为专业素质过硬、讲文明、有道德的体育人才.     

提高高中体育特长生运动成绩与学习成绩的调研

高中体育特长生作为学校中一个很小的特殊群体,其教育管理工作一直没有引起足够的重视,发展呈现畸形、不全面。要抓实、抓好高中体育特长生的教育管理,使他们朝着“在全面发展的基础上,更好地发展特长”的多元化方向协调发展,适应素质教育和特长发展的双重需要,使体育特长生的成才几率最大化、成才质量最优化,把他们培养成为德智体美劳多方面发展且有体育专长的新世纪人才。     

浅谈对体育特长生德育教育的渗透

体育特长生作为学校中一个较为特殊的群体,他们的德育教育、学科教学等方面是新形势下中学管理工作面临的一个新问题。根据体育特长生的特点,在学科教育中渗透融入德育教育,让这个特长群体中的学生得到全面而富有个性化发展,不仅仅彰显了教育人本思想的关怀,也推动了学科德育教研工作的创新。     

中学体育特长生问题行为表现及教育对策

中学体育特长生培养是学校教育的重要组成部分,但是特长生的管理一直是困扰教育工作者的一个难题。相比普通学生而言,体育特长生有着更多及更严惩的问题行为,本文中分析了中学体育特长生的问题行为主要表现及其成因,并根据此提出教育建议,以期对中学生体育特长生的教育有所借鉴与参考。     

提高高一体育特长生训练效率的方式浅谈

如果想让体育特长生的日常训练工作更好地进行,高一阶段的体育教育至关重要,学校在这方面也投入了很大的心血研究。大家发现,如果想要提高高一特长生的训练效率,就需要制定出一份具有实用价值的计划来,制定出科学的训练方式和丰富的训练内容。下面从不同方面阐述如何提高高一体育特长生训练的效率。     

特长生语文课的有效教学

正特长生,是指在学习活动中,某些方面具有独特潜质的学生,具体指音乐、美术、体育方面具有专长的学生。高中阶段开展特长生的培养教育,是要发现和挖掘学校的教育资源,给具有独特专长的学生提供接受教育的机会和发展的平台,给高校输送专门的人才。特长生是高中学生里一个特殊的群体,他们的学习生活中除了专业训练,还要学好高考的所有文化课知识。在教学过程中发现,特长生     

论普通中学体育特长生培养与选拔

体育特长生在校园体育文化建设中往往有着举足轻重的地位,对体育特长生的培养也越来越重要,因此,学校要明确发展总体要求,明确培养体育特长生的重要性、明确导向要求、明确任务,全面做好体育特长生的培养与选拔工作。     

提高高中体育特长生训练效率的方式分析

高中体育特长生作为高级中学里的一个特殊群体,能够很好地丰富校园体育锻炼氛围,带动全体师生的体育锻炼的积极性。这些体育特长生在高中阶段所进行的体育训练成为日后体育水平表现的一个基础,如何更加科学地、有计划性地指导他们进行平时的体育训练,提高高中体育特长生训练的效率,是高中相关的教育工作者所要思考和解决的问题。     

高中体育特长生培养存在的问题及其应对措施

中学阶段的体育课是新形势下提倡素质教育的重要载体,体育教学与德育、智育一起为学生的身心健康的全面发展服务,德智体美劳是呈整体发展的,缺一不可,体育特长生更是一个学校体育竞技水平的体现。但是如今的中学体育特长生培养现状着实令人担忧,文章从学校的实际出发,通过问卷调查等形式分析当前体育特长生培养中存在的问题,进一步提出建议和对策,为新课改下体育特长生的培养出谋划策。     

高中体育特长生的有效培养策略

随着我国教育事业的快速发展,教育的方面越来越丰富,特长生的融入就使得高中体育教学的对象更加丰富与专业。加强高中体育特长生的培养工作,是高中体育教学的关键与重点,也是高中学校进行人才培养的重要构成要素。     

高中体育特长生德育管理浅谈

体育特长生在每所学校的人数虽然不多,但对他们的教育效果如何,反映出一所学校教育水平的高低。在当今推进素质教育的过程中,加强学生德育教育对教育工作者来说无疑是一个重要课题。结合体育特长生的生理、心理特点,用爱心和责任心对待每一位体育特长生,在教学和训练中循循善诱,言传身教,通过学校、家庭和社会等多种教育因素进行合力教育。     

体育教学中培养特长生的体会

在体育教学中,科学选拔体育特长生及如何正确处理体育特长生的学习与训练的关系,激发体育特长生的学习兴趣,针对高中体育特长生的特点,培养体育特长生要提高思想品德修养,注重心理素质锻炼,严格管理学生,把他们培养成符合大学升学要求的体育人才,是体育教师通过体育教学培养特长生的关键所在。     

浅析中学体育特长生的培养

体育教师应非常注重体育特长生的培养,体育特长生的培养也是学校、体育教师特别关注的问题。本文将从中学体育特长生的选材、管理、专业训练等方面论述该如何进行体育特长生的培养。     

对体育特长生教学的点滴认识

体育特长生的文化课成绩较差是一个普遍存在的问题,在文化课教学中,如何根据体育特长生的生理、心理特点。因材施教,使他们学有所获,是许多文化课老师一直探索的问题,笔者通过多年的工作实践,发现只要抓好以下三个方面,就能提高体育特长生的文化成绩。