苏霍姆林斯基健康教育思想及其当代启示

苏霍姆林斯基是前苏联乌克兰著名教育理论家和实践家.他认为学生的健康教育是教育和教学的首要工作,坚持身体与精神相统一的健康教育观,倡导“相互渗透”健康教育理念,以及建立“三位一体”的健康教育保障.苏霍姆林斯基健康教育思想对当今中国学生健康教育仍具有现实借鉴意义.     

苏霍姆林斯基的情感管理艺术分析及其启示

苏霍姆林斯基被称为“活教育学” ,在教师管理上运用民主平等、用人育人的情感管理艺术 ;在学生管理上运用了解尊重、关怀善诱的情感管理艺术 ;在环境管理上运用外近自然、内融情感的环境管理艺术。苏霍姆林斯基的情感管理艺术 ,可为今天的学校管理者一参省。     

苏霍姆林斯基论丰富儿童的精神生活及启示

重视丰富儿童的精神生活是苏霍姆林斯基主要的教育思想之一。苏氏关于丰富儿童精神生活的意义和措施,对我国未成年人的德育工作具有借鉴意义。     

校本教研：给教师的几点建议——来自苏霍姆林斯基教师研究思想的启示

苏霍姆林斯基非常重视教师的教学研究,认为教学研究是教师该做也能做的工作;教学实践是研究问题的策源地;"做中研"是教学研究的生命线;形成教育智慧是教学研究的价值追求.这些研究为解决当前校本教研中教师观念和行为上存在的问题,提供了睿智的建议.     

公共英语教学探索与实践

本文谈论了理科学生英语学习的实际情况 ,并以激发学生学习兴趣 ,调动其积极的参与意识 ,活跃课堂气氛 ,培养自学能力几方面 ,谈谈个人的一些工作体会及做法。     

理智的人道之爱——苏霍姆林斯基“师爱”思想解读

苏霍姆林斯基所倡行的“师爱”是一种理智的人道之爱,这种爱建立在对学生的人性和个性的深刻认识与理解的基础上。要真正实现这种爱,教师需要成为一个心灵与理智和谐的人,一个善于观察了解学生世界的人,一个自身精神世界不断丰富的人。他的“师爱”思想对今天的教育教学实践,仍然有着重要的启示意义和价值。     

浅谈化学实验在中学化学教学中的地位和作用

化学是以实验为基础的科学,学生能从实验中去认知事物。教师在化学教学过程中可以通过实验去激发学生学习的兴趣,巩固和检测所学化学知识,培养学生能力,促使学生用科学的态度去学习化学知识,以促进学生综合素质的形成。     

苏霍姆林斯基的教师理念对我国教师职业精神和人格品质培养的启示

笔者从苏霍姆林斯基有关教师的理念,尤其是教师职业精神和人格品质方面的理念分析入手,结合我国教师职业精神和人格品质方面存在的问题,探讨了苏霍姆林斯基教师理念对我国教师职业精神和人格品质培养的几点启示。     

古诗词在中学化学教学中的应用

新课程要求化学教师关注学生的全面和谐发展.古诗词是我国五千年灿烂文化的精髓,先人在创作时巧妙地借用了许多化学知识,使其作品大放异彩.新课程强调注重学科渗透和情意价值观.而古诗词不失为对学生进行综合素养教育的优良素材.在中学化学课程的教学中,充分利用古诗词中有关化学的内容,有助于培养学生综合运用化学知识及利用学科知识解决实际同题的能力.     

教育活动史研究——从苏霍姆林斯基生命历程看教育本质

本文之所以要再次追寻教育的本质,就在于现代的教育弊病。任何一种方法必然积久弊深,只有正确认识教育的本质,才能使一切的方法任用无碍。本文通过对苏霍姆林斯基生命历程的研究,来寻找教育的本来面目。教育的本质是一个完全的过程,在于成就心灵的能力,给人以智慧。对教育的本质教师应当首先有正见,其次当有正行。     

语文课堂教学如何激发兴趣

兴趣是最好的老师,学生只有满怀兴趣,才能主动完成学习任务并进行自主探究,在语文的学习中亦是如此。具体到在语文课堂中如何激发学生的学习兴趣,我们可以从导入诱趣、设疑激趣、活动调趣以及竞赛促趣几个方面着手。     

苏霍姆林斯基人文教育思想在这里闪耀——乌克兰帕夫雷什中学的教育管理与实践

与苏霍姆林斯基教育生涯紧密相伴的,就是“帕夫雷什中学”。帕夫雷什中学的教育管理目标、劳动传统教育、革命传统教育,加强育人环境建设,注重农村教师队伍建设和管理,是其教育管理与实践成功的保证。苏霍姆林斯基把这所普通农村学校的教育管理提升为全世界教育科学艺术的先进水平实践与经验,这对我国深化农村学校教育改革具有重要的借鉴意义。     

浅谈乒乓球教学中的“激趣”

教学训练中努力改善手段和方法,激发和保持学生的学习兴趣,以提高教学效果。     

情景交际词汇教学法研究对英语学习的启示

情景交际词汇教学法突出了运用词汇进行交际的能力培养,课堂上能充分地调动学生的学习积极性,激发了学生的学习兴趣,对学生英语词汇应用能力增强以及整体英语水平的提高起着积极的推动作用。     

高等师范院校古代文学教学漫谈

中国古代文学是高等院校中文系的主干课程.要教好该课程,教师要注意激发学生学习的兴趣,提高学生的能力.     

浅析实验在化学教学中的做法与体会

信息技术虽然在教学中逐渐成为教学的重要手段,但它是不能替代真实化学实验的。在此方面要把握好它的辅助作用,为化学实验做好服务。     

让学生爱上体育——体育教学新设想

传统体育教学有一定的弊端,根据新课程改革的要求,依据当代青少年心理特点,改变传统体育的教学模式,设计新颖有效的体育教学方法,是当代体育教师的责任。从学生兴趣出发,以体育锻炼为根本,结合音乐文学元素,以竞赛为载体,打造精彩体育课堂、趣味体育课堂,培养学生学习的主动性、锻炼的主动性,养成终身体育的习惯。     

武术教学中如何激发与提高学生的学习兴趣

武术教学任务的完成 ,要靠教师的主导作用和学生的学习积极性两方面 .学生对武术学习的热爱和追求 ,来源于兴趣 ,而兴趣是学生学习积极性的源泉 .要提高教学质量 ,首先要激发和培养学生的学习兴趣 ,这样才能取得较好效果 .武术课密度大、枯燥 ,对柔韧素质要求较高 .对年龄较大、韧带硬、协调性较差的学生 ,如何上好武术课 ,怎样激发他们的学习兴趣 ,是当前武术教学中不可忽视的问题 .本文针对武术教学中如何提高学生的学习兴趣 ,谈几点看法 .1　引导学生端正认识增强学习兴趣大学生武术的基础普遍较差 ,他们对武术的认识主要来源于民间、武…     

地理课堂的兴趣教学

在地理课堂教学中,以灵活方式进行兴趣教学,可以激发极大的学习兴趣,使学生在轻松愉快的课堂气氛中主动学习,从而收到良好的教学效果.     

如何创设教学情景,激发学生兴趣

情景的创设要恰当、恰好,情景有语言的,有肢体的,有物质的,有精神的。创设情景要切合实际;情景要具体形象、生动并且能够互动;情景要能激发情感、激发情趣;情景要有连续性和可延伸性;情景创设要有层次性;情景要低成本进、高效益出。