基于中高职衔接的高职商务英语专业课程体系建设的研究与实践

基于中高职衔接的高职商务英语专业课程体系建设,是一项复杂的系统工程,它需要中高职之间良好的沟通,在多方面达成一致,确保衔接的顺利进行。同时,课程建设必须以市场需要为依据,按照企业工作岗位及能力的要求,进行课程设置及教学安排,使教学内容与实际工作需要培养的能力相对应,以建设合理有效的高职商务英语课程体系。     

产业升级背景下中高职衔接研究

产业升级是中国工业由"中国制造"向"中国创造"转型的客观要求,职业教育是经济腾飞和转型的"秘密武器",根据产业升级构建现代职业教育体系已成为共识,文章针对产业升级背景下中高职衔接现状,探讨了中高职衔接存在的问题,提出了成立中高职衔接组织、紧跟产业升级、实施专业及课程衔接等对策。     

新职教背景下江西省中高职医学专业数学课程衔接问题的研究与对策

随着国家大力发展职业教育,越来越多的中职毕业生进入到高职学习。随之而来的中、高职课程衔接的问题也日益凸显。数学作为中高职院校医学专业最重要的基础课程之一,在长期教学实践中,表现出从教学目标、课程内容、课程体系、教学方法、学生学习心理等方面缺乏合理有效衔接的问题。本文针对上述问题提出了相应的衔接对策。     

基于中高职衔接视角下课程设置的问题与对策

目前中等职业教育与高等职业教育的衔接问题已成为职业教育领域所研究的热点问题。课程衔接是中高职衔接中最实质性的内容,文章分析了当前我国中等职业教育与高等职业教育衔接中课程设置存在的问题,并针对这些问题提出了相应的措施与对策。     

学前教育专业(双语幼教方向)中高职衔接课程体系研究

为了体现高职学前教育专业(双语幼教方向)的特色,并且优化中高职的课程衔接,最终实现高职学前教育专业(双语幼教方向)的培养目标。通过在A院进行调查问卷等形式,探析A院在中高职衔接中学前教育专业(双语幼教方向)课程设置上存在的问题及原因。针对个案中存在的问题,提出了从人才培养目标和职业岗位和职业能力两个方面进行衔接,才能真正实现中高职课程体系衔接。     

基于大型企业合作背景下的中高职贯通课程衔接研究

中高职贯通是培养高技能人才,满足学生职业发展需要的重要途径。目前,全国所开展的中高职贯通在机制上往往基于行政指导下的职教集团模式,但这样的一种机制不能覆盖大多数的职业院校、惠及大部分的学生。本文通过对依托大型企业为合作平台的中高职贯通在合作模式、培养定位、课程体系衔接等问题的研究,以期对大量的非现行职教集团体制下院校中高职贯通模式提供借鉴。     

中高职衔接的职业素养课程考核评价体系设计研究

设计中高职衔接的职业素养课程考核评价体系是深化教学改革,推进素质教育,培养现代职业人的需要。具体可以从主体设计、原则设计、指标设计三方面来构建科学、合理的中高职衔接的职业素养课程考核评价体系。     

中高职衔接学生英语学习策略的培养

中高职衔接学生的英语学习日渐成为高职英语教育的一个重要研究课题。培养学生使用学习策略有助于提高学生的学习效率,帮助学生形成自主的学习能力,使中高职衔接学生能够顺利过渡到高职的英语学习。     

推进职业教育改革深化中高职衔接--河南建筑职业技术学院中高职一体化的实践与探索

河南建筑职业技术学院与河南省建筑工程学校中高职联合办学已走过15年的历程,在实施中高职有效衔接、建立中高职一体化培养模式,促进中高职协调发展,构建建筑类专业中高职课程体系等方面取得了一些经验,同时也发现了一些问题,。     

基于课程目标基础上的“中高职五年一贯制”思想政治理论课程衔接研究

"中高职五年一贯制"是我国高等职业教育的重要模式之一,作为对学生进行思想政治教育主阵地和主战场的思想政治理论课程如何实现系统有效衔接,从课程目标上进行分析,要注重整体上的统一性,不同学段的差异性。在实践教学中,明确课程目标,完成不同学段的整合统一;研究教学内容,实现不同学段的有效衔接。     

中高职数控技术专业关键课程衔接研究

当前贵州地区的中职教育和高职教育各自为政,各自处于独立发展的状态,中职教育和高职教育之间普遍存在重复教学的现象,制约了中职教育和高职教育之间的有效衔接.中等职业教育与高等职业教育之间衔接的关键在于课程设置.该文探讨了中职学校和高职学校的数控技术专业关键课程之间衔接的原则与要求、课程标准和教学模式等.     

基于中高职教育衔接的英语课程体系建构研究——以机电类为例

本文对中高职教育衔接的背景、文献进行了一定的研究和归纳,提出了基于中高职教育衔接的英语课程体系建构的意义、理念、原则和举措,并以机电大类为例对中高职英语课程衔接体系进行了探索,提出了相应的中高职英语课程衔接的课标体系和课程框架。     

从中高职教育衔接角度对高职生物教学的思考

从中高职衔接的重要性、中高职衔接存在的问题以及对策、中高职衔接对提高高职生物教学效果等几个方面对高职生物学教学进行研究,以期通过完善中高职衔接的教育体系来提高高职生物教学的教学水平。     

职业院校视角下中高职有效衔接问题的简析

从职业院校办学与管理层面,要做好中高职有效衔接需要考虑的问题有:中高职有效衔接的政策支持问题、教育行政管理问题、入学与学制制度问题、办学模式问题、区域对接问题、学生意愿问题、教学管理问题、培养目标分级问题、课程分层设置问题、质量连续检测问题。     

企业需求视角下的中高职人才培养及有效衔接

针对中高职衔接中的人才培养方案的设计,从企业需求视角着手,从职业面向、人才培养规格、职业能力、职业资格证书四个方面进行人才培养衔接的探索,并以信息安全技术为例给出中高职衔接人才培养职业能力培养的有效方案.     

基于中高职衔接视角下课程设置的问题与对策简

目前中等职业教育与高等职业教育的衔接问题已成为职业教育领域所研究的热点问题。课程衔接是中高职衔接中最实质性的内容,文章分析了当前我国中等职业教育与高等职业教育衔接中课程设置存在的问题,并针对这些问题提出了相应的措施与对策。     

浅谈中高职教育课程体系衔接问题

建立职业教育"立交桥",首先必须做好中、专、本三个不同阶段职业教育课程体系的衔接。本文分析了三个阶段课程体系衔接方面存在的几个主要问题,有针对性的提出了解决办法。     

"3+3中高职衔接项目"课程体系建设研究

中高职教育的课程衔接建设是极其重要的,中高职学校应该根据自身的发展状况和学生的具体情况,从课程的教学方法、开发模式以及职业资格等多方面出发,以培养社会综合技能型人才为目标,探究建设中高职课程衔接体系的有效策略. 本文分析了目前3+3中高职课程衔接中存在的一些问题,并根据构建中高职衔接课程体系应遵循的原则,进一步提出了相关的解决策略.