对于“慕课”的质疑——在线学习变革引发的社会反响

世界一流大学的MOOCs（慕课）受到大众追捧,在慕课如火如荼发展的同时,却不觉已偏离最初建设慕课的设想.许多专业人士针对慕课提供者在教学法、经费、成效及其可持续性发展等问题提出了质疑.本文从慕课的商业前景、对慕课的质疑、批判慕课、慕课发展等维度对慕课进行了较为深入的介绍与分析.本文认为,慕课对未来的在线学习课程已经产生重大影响,并且这种影响会持续存在.在线学习已经在普通高校赢得一席之地.     

慕课的体验式研究(笔谈)

正【编者按】为研究慕课课程的特点,更好地把握慕课发展带来的机遇,应对慕课发展的挑战,为开放大学教学模式改革提供发展思路,北京开放大学征募了12名志愿者选学慕课平台上的课程,在学习过程中间和学习结束后,对学习者进行焦点小组访谈,要求学习者撰写学习体验,来研究慕课课程的特点。这些具体的案例     

体育慕课现象的现实反思与未来展望

慕课作为在线教育的延伸和拓展,蕴涵多种教育理念。在信息技术持续创新的新时代,体育慕课存在慕课的使用范围有限、学生类型与学习成效面临质疑、慕课的教与学存在困难、教学成本与质量存在二维背离的发展困境。重新审视与反思慕课,发现：技术性工具难以带来教育真正的变革、慕课反映了我国教育界缺乏文化自信的心态、本土教育机制生长点的缺乏将颠覆抑或融合慕课的作用。最后提出：以体育慕课发展为契机推进学习型社会的转变、打造精品体育慕课满足学习者多元需求、建立慕课学习过程为内核的监管机制来提高教育质量,形成合力推进体育慕课持续发展等未来发展趋向。     

"慕课"背景下思政课教学的实践路径思考

目前"慕课"背景下的思政课教学还存在一些实际问题,主要体现在学生学习缺乏主观认同感、思政慕课教学效果不佳等方面.为了解决思政慕课教学中现存的问题,本文结合"慕课"带来的实践机遇与挑战,分析基于慕课背景的思政课教学实践困境,最后提出慕课背景下的思政课教学实践发展策略,以此推动思政课教学改革工作的合理发展,增强学生在思政学习中的水平和效率,发挥慕课教学的最大优势和作用.     

我取得81门慕课证书的学习体验

演讲者借助Udacity、Coursera等网站学习了计算机、理工、文史哲等领域的81门慕课课程,包括机器学习、算法:设计与分析、自然语言处理、人工智能概论等。学习慕课的原因主要有两个:一是为了兴趣爱好,二是为了找工作和职业发展。这两个因素贯穿于学习慕课的不同阶段当中,并根据实际情况有所侧重。慕课为学生带来了高质量教育,费用低廉,突破了专业和人数的限制。此外,慕课也提高了学校的知名度,对于提升人口素质也会起到一定作用。而网络接入和网速、语言等会是慕课发展过程中要面对的主要障碍,同时,慕课的难度也是其发展面临的两难问题,太难则完成率太低,太易则不容易保证专业性。     

慕课背景下高职数学教学改革的尝试

慕课这一新型教学模式的兴起,为高职院校高等数学课程改革带来了新的契机。现代信息技术的发展使得"微学习"成为不可或缺的一种学习模式。基于慕课技术的教学改革迫在眉睫。     

国外慕课发展对我国高等教育的影响与对策研究

本文针对慕课教育在国内外的发展现状,指出国外慕课发展对我国高等教育产生的深远影响,并在此基础上分析了当前我国高校面对慕课发展所面临的困境和严峻挑战,创新性地提出我国高等教育应对慕课挑战的建议和对策。通过本文以期为我国高等教育管理制度和教学方式方法改革提供有益借鉴,从而进一步提升高校教育教学质量,培养学生自主学习能力,提高人才培养质量。     

慕课发展及其对开放大学的启示

开放教育思想在国际高等教育界的酝酿,到2012年迎来了慕课的井喷式发展。这次慕课浪潮甚至被称为教育界的海啸,中国的高校也纷纷参与其中。本文对慕课的发展进行了概述,包括慕课的定义和发展历史,国际慕课的代表性平台,中国慕课的发展,慕课发展遇到的问题和挑战等;最后阐述了慕课对开放大学发展的启示。     

慕课教学形式在高校校内网发展的SWOT分析

大规模网络开放课程由世界上最顶尖的大学和最优秀的网络学习平台结合产生,慕课三大平台与世界上2%最优秀的高等院校合作,上百所国内高等院校只能望洋兴叹。这种慕课形式在高等院校教学发展中被论证是必要的,建设符合校情并使之内容多样化、高度针对学生的慕课平台,本文从SWOT分析法入手,针对慕课形式在我国高校校内发展优劣进行分析并提出建议。     

基于慕课和微课的英语混合式教学模式相关问题探讨

随着信息技术与教育的深度融合,慕课、微课、翻转课堂、混合式教学等新型教学模式应运而生。慕课、微课有力支持实现课堂翻转,建构主义和联通主义学习理论为混合式学习提供坚实理论支撑。慕课、微课与翻转课堂教学相结合的混合式教学模式,有助于使英语教学效果达到最优化。