试论江苏省人口变化对教育发展的影响

文章通过对江苏省1988年以来出生人口数量的变化及2010年前出生人口的预测分析,探讨了人口变化对江苏未来基础教育及高等教育的影响,提出应按照科学发展观的要求,积极协调人口与教育资源的关系,巩固基础教育,调整高中及大学招生的比例及相关政策,做好迎接江苏高等教育大众化向高等教育普及化转变的准备.     

让基础教育真正回归基础

江苏教育的30年是改革开放的30年,是打造教育强省、发展最快的30年。作为30年江苏教育改革、发展的见证者和亲历者,我们越来越深刻地体会到,江苏基础教育之所以能实现持续、快速、健康发展．始终走在全国的前列,重要原因之一,江苏始终把基础教育当作江苏教育的重中之重来抓,始终注重夯实基础教育的基础。     

沈健厅长会见印度旁遮普邦教育厅厅长阿彭德基·考尔

2008年11月3日,省教育厅厅长沈健在扬州会见了出席2008江苏中小学校长国际论坛的印度旁遮普邦教育厅厅长阿彭德基·考尔,双方就人口与教育的关系、如何提高基础教育质量等问题进行了友好会谈。     

学龄人口变化对我国全纳、公平、优质的基础教育的影响与挑战

到2030年率先实现基础教育现代化,是基于国家现代化战略全局做出的重大部署,保障全纳、公平、优质的基础教育是能否实现基础教育现代化的关键。基础教育作为经济社会发展进程中的一项基础性事业,其发展过程也必然与人口变动紧密相连,人口变动对基础教育发展的影响具有基础性、先导性和全局性。科学掌握人口变动规律对实现教育公平、加快推进教育现代化,促进国民教育健康持续发展具有战略指导意义。     

苏派教学:“江苏创造”的价值坚守与范式转型——兼论“苏派教学”的时代命题

作为根植于江苏教育史,并将在江苏教育史乃至中国教育史上留下浓墨重彩的"苏派教学"人物群体及其事件,浓缩着江苏基础教育改革和发展的历史,作为基础教育领域的"江苏创造"和江苏教育研究的"本土话语",必然会在基础教育新一轮改革和发展中"发生无限力量",并指引着江苏基础教育的"前程",规范着江苏基础教育的"旁趋",又在范式的转型中,创造出江苏基础教育更加光辉灿烂的未来。     

以智者的眼光观照教育现象 以仁者的胸襟关怀教育民生——《江苏教育》简介

《江苏教育》创刊于1953年,是江苏建省后第一本公开发行的杂志。作为江苏省基础教育的主流媒体,《江苏教育》一直在教育领域占据着前沿位置,保持着先锋的姿态,是公认的对江苏乃至全国基础教育有影响力的专业期刊。     

苏派教学：“江苏创造”的价值坚守与范式转型——兼论“苏派教学”的时代命题

作为根植于江苏教育史,并将在江苏教育史乃至中国教育史上留下浓墨重彩的“苏派教学”人物群体及其事件,浓缩着江苏基础教育改革和发展的历史,作为基础教育领域的“江苏创造”和江苏教育研究的“本土话语”,必然会在基础教育新一轮改革和发展中“发生无限力量”,并指引着江苏基础教育的“前程”,规范着江苏基础教育的“旁趋”,又在范式的转型中,创造出江苏基础教育更加光辉灿烂的未来。     

“江苏教育研究系列丛书”征集书稿启事

为了集中展示近年来江苏基础教育领域教育教学实践和教育科学研究等方面所取得的丰硕成果,推动江苏基础教育事业的进一步发展和提高,     

全面提高基础教育质量保障水平

全面提高基础教育质量是落实全国中长期教育改革和发展规划、实现国家教育意志的基本要求,也是江苏基础教育发展转型的时代命题。江苏基础教育尤其是义务教育和普通高中教育已经进入从“规模扩大”到“内涵发展”、从“有学上”到“上好学”的新的历史阶段。解决“内涵发展”和“上好学”的问题就是教育质量提高问题。将基础教育发展重点从改善办学条件转移到全面提高教育质量上来,标志着江苏基础教育改革和发展的战略转型。     

全面提高基础教育质量保障水平

全面提高基础教育质量是落实全国中长期教育改革和发展规划、实现国家教育意志的基本要求,也是江苏基础教育发展转型的时代命题。江苏基础教育尤其是义务教育和普通高中教育已经进入从规模扩大到内涵发展、从有学上到上好学的新的历史阶段。解决内涵发展和上好学的问题就是教育质量提高问题。将基础教育发展重点从改善办学条件转移到全面提高     

以优质教育科研支撑优质基础教育——江苏“十二五”时期基础教育研究发展回顾

"十二五"期间,江苏基础教育研究服务于"率先建设教育强省、率先实现教育现代化"的目标定位,全面推进基础教育科研的内容聚焦、范式转型与成果创新。在研究内容上,强化实践问题导向,服务教育均衡发展,促进质量内涵提升;在研究范式上,注重深度剖析基础教育改革、发展与运行特征;在研究成效上,较好地服务了江苏基础教育改革决策与教育实践创新。"十三五"期间,江苏需要进一步提升基础教育的综合科研能力,推进教育科研治理方式现代化。     

学龄人口变动对教育均衡发展的影响

学龄人口的变动对教育均衡会产生巨大影响。人口波峰和波谷变化,使得基础教育各级各类学校学龄人口纵向波动明显,教育资源配置紧缺和剩余并存;同时,城镇化和学校布局调整使得学龄人口在区域间的横向变动很大,进而对城乡教育均衡、区域教育均衡和校际教育均衡产生影响。今后有必要根据人口变动情况,加强教育资源配置预测,调整基础教育各级各类学校资源配置,使其结构合理;建立城乡共同体,探索区域均衡发展的强弱互助形式,促进教育均衡发展。     

教研必须先行

江苏基础教育的质量之所以能持续地走在全国前列,是因为江苏基础教育的教研水平持续走在全国前列。"教研必须先行"已成为江苏基础教育工作者共同的价值追求和鲜活的教育教学实践。江苏基础教育基于教研,构建了正在走向全面的质量监测体系;依托教研,开     

《江苏教育》学科基地学校章程

一、总则第一条《江苏教育》是由江苏省教育厅主管、江苏教育报刊社主办的工作指导类刊物,面向各级教育行政部门和基础教育、职业教育学校的教育管理人员,从事小学教育教学的研究人员和一线优秀教师。《江苏教育》是首届中文     

“江苏教育研究系列丛书”征集书稿启事

为了集中展示近年来江苏基础教育领域教育教学实践和教育科学研究等方面所取得的丰硕成果,推动江苏基础教育事业的进一步发展和提高,同时帮助著述甚丰且有出书愿望的教育行政部门、教科研机构、广大中小学校、校长和教师们解决出书难、出书贵的问题,《江苏教育研究》编辑部和新华日报报业集团图书编辑出版中心共同合作,组织出版"江苏教育研究系列丛书"。现特向全省各地教育行政部门和教科研机构的领导、广大中小学校、校长和教师个人征集书稿。具体事项如下:     

江苏基础教育信息化建设现状与未来发展策略

江苏是教育信息化的先行地区,在多年的发展中积累了成功经验,也遇到了困难和挑战.江苏在全面推进区域教育现代化的进程中,为进一步建设教育信息化提供了强大动力和发展空间.2009年,江苏提出建设基础教育信息化公共服务体系的发展策略,力图在更大的区域内整合教育信息化成果,充分体现公共服务理念,推进网络、资源、应用能力及体制机制在省、市、县、校四个层面的联动建设,实现江苏基础教育信息化工作的整体均衡发展.     

基础教育学龄人口变化：特征、趋势与影响

结合历年人口、教育宏观统计数据,分析了当前我国人口变化特征及其对基础教育学龄人口的影响,并在此基础上预测了2020—2050年我国基础教育学龄人口变化趋势。研究发现：目前学前教育学位需求高峰已过,但2011—2017年的出生堆积使得当前义务教育阶段正迎来学位需求高峰;基础教育学龄人口在2020—2050年主要呈现下降趋势,到2035年后基础教育学龄人口规模只有当前五成左右的水平;当前基础教育学龄人口流动速度加快和规模增大,向城镇地区、东部沿海地区集中趋势明显,2020—2050年基础教育在学(园)人口城镇化水平进一步提升,2030年后学前教育在园人口和小学在学人口的城镇化率均超80%,初中在学人口城镇化率超90%,基础教育进入以城镇教育为主体的时代。基于此,建议建立学位需求的动态监测机制和预警机制,建立人口与教育资源配置的协同机制,在新型城镇化进程中推动教育资源均衡配置。     

深化基础教育改革 全面推进基础教育现代化

基础教育是江苏教育事业改革与发展的重中之重。世纪之交,如何适应经济发展和社会进步的需要,建设比较完备的江苏基础教育体系,确保基础教育“重中之重”的战略地位不动摇,对于实现新世纪基础教育奋斗目标就显得尤为重要。     

苏派新生代:教育的希望与未来

教育大如天。教育奠基民族,奠基未来。江苏历来人杰地灵,人文荟萃,教育最为全国所看重。进入新世纪,如何让世人继续看好江苏,江苏教育如何让人好看?江苏以开一代教育风气之先,打出了苏派教学的旗帜。在2010年全省基础教育教学工作会议上,省教育厅厅长沈健提出,要结合江苏新     

课改实践是教学理念最好的试金石——关注课改，更新教学观念

江苏省是我国最早实行课程改革的省份之一,取得了重大的成效。正如江苏省教育厅副厅长胡金波在无锡市惠山区十年课改回顾与展望研讨会上总结的一样：“十年课改给整个江苏基础教育注入了活力,带来了显著的变化,首先是带来了江苏基础教育整体面貌的显著变化,用‘提供适合学生的教育’代替了‘提供适合教育的学生’;其次是带来了江苏基础教育‘生态面貌’的显著变化,用‘遵循规律、拥有尊严’代替了‘单一苦干、片面流汗’;再次是带来了江苏基础教育工作者精神面貌的显著变化,用‘关注能力、关注会学’代替了‘关注分数、关注学会’;最后是带来了江苏基础教育课堂面貌的显著变化,用‘自主合作探究’代替了‘他主训练灌输’,呈现出‘学生动起来、教师跑起来、课堂活起来、校园乐起来、社会笑起来’的生动局面。”