社会体育视角下的高校体育改革研究

社会体育是我国体育事业的重要组成部分,它关系到人民体质的增强、健康水平的提高和生活质量的改善,是现代社会文明、健康、科学的重要标志之一.从社会体育的视角下对我国社会体育与高校体育的现状进行了剖析,探讨了社会体育与高校体育良性互动发展的优势,为新时期高校体育改革发展提供了相应的理论依据与措施建议,使其更加适应和谐社会发展的需要,对我国体育事业的发展乃至社会主义精神文明建设都具有重要的现实意义和指导意义.     

强化体育理论课教学促进体育意识的形成

体育习惯的形成与人的体育知识、健康需求、物质文化生活水平、制度、环境等有着密切的关系，其中体育健康知识对形成体育习惯起到了先导作用，体育的形式、措施、制度、环境等等是形成体育。习惯的必要手段。体育健康知识可促进人们形成体育习惯，加深人们对体育活动的理解，从而使人们进行体育锻炼的目的更加明确．体育锻炼的方法更加科学，向着有利于人体健康的方向发展，提高人们的生活质量。     

体育生活化视野下的高校体育改革研究

学校体育教学改革多年来,大学生体质与健康问题相对于中、小学来说,显得更加严峻,已成为困扰高校体育教学改革的突出问题.高校体育教学改革融入体育生活化的教育内容,既是高校体育教育教学改革的一次尝试,也是高校体育教育教学改革的补充.体育生活化与高校体育教育教学改革相结合的研究,是基于贯彻执行"健康第一、终身体育"思想的逻辑起点,对促进高校《体育与健康教育》的发展,以及加快高校体育教育教学改革的进程,具有一定的指导意义.     

体育生活方式的形成促进健康发展的论析

现代社会生产和生活方式的变革影响着人们的身心健康,健康问题日益成为了人们关注的焦点.现通过文献资料法、逻辑分析法等研究方法对体育生活方式对健康的促进作用进行深入分析,揭示体育生活方式理论的提出是时代发展的必然,是体育与促进健康相结合的产物.体育生活方式对人类的健康是非常重要的,科学合理的体育运动是提高生活质量必不可少的手段.     

"课改"中体育教学如何培养学生的体育能力

随着物质文化生活水平的不断提高,人们更加关心自己的健康状况;体育与健康课程强调"健康第一"、"终身体育'的思想.文章从三个方面论述了在课程改革发展中,加强对学生的体育能力培养的意义,同时提出了培养学生体育能力的方法.     

普通高校大学生体育意识影响因素及对策研究

现代社会与现代体育飞速发展,学校体育在此背景下也面临着新的挑战.21世纪的今天,体育已经渗透到我们的生活与生命之中,体育意识已成为现代人必须具备的重要意识之一.培养和强化大学生体育意识,努力使体育渗透到每个学生的学习、工作和生活中,引导学生追求高质量的健康生活,是社会发展的必然趋势.文章从影响大学生体育意识的因素着手,希望引起学校体育管理人员、体育教师对此问题的重视,为进一步完善体育课程改革提供参考     

不可忽视学校体育文化的育人作用

<正>随着社会生活的不断进步,现代体育教育的日益发展,体育与人的健康的关系更加密切,人们对二者关系的认识也更加深刻到位,体育已离不开人们的生活。在不断实践的体育教育教学过程中,逐渐形成了丰富多彩的体育文化,学校校园体育文化成为社会体育文化的重要构成部分,日益彰显其巨大的价值。在近20     

让体育课堂充满爱

教育是充满情感、充满爱的事业.如何读懂学生、读懂教育、读懂体育、读懂教材、读懂课堂,使体育面向学生终身发展,为学生的健康成长奉献出既“好吃”又“有营养”的体育,让学生热爱体育,更加喜爱体育课,是新时期体育与健康教学对体育教师提出的必然要求.     

增强小学生体质的策略分析

现代社会提倡素质教育，新课改更是要求教育工作者要注重小学生的体质健康。相较于以往的应试教育而言，现代教育更加注重学生的体质健康培养，提出“健康第一”“阳光体育”等口号，要求小学体育教师与其他教育工作者共同协作，以多种多样的体育活动让学生的体育生活变得丰富多彩，增强学生的体质。本文主要探究小学体育教学中增强小学生体质的策略。     

体育与健康课程评价的研究

体育与健康课程评价是体育教学中特有的一种认识活动,是教师和学生对自身参与体育实践活动,采用多种方法的鉴定和反思过程,其实质在于促使体育与健康课程的实践活动日趋完善,从而使评价更加符合体育与教学发展的客观规律。     

体育教学中培养学生的创新能力的途径与方法

面对21世纪教育的发展趋势和现代社会对人才的要求,体育教学的指导思想,发生了巨大的变化,从片面的生物学评价向完整体育转变;体育的“阶段性体育“与终结体育向“终身体育“与终身健康转变.鉴于这种转变形式,教育的根本目标是培养有创造力、身心健康的人才,而体育运动本身的根本特征就是创造力.本文就体育教学中培养学生创新能力的方法与途径进行探讨,供参考.     

大众体育与国民健康的深度融合研究

人民健康是民族昌盛和国家富强的重要标志,近年来,我国大众体育产业发展迅速,全民健身参与度不断提升,大众对健康生活的需求更加迫切.大众体育与国民健康的深度融合成为社会民生的热点.文章具体分析了大众体育与国民健康融合的意义,以及当前大众体育与国民健康深度融合面临的困境,最后从理念、机制、产品等方面探讨了大众体育与国民健康深...     

现代健康体育教学的创新意义

现代健康体育教学就是围绕提高学生的健康素质而进行的一项教学活动，是“解放思想、实事求是、与时俱进”的改革结果，是“三个代表”在体育工作方面的具体实践。但是由于受传统体育教学思想的影响，在体育教学工作实践中，现代健康体育教学思想不能很好地贯彻落实。本文通过对传统体育教学与现代健康体育教学进行比较研究，阐述健康体育教学的创新意义，从而促进健康体育教学思想的贯彻实施，使体育教学发挥其本质的功能。     

关于高中体育与健康课堂教学方法的探索

体育与健康课程是高中教育教学中的重要组成部分,通过向学生讲解一些基本的体育知识、技术项目的规则、对战技术知识以及运动损伤和护理的相关知识等,使学生在参与体育活动时将体育与健康课堂教学中的内容应用于实践,从而使学生能够更加健康地成长。     

以人为本的现代体育教育教学研究

以人为本将会成为新世纪体育教育的主旋律,成为体育改革与发展的重要方向.以人为本的现代体育教育教学要从观念上转变,从教学目的、内容、形式等方面更新,才能使新时期的体育教育教学朝着健康的方向发展.文章对以人为本的现代体育教育观的内涵及重要性等进行了探讨.     

改革篮球教学内容,培养学生个人能力——街头篮球在体育教学中的应用初探

本文按照科学的调查、实践方法,获取关于街球球性教学效果评价的第一手资料,从而改革教学内容,实现对高校篮球教学内容更加合理、科学的优化,使之符合现代娱乐体育、终身体育、健康体育的思想,达到培养具有较强能力的应用型人才的目标。     

浅析现代信息技术在高校体育教学中的应用

通过论述现代信息技术与体育运动的关系,对体育教学的影响,强调现代信息技术对高校体育教学的重要意义.具体介绍现代信息技术在高校体育教学中的运用途径与方法,使现代信息技术与高校体育教学更好的联系在一起,使现代信息技术更好的为高校体育教学服务.     

“课改”中体育教学如何培养学生的体育能力

随着物质文化生活水平的不断提高,人们更加关心自己的健康状况;体育与健康课程强调"健康第一"、"终身体育"的思想。文章从三个方面论述了在课程改革发展中,加强对学生的体育能力培养的意义,同时提出了培养学生体育能力的方法。     

新世纪体育娱乐与健康的走向

论述了体育伴随着人类社会发展而诞生和发展.21世纪的体育与20世纪的体育相比,由于社会生活的进步,在信息社会经济全球化的浪潮下,人们将更加注重娱乐与健康.     

现代体育与科技发展的互动作用

科技的进步为体育的发展创造了有利的条件 ;而现代体育人文、体育管理、体育自然学科的渗透与发展 ,使体育功能的范畴更加广泛 ,体育与体育科技的发展带动社会经济的发展 ,从而推动了科技的进步 .