批判性思维在法学专业实践教学中的应用

当前,我国法学实践教学中普遍存在培养目标不明、教学内容过场化和学生认同度不高等实际问题。基于此,将批判性思维引入法学实践教学环节,开设批判性思维训练课程,在批判性思维模式下设计实践教学内容,应用苏格拉底式教学法等,探索实践教学改革的新路径。     

法学专业教育中法律思维的培养

法律思维培养是法学专业教育的核心目标,法律思维品性是法律思维培养的核心内容,法律思维的养成,需要综合运用多种教学手段,在一种理论和实践相结合的综合教学范式中,循序渐进,不断渗透,从而塑造具有法律思维习惯和法律思维能力的人才。     

法学专业实践教学的新探索——法学专业实践主修能力培养

从2013年起,渤海大学对本科生实行专业培养方案与专业实践主修能力培养方案并行的"二位一体"的培养模式。作为人才培养方案的辅助,法学专业实践主修能力的培养遵循着突显特色、实践为主、职业标准三项原则,力争通过三个学年的系统训练培养学生形成以语言表达能力、法条查询与适用能力、案件分析能力为基础的法律文书处理能力,实现为社会培养特色突出、优势明显的应用型法律人才的目标。     

法律案例教学在非法学专业教学中的合理运用

本文从非法学专业学生法律课的特点入手，分析了目前在非法学专业法律教学中较为普遍的问题。同时分析了案例教学的优势和长处，它是克服法律教学瓶颈的有效方法之一。并根据笔者的教学经验，就如何合理运用案例教学的方法做了有益探讨，以期抛砖引玉之效。     

高校法学专业实践教学探讨

随着改革开放的不断深入以及经济社会的飞速发展,我国法学教育遇到了千载难逢的发展机遇。自法学专业成立以来,法学教育便是以系统的理论教学为主。这种传统的法学教育方式最大弊端就是未能锻炼学生的实际操作能力,因此各大高校开始开展法学专业的实践教学工作。但由于我国法学专业实践教学起步较晚等各种主客观的原因,实践教学模式仍然需要我们在实践中不断改进。本文从法学专业实践教学的教学内容出发,阐述了其存在的意义,分析了目前存在的问题,并提出几点相应的建议。     

独立学院法学专业实践教学形式的探讨

我国高校法学专业的实践性教学经历了由空白到简单、由简单到精细的发展过程,对于法学专业实践教学的重要性和必要性已达成共识。实践教学的形式是多样的,如何规范法学实践教学,提高法学实践教学实效,体现实践教学的真正价值具有一定的现实意义。     

应用型本科院校法学专业实践教学思考——以石家庄学院法学专业为例

法学实践教学是法学应用型人才培养的重要途径,因此,应用型本科院校应加强对实践教学的重视程度。虽然近几年各院校加大了实践教学的改革力度,取得了一些成效,但仍存在对实践教学重视程度不够、实践教学工作落实不到位、实践教学保障机制不够完善、缺乏科学有效的监督评价体系等问题。对此,应树立"实践育人"的理念,加强对实践教学的重视程度,加强实践教学管理,充分落实实践教学工作,健全与实践教学相配套的保障机制,完善实践教学的监督评价体系。     

法学专业实践教学评价机制构建研究

构建科学的法学实践教学评价体系,是保证法学专业实践教学目标实现的重要方法。法学专业实践教学评价机制的构建,必须是细化考核指标并以之作为整个评价体系的基础;教学评优必须是按照细化指标采取比剑夺帅方式,以提高评优结果的公信力;必须建立多渠道评价体系,强调用人单位对学生能力评价的重要作用。     

法学专业实践教学评价体系的构建

法学专业实践教学是法学人才培养的重要环节,法学专业人才的实践能力和职业技能在实践教学环节中得到强化。如今,实践教学越来越得到重视,但是,如何对实践教学进行评价,以使实践教学不断完善和提高是十分重要的问题。构建科学、完善的法学专业实践教学评价体系,通过正确理念和原则的指导,建立科学的评价指标,有效地实施实践教学评价,会对法学专业实践教学进行有益的指导,并促进实践教学不断发展。     

独立学院法学专业实践教学体系的构建

法学专业是一门实践性较强的应用型学科,独立学院法律院系的人才培养目标是培养应用技术型法律人才。因而探索构建一套科学的实践教学体系是实现本专业人才培养目标的重要保证。     

浅析法学专业实践教学体系的构建

各院校将各种教学手段集中起来,生成契合高校实际的法学专业实践教学体系,协助学生实现自身身份的转变,使法学专业人才的输出较好地衔接法学人才输入。分析了法学专业实践教学体系的构建。     

论法学专业实验教学体系的构建

目前,我国法学专业教育基本以理论教学为主导。但在此种教学模式下,法学学生的实践能力普遍较弱。鉴于此,法学专业教育需要在理论教学体系的基础上添加系统的实验教学模块。笔者首先分析了法学教育中现行理论教学模式的不足,在此基础上论证增设法学专业实验教学体系的必要性,并进一步就实验教学体系的设置提出具体构想;最后,厘定理论教学与实验教学的关系。     

我国高校法学专业实践教学体系创新研究——以学生为本位的反思

法学实践教学是体现法律职业教育、培养学生法律实践能力的一种重要方法。目前,我国法学专业实践教学体系很不合理,实践案例教学法、专业实习等未能很好考虑法律职业的现状、趋势及学生的实际需要。法学实践教学不应以学校、教师为本位,不能闭门造车,也不能言必称美国,而应当立足于法律职业与法治建设情况,坚持学生本位,让学生参与到实践教学改革中,最大限度地实现学生的综合利益。     

法律案例教学在非法学专业教学中的合理运用

本文从非法学专业学生法律课的特点入手,分析了目前在非法学专业法律教学中较为普遍的问题。同时分析了案例教学的优势和长处,它是克服法律教学瓶颈的有效方法之一。并根据笔者的教学经验,就如何合理运用案例教学的方法做了有益探讨,以期抛砖引玉之效。     

模拟审判是法学专业实践教学的重要环节

模拟审判是现代法学教育中不可或缺的一个环节,丰富了教学的内容和方式,提高了教学的效果,在法学教学中占有极其重要的地位。要充分发挥模拟审判在法学实践性教学活动中的重要作用就应该从师资队伍、管理制度、物质保障和评价体系四个方面给予充分的保证和规范。模拟审判教学活动作为法学专业重要的实践性课程,其课程的设置不仅是为了全面提高...     

论法学专业实践教学评价机制的构建

目前,高校在实践教学工作中,普遍存在目标定位和功能认识不足、评价方法缺乏科学性、重形式不重实效、管理欠规范等问题,影响了实践教学的应有效果。因此,建立和完善实践教学评价机制,对提高实践教学水平、改进实践教学方法、调动学生参与的积极性、提高实践教学质量具有积极作用。     

法学专业双语教学的探索与实践

在国际交流中,通过外语直接交流已是大势所趋.在大学教学中,"双语教学"是培养国际化专业人才的一个重要途径.为适应这一新的教育教学方式,重庆文理学院法律与政治系法学专业进行了双语教学的探索与实践.本文简要总结了该系经过探索与实践所取得的成效,同时在师资力量、课程设置、授课对象、教材选用、教学目标、教学手段以及考核方式等方面进行了初步思考,提出了探讨性的建议.     

法学专业双语教学的探索与实践

在国际交流中,通过外语直接交流已是大势所趋。在大学教学中,"双语教学"是培养国际化专业人才的一个重要途径。为适应这一新的教育教学方式,重庆文理学院法律与政治系法学专业进行了双语教学的探索与实践。本文简要总结了该系经过探索与实践所取得的成效,同时在师资力量、课程设置、授课对象、教材选用、教学目标、教学手段以及考核方式等方面进行了初步思考,提出了探讨性的建议。     

理工科院校法学专业实践教学体系研究

本方首先阐释了法学专业实践教学的基本内涵,而后分析了当前理工科院校法学专业实践教学的基本现状,在此基础上探讨了重构理工科院校法学专业实践教学体系的基本策略。