对口单招是属于“职业教育”的吗?

<正>对口单招的招考工作虽然有高等职业技术学院参加,但是其全称为"普通高校对口单独招生",并非"高职院"对口高考,特别是本科层次的招生基本上是普通高校。事实上在中职中专校之间的对口单招升学竞争中,主要是竞争本科达线率,对口单招对人们的主要吸引力之一就在于可以上本科高校。中职中专在教学活动的开展上完全仿照普通中学应对高考的全天候教学和管理     

都是运行模式“惹的祸”

<正>对口单招是中职人才培养"立交桥"的一部分,也是现代职教体系的重要一环,本无可厚非,问题在于很多职业学校把对口单招当成了办学的主流,完全仿照普通中学的教学和管理模式,使对口单招演变为"第二高考"。应该说,对口单招百姓有需求,社会有期待,我们理应办"人民满意的职业教育",对口单招这种升学路径没什么问题,那问题显然就出在对口单招的运行模式上。     

基于对口单招的中职与大学课程衔接探究——以江苏对口单招纺织服装专业为例

对口单招是普通高校面向中职学校招生的一种形式,与"中本贯通"相比,对口单招模式下的中职与大学课程衔接具有一定的特殊性,经过多年实践尚未形成高效的衔接方式。拟从问题出发,探索中职与大学课程衔接的改革路径。     

江苏省“专转本”与“专本衔接”的差异比较

以江苏省的实践为例,梳理了从专科到本科的各种升学路径,并着重对普通高等教育领域"专转本"和"专本衔接"的差异进行了比较分析。结果表明,相对于"专转本"中全省统一招生考试模式来说,现代职教体系建设中的"专本衔接"项目、"专转本"中自主招生考试路径更具科学性与合理性。针对相关升学路径存在的不足,提出了进一步完善专科升本科招生管理政策的对策建议。     

对口单招语文“双基”教学的实践研究

<正>中职学校对口单招生这类特殊的群体,学生底子薄,对语文学习兴趣低,缺乏语文基础知识和基本的语言素养。中职对口单招语文作为中职语文的重要组成部分。在新一轮的课程改革的浪潮中如何创新发展语文"双基"教学,是需要我们教育者认真探讨的重要课题。一、对口单招语文"双基"教学的低效探源(一)学生方面1.学业基础差笔者通过前期对中职对口单招生语文学习情况进行了大量调查,发现许多对口单招生的语文基础知识相当贫乏。例如最基本的字词,许多学生经常会混淆形     

江苏省中等职教涉农专业对口单招政策演进与评析

对口升学教育是中等职业教育的重要组成部分。二十多年的对口单招,在政策、目的、方式、考试范围及其分值比例等方面几经调整,逐步趋向科学、完善。江苏省中等职教涉农专业普通高校单独招生历程表明,对口单招对培养职教师资,提高职教办学活力均有积极意义,有一些成功的做法。同时由于对口单招某些方面或环节不完善,造成很多中职校实际职能与应有职能出现较大偏差。涉农专业单招考试科目或课程及其分值比例应重新调整,专业课应突出实用性知识考查,应控制对口升学率。     

对不同生源学生“动物药理”课程学习效果的分析与对策

对不同生源学生"动物药理"课程教考分离考核成绩的差异进行分析,结果表明,自主招生班学生成绩明显差于统招班和对口单招班成绩,而统招班和对口单招班成绩差异不显著。通过原因分析,提出课程教学改革对策,旨在为同类高职院校"动物药理"教学改革提供借鉴。     

对口单招背景下教学管理有效性的理性思考

随着我省对口单招政策的调整,对口单招人数的恢复性增长,本专科计划的增加,将为宣传职教、带动职教招生、提高职教知名度、引领中等职业教育质量提升、做大做强中等职业教育等起很好的作用。对口单招就是面向中职生,面向某一专业的,能体现中高职衔接的一种人才培养模式。对口单招的人才培养模     

扩大规模 公平竞争 体现特色 正确导向--对江苏省高校对口单招工作的思考

江苏省高校对口单招工作自１９８７年起步至今已走过了１５年的历程。对口单招考试作为中等职业教育和高等职业教育之间的结合点和衔接点，作为省组织的国家高考制度的一个重要组成部分，正成为职业教育界乃至社会关注的一个热点。在对口单招工作呈现健康发展的大趋势下，目前也出现了一些新情况和新问题，甚至产生了一些负面效应。由于招生规模总的来说还比较小，竞争相对比较激烈，造成部分学校将过多的精力放在少数需要升学的学生身上，而放松了对绝大多数学生的培养；对需要升学的学生只开设考试的几门课程，以考定教，“应试教育”现象…     

帝国大学预科与中学的免试衔接制度及“设置区域”装置

帝国大学预科如何通过免试升学制度与各地中学实现顺利衔接,在此过程中"设置区域"如何有效发挥相应作用。首先分析不同高等中学在招生过程中因对招生范围理解不同而产生矛盾,明确设置区域在招生、升学过程中的意义。然后围绕免试升学制度,分析普通中学如何实现与高等中学的衔接,尤其是因"设置区域"内外都会产生何种差异。通过聚焦1880...     

Modernizing Secondary Education

In this article, the author examines the misuse of the idea of holistic education. Western culture-and not just science and technology, but finance, politics, arts, crafts, and professions too-is not built on holistic insight or understanding, but on analytic thinking. Therefore, logically, successful teaching in all of the above must be created on the basis of analysis.     

French Secondary Education

High-stakes, standardized teacher performance assessments (TPAs) are dramatically shifting the landscape of educator preparation. In this article, we examine illusions of objectivity and rigor embedded in edTPA, focusing on the reductive nature of standardized teacher assessments and the corrosive impact of the burgeoning TPA industry. We assert that TPAs corrupt the preparation process by discouraging authentic, multifaceted, longitudinal evaluations of candidate readiness, thereby undermining the very rigor and accountability they purport to ensure.     

Tomorrow's Secondary Education

The publication Archiv für das schweizerische Unterrichtswesen, which the Conference of Cantonal Directors of Public Instruction has edited since 1915, appears this year under a new title, Politique de l'éducation: Annuaire de la Conférence Suisse des directeurs cantonaux de l'instruction publique, and in more modern form. This represents a turning point for the Conference of Cantonal Directors of Public Instruction. While it has functioned in the past as a kind of parliamentary body, it now assumes the role of an agency for educational policy making in Switzerland in partnership with the Confederation.     

初中教育的发展思路探讨

本文着力探讨初中教育的发展定位和实现发展思路的若干策略,重点阐述了＂一个都不能少＂的学生观和＂一切为了学生,为了学生的一切＂的教育观的具体把握,夯实一种衔接中的具体内容,强化五种核心机制的关键构件以及做实六种工作措施的实施落脚点等四个方面的策略解读。     

香港的学制改革与香港中学文凭考试

随着第一届香港中学文凭考试顺利完成,香港的"三三四"新学制改革在2012年进入了一个新阶段。经过多年的讨论、咨询、研究和筹备,它在三年制高中终于得以落实,香港学生终于可以获得更完整、更全面的高中教育。香港中学文凭考试的设计,配合了新学制和新课程的发展,更满足了全体学生和社会中不同利益相关者的需要。同时,在科目设计上增加了应用学习课程,使一些对传统学科兴趣不大的学生可以通过香港中学文凭获得、达致某行业技能的资历。对于选修传统学术科目的学生来说,校本评核避免了以往"一试定生死"的局面。而水平参照成绩汇报方式,能够让大学或雇主等不同利益相关者更清楚地理解学生的实际能力。中学文凭考试的新标准为教育界和社会整体普遍认同。     

Supervision in Secondary Education

It is widely accepted that including writing activities in the learning process positively impacts student achievement and leads to greater depth of student understanding. This writing is often missing in the math classroom though, when the focus is misplaced on rote procedures. In these classrooms students learn mathematical processes but have little depth of understanding into the mathematical foundations, nor have an ability to clearly express their mathematical reasoning. This article promotes the use of Internet-based chat, forums, and blogs as the environment in which necessary mathematical writing can occur. Zemelman, Daniels, and Hyde provide a best practice framework through which the benefits of chat, forum, and blog writing are obvious. Student engagement with material increases in a cooperative environment, where a real audience and purpose for writing is clear, and student ownership in personal learning grows. In addition, students mature in traditional reading and writing literacy and further develop critical thinking skills.     

论深化中等职业教育及对策

如何更好的发展我国中等职业教育,是每个教育工作者都十分关注的问题。加强中、高职的沟通,改善中职办学条件,改变现有单一的办学模式,是保障我国中等职业教育健康发展的有效措施。     

初中问题

初中问题的性质与产生 张肇丰:近些年来,上海基础教育在扩大优质教育资源方面,已取得了显著的成效,比如说11所寄宿制高中的建设、小学小班化建设和实验性、示范性学校的建设。总的来说,这些方面的建设为广大学生提供了