浅析初中语文小说片段教学的叙事结构分析模式——以《范进中举》为例

《范进中举》是清代著名小说家吴敬梓的长篇讽刺小说《儒林外史》中极为精彩的篇章之一。该故事通过讲述范进与胡屠夫关系的平衡—不平衡—否定性平衡的。转变,深刻地剖析了科举制度时人的异化。     

“移位”与“倒装”再思考

在句法形式的转换中,句法成分位置的移动,只宜区分为"移位"与"倒装"两种类型,而不好再划分出第三种类别来。从本质上看,移位所凭借的句法结构当是深层结构(或基本句法结构),它所生成的表层结构,可以直接进行层次分析;而"倒装"所凭借的则是具有正常层次关系的表层句法结构,它所生成的句法结构具有较强的语用性,无法直接进行层次分析。就移位和倒装的成分言,二者虽然都可以是论元成分也可以是非论元成分,可以是主语、宾语又可以是定语、状语和补语,但,倒装的成分还可以是谓核及其短语,而移位却没有这种成分。     

“X＋死＋了”句式分析

汉语“你想死我了”和“我想死你了”主宾位置相反却表达相同的意思,都是“我非常想你”之义.能进入“X＋死＋了”句式的词语还有不少,但只有“想类动词”有这种特殊现象.本文试从心理认知的角度探求产生这种现象的原因,认为这与“会话礼貌原则”有关.     

生命与形式的契合——中国书法线文符号结构层次分析

书法作为一种表现主体内在情性的线文符号艺术形式 ,其结构可分为表层结构和深层结构。后者决定前者 ,前者呈现后者。深层结构的差异 ,促使表层结构的不同 ,也造就了书家各自不同的艺术风格     

动词“告诉”句式分析

动词"告诉"带三个必有论元:施事、与事、受事.在静态的基础句中,语序是:施事+动词+与事+受事.而在动态句中,为满足语用表达的需要,受事往往发生移位,形成这样的语序:施事+受事+动词+与事;受事+施事+动词+与事.     

句法结构和论元结构对义项的制约关系——以日语动词“怖がる”为例

通过考察语料库例句,以日语动词＂怖がる＂为例,探讨句法结构和论元结构对动词义项的制约关系,认为＂怖がる＂可以细分为汉语＂畏惧＂、＂恐惧＂和＂担心＂三个义项,并总结得出,谓词所在句子的句法结构和论元结构通常将制约其义项的分类。     

论商洛花鼓戏的内部结构与伦理建构——以《六斤县长》为例

作为一种民间戏曲,商洛花鼓戏具有独特的美学意义与文化魅力,其内部结构非常复杂,具有丰富的意味,结构分析可以显示其意义生成过程.分析其表层结构,可以研究它构成要素之间的关系;分析其深层结构,可以窥探作品意味与其背后的文化背景之间的关系.作品《六斤县长》把政治伦理、家庭伦理、邻里伦理统一于作品之中,在国家主流意识形态与传统文化伦理之间实现了完美的连接,其中也不乏现代意识的闪烁,并以诗的形式表现出来,汇成一曲优美的时代颂歌.     

正确理解原文──“大学英语”译文指瑕

《大学英语·精读》提供的参考译文常有误译和表达不妥之处,分析其中的词义选择、句子结构、语义关系及名词单复数等方面的问题,阐明翻译的关键在于正确理解原文。     

日语动词句否定式句法结构及其语义特征探析——以“动词＋なぃ”为中心

否定表达是日语语法中重要的内容,动词句否定式的意义受时、体和动词性质等的影响。当动词是继续动词时．句子意义因否定范围的不同而不同。     

望穿清溪 拨开迷雾——比较朱自清和俞平伯的《桨声灯影里的秦淮河》

针对朱自清和俞平伯的同题散文《桨声灯影里的秦淮河》的不同风格——作者的运思、追求的意境、语言的运用、思想感情的抒发、艺术手段等表层结构和深层结构的不同作了比较,得出结论：朱自清的《桨声》是一条清澈的溪流,俞平伯的《桨声》则是一团浓厚的迷雾。     

理论知识是可有可无的赘物吗?——对“实践优先”教师专业发展路径的质疑与反思

"学院式"教师发展路径所固有的"理论上浮"弊端,致使教师专业发展在"理论至上"和"实践优先"两条道路上此消彼长。实践优先教师专业发展路径将教育理论知识视为可有可无的赘物,导致教师自囚于经验的洞穴,职业呈现"祛专业化"倾向,教学降格为工厂流水线。教育理论知识之于教师专业发展的不可或缺性,要求教师在学习教育理论知识的过程中,紧扣理论知识的深层结构,扬弃理论知识的表层结构。     

艾米莉·狄金森经典死亡诗歌赏析——以《我死时听到了苍蝇的嗡嗡声》为例

对艾米莉·狄金森的经典死亡诗歌之一《我死时听到了苍蝇的嗡嗡声》,从其写作背景和动机、句法结构及意象与内涵等方面展开论述,对该诗进行解读和赏析,进一步探索其独特的写作艺术以及发人深省的死亡哲理观。     

明代话本小说对僧人金钱欲的批判——以《王渔翁舍镜崇三宝白水僧盗物丧双生》为中心的解读

在结构主义视野下,明代话本小说《王渔翁舍镜崇三宝白水僧盗物丧双生》在表层叙事结构之下潜隐着深层叙事结构,它不仅仅是一个善恶有报、贫富命中注定的果报故事,更是一个时代敌视僧人金钱欲的文化隐喻,体现出作家对教化责任的承担。     

“将无”类测度语气副词产生原因探析

作者选取中古时期几部比较有代表性的中土文献和汉译佛经,从句法、语义、语用三个平面对其中的＂将无＂类测度副词构成的测度问句进行了分析,探询了它们产生的原因。     

戏剧语言的语用分析——以《北京人》片段为例

《北京人》第一幕中,曾家为愫方的婚事向愫方"征询意见"这一片段有其特殊的语用现象,可以从会话结构着手,以人物各自的话语意图为基础,运用语言学中的相关理论,对戏剧语言进行全面的语用分析,品味曹禺的语言魅力,为戏剧评论提供一个新的视角。     

论句法深层结构翻译中的“达”原则——以徐迟的《瓦尔登湖》为例

美国作家梭罗的《瓦尔登湖》是一本充满哲学意味的优美散文集,经过不同作家的解读后给读者留下的是对自然的不同思考。对译文的考察主要从句义和结构两方面进行,本文主要推论句法不同成分之间关系的改变而对句义造成的影响,对徐迟如何在跨文化背景下再调整深层结构来贯彻达原则进行简单分析,并对达原则下的文本再创造进行总结。     

“V_2+R_1”类倒置动结式的句法结构分析及理论蕴含——以“小说看哭了妈妈”为例

对于倒置动结式的研究,多数文献都是从语义、认知构式等方面作出解释。本文将分析基于管辖与约束理论解释动结式的不足之处,然后借鉴Chomsky(1995,2000)在最简方案中提出的轻动词(light word)理论,以"小说看哭了妈妈"为具体实例进行句法推导,分析汉语中施事作动结式宾语、受事作动结式主语的"V2+R1"类倒置动结式的句法结构以及理论蕴含。     

“三个平面”的结合与汉语语法教学

语法“三个平面”理论目前还是一种新的语法思想。如何付诸教学实践则还得再加研究。本文只根据个人的经验作一点探索,讲了三个问题:一是“三个平面”如何结合;二是为教学构建一个基本框架,三是提出一些教学方法。     

论词义演变对句式演变的影响——以“请”字为例

“请”的句式结构经历了很长时间的演变，直到明代才开始稳定在“请＋P＋V”格式上，而“请”的句式结构之所以发生演变，是因为“请”的词汇意义在不断变化。所以说，汉语的词汇意义和句式结构关系密切，词汇意义的演变决定着句式结构的演变。     

由“类”到“例”:轻动词的语义探源——以“打”为例

轻动词的语义是情境植入的结果。在具体的情境下对轻动词语义的理解,需经过两个层级的情境植入:第一步,从词到短语,表示类型概念的动作通过其动作参与者的激活,被植入了一个较为具体的情境,成为动词短语,表示该类型概念动作的一个例示。同时,该动词短语可以作为一个类型概念的动作,被进一步植入情境;第二步,动词短语表示的类型概念的动作,通过时空锚定、参与者阐释等手段,被进一步植入小句表示的更为具体的情境,该小句表示的动作是动词短语所表示的类型概念动作的一个例示。