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编排学生座位也要讲科学钟泉新学期开始了,班主任照例要给学生编排座位。在一些农村小学,教师编排学生座位不外三种模式:一、按高矮顺序的公式进行,而且一学期只编一次,使绝大多数学生在一个位置上一坐最少半年,多则几年;二、一色清,所谓一色清就是男生和男生坐,... 相似文献
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研究表明,课堂中合理的座位编排,对教学效果、学生学习、师生情感,能起到良好的促进作用。在积极推行新课程改革、构建高效课堂的今天,对教师课堂统筹组织能力提出了新的要求,座位的编排设计是其中的重要环节。本文将结合小学美术教学的特点,对美术课堂座位的编排设计提出建议。 相似文献
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“双减”政策实施后,在农村小学的日常教学中,教师更加注重培养学生的核心素养,促使学生德智体美劳全面发展,但部分教师存在教育教学方法单一、缺乏创新性等问题。文章通过剖析当前农村小学学生核心素养培养方面存在的问题,探究日常教育教学中农村小学学生核心素养的培养策略。 相似文献
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一、常见的复式班座位编排法及其弊端 目前,小学复式班学生座位的编排,虽尽量注意减少年级之间相互干扰的各方面因素,但座位的编排方法仍循单式班座位编排的模式。为了叙述方便,这里以较复杂的四级复式为例予以分析。 相似文献
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关于学生座位的编排问题 ,历来没得到广大教师的重视 ,也没有引起许多研究人员的普遍关注 ,而笔者认为此问题虽小 ,但从学生的角度来看其意义很大 ,直接影响学生的身心等方面的发展。虽然到二十世纪三四十年代的一段时期 ,人们开始对课堂座位编排越来越重视 ,并由此也开始了对课堂座位模式的研究 ,由于长期以来我国的许多中小学的课堂座位编排没有太多的改变 ,普遍仍以“秧田形”座位模式为主导地位。本文立足于对部分中小学座位编排现状的调查 ,着重阐述了学生座位编排应注意的几个问题 ,力求为当前实施各项学校班级管理的改革提供一定的参… 相似文献
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合理设计和编排学生座位,对改善学生学习环境,加强教学常规管理,促进学生身心健康,优化学生整体素质,都有着非常重要的意义。本文拟对中小学班主任编排学生座位的误区做出简要分析,在科学编排座位原则的指导下,根据教学目标和任务以及学生身心发展的需要,综合运用多种编排方式,最优发挥各种座位模式组合对教学及学生身心和谐发展的积极作用。 相似文献
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小学语文教育是基础教育的重要环节,当前农村小学语文教育存在教学方法单一、学校教育与家庭教育无法得到有机的统一等问题,导致教学质量难以提高。笔者长期从事基层小学语文教学,根据多年工作经验,提出提高农村小学语文教学水平的对策,旨在为改善农村小学语文教学的质量、提升学生的综合素质提供参考。 相似文献
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班级座位编排很有讲究,因为它是形成教学环境的一个重要因素,对学生课堂行为、学习态度和心理发展等均有一定的影响。本文拟对中小学生座位编排的问题及其对策进行初步探讨。 相似文献
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由于学校条件不允许、师资力量不足等原因,广西农村小学的英语教育缺失问题比较严重,很多农村学生到了初中阶段才初次接触英语。因此,农村初中英语教师不能单纯按部就班地完成课本编排的教学任务,还必须考虑英语教学的入门引导问题,以弥补小学英语教育的缺失。笔者认为,语音教学是农村初中英语教学入门引导的关键。在此,笔者结合具体的教学实例,介绍自己的教学经验。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
在小学基础教育教学过程中少先队活动属于较为基础的教育组成部分,以少先队活动为载体可有效提高少先队教育感染力,引导学生参与到少先队教育活动中,培养学生道德修养、创新能力、实践能力等核心素养,引导学生养成良好的行为习惯,同时少先队活动是课堂教学的延展,是学生的第二课堂,有利于完善教学体系。当前小学农村少先队活动存在主体模糊、主题滞后、形式单一等问题,严重影响农村小学少先队活动开展有效性。通过研究农村小学少先队活动开展的有效性,以期提高农村小学教育教学综合质量。 相似文献
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小学语文教学是提高农村学生整体素质的最直接途径,然而农村小学却由于所处位置相对偏远,信息相对闭塞等原因使得农村小学语文教学大多还是传统的粉笔加黑板,教学方法的单一使得学生的学习枯燥无味,小学语文素质教育也成为一句空话。但最近几年随着投影仪,电子白板,数字一体机逐渐进入农村学校,电化教育资源使得小学语文教学方法变得形式多样、丰富多彩。本文主要对电化教育资源在农村小学语文教学中的应用进行了研究。 相似文献
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郗保华 《中华活页文选(教师版)》2023,(7):88-90
本文以农村生活为切入点,探究农村小学语文阅读及写作在教学中存在的问题。研究表明,农村小学语文阅读及写作教学主要存在学生缺乏学习主动性,教学脱离生活等问题。本文深入挖掘学科素养的意义,努力找寻符合学生特点以及教学需求的创新方法,制定能够提升学生学科素养的教学策略,探索小学阅读与写作教学策略。 相似文献
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座位长期以来都是一个既重要而又被忽视的课堂环境因素,如何使学生在班级固定化的框架下得到充分的发展,座位编排是一个值得探讨的问题。本文通过日常观察和问卷调查总结阐述了班级座位编排对技工院校学生学习和心理的影响。 相似文献
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座位与学生课堂学习的调查研究 总被引:6,自引:0,他引:6
一、问题提出自实行班级授课制以来,传统的秧田型课堂座位模式便主导着各级学校的课堂座位安排,成为教育制度的一个十分稳定的特点。直到本世纪三四十年代,一些新的课堂座位编排方式才逐渐引起人们的注意,人们越来越意识到座位模式是一个具有广泛教育学意义的环境因素,并由此开始了对课堂座位模式的调查和研究。七十年代初以来,随着教学环境研究的兴起,国外许多研究考察了秧田型、马蹄型、圆型、V型、长方型等座位编排方式与学生学习的关系,发现课堂座位编排方式对学生的课堂行为、学习成绩、社会交往、学习态度、人际关系以及整个… 相似文献
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前苏联教育家季亚琴科曾长期致力于集体教学的理论探索和实验研究,创造了宝贵的集体教学思想。他认为,在集体教学中,不同的座位编排方式对学生的学习态度、课堂行为、情感交流以及整个教育活动都将产生不同的影响。因此,他主张根据教学内容、教学目标和教学情景的变化,充分发挥不同座位模式的特点,灵活、科学地编排学生座位。在新课程改革的实践中,我们也深深地体会到:传统的、单一的座位编排方式无法满足不同课程、不同课型以及各种教学活动的需要,难以实现课堂人文化、师生平等交流与对话、学习方式走向探究性、合作性的课改目标。 相似文献
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随着课程改革的实施,农村小学的英语教学取得了长足的发展,但与城市相比,农村小学英语教学的问题还很多。缺少现代化的教学设备,教学信息相对闭塞,教师教学方式单一,学生的思想保守,家庭教育的缺失等因素,都极不利于小学生的英语学习。 相似文献
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