增强德育实效的途径与方法

德育工作是个老话题，更是一个常谈常新的话题。近年来，我国经济建设取得了很大成就，但在“以经济建设为中心”的大环境下，不可否认，学校德育工作出现了不少新的问题，因此，我们的德育工作不仅不能松懈，反而要不断改进方法，增强实效。这一期关于学校德育的话题同样得到了广大校长们的热心参与，我们选择数篇刊发，为增强学校德育工作的实效作一些切实的探索。[编者按]     

把握时代脉搏 构建德育新格局—中学德育工作实效性的实践与探索

学校德育内容丰富，头绪繁多，工作细碎，形式多样，如何增强学校德育的时代感、针对性，从而提高德育工作实效，这是摆在每个德育工作者面前值得深思的问题。在这个问题上，我们构建了“网络健全化，内容系列化，途径多样化，制度规范化”的德育工作新格局，并做了一些探索与实践。     

学校应注重和提高德育教育的实效性

学校德育质量的高低取决于学校的德育管理。为了通过有效的管理形式,形成整体合力,充分发挥学校德育的潜力,提高德育质量,提高德育工作实效,我们必须在日常工作中加强德育建设。一、抓好学校德育工作是全面贯彻党的教育方针的需要     

提高中学德育工作实效性的思考与对策

学校德育工作难搞,难就难在见实效。实效性问题是学校德育工作的永久话题,有着广阔的探究空间和发展领域。德育工作只有从社会发展需要和学生的心理特点出发,遵循德育发展规律,与时俱进,才能取得良好的效果。     

创新工作方法,提高德育实效

提高德育的有效性是教育工作的重要方面,作者从转变观念、坚持育人为本、德育为先的办学方向;狠抓常规,突出重点,增强德育工作实效;创新方法,加强实践,提高德育工作效率;以教学为载体,以活动为纽带,讲求德育工作方法的多样性;抓好家庭教育,做好家校沟通,发挥家庭教育在学校德育工作中的重要作用等方面阐述增强德育实效的方法。     

浅谈对中小学校德育工作的思考

学校德育工作,要弘扬青少年思想道德建设的主旋律,实现课内课外的联动,拓宽德育工作的内容和形式,注重养成教育。德育工作应该从多方面入手,齐抓共管,上下一条心,全校一股劲,才能使学校德育工作取得实效。     

以德育为核心 全面推进素质教育

素质教育,德育为首。特教学校德育应从4方面入手:加强研究探索,明确德育目标;完善德育队伍,构建德育网络;加强班主任队伍建设,提高学校德育工作实效;以活动为载体,增强德育工作的实效性。     

德育必须增强实效性

育德是教育的灵魂，实效是德育的关键。新时期学校德育工作面临的挑战和肩负的重任要求我们站在高处，想在远处，看在大处，干在实处，切实增强学校德育工作的实效性。一、必须增强学校德育工作的主动性增强预见性，工作上争取主动，这是德育工作的战略思路。事实证明：学校思想阵地，马克思列宁主义不去占领，非马克思列宁主义、反马克思列宁主义的东西就必然会去占领。加强主动性，德育工作就有预见性，凡事预则立，不预则废，见微知著，就可以掌握工作的主动权。加强领导，是加强德育工作主动性的关键。各级党政领导、教育行政部门和学校…     

整合校内资源 拓宽德育途径

怎样有效整合学校德育资源,从而加强和改进学校德育工作,提高德育工作的实效,这是摆在我们每所学校面前的研究课题。近年来,我校认     

新世纪德育四个体会

在新世纪里,我们要确保德育在教育工作中的首要地位。切实加强和改进学校德育工作,以“三个代表”重要思想为指导,努力把德育工作提高到一个新水平,要从引导教育青少年“学会生存”、“学会生活”、“学会共处”、“学会做人’的根本目的出发,增强德育工作实效。     

宏观控制，微观搞活，强化规范，讲求实效──学校德育工作新探

宏观控制，微观搞活，强化规范，讲求实效──学校德育工作新探上海市延长中学校长姚仁由于我们坚持从实际出发，努力把德育放在学校工作的首位，并重视理论联系实际，抓准和恰当处理德育工作中的几个问题，因而使学校德育取得了实效。我们的主要做法是：一、确定德育工作...     

坚持“德育四化” 提高德育实效

小学德育是社会主义精神义明建设的奠基工程。如何提高学校德育工作的实效呢？我们认为,坚持不懈地抓德育“四化”,是提高德育工作实效的有效途径。一、德育工作一体化德育工作一体化包含了两个方面的内容。一是学校领导、班主任、全体教职工合为一体抓德育。二是学校、家庭、社会齐心协力抓德育。学校应建立和健全德育工作机构,成立由党支部、团支部、少先队大队部、年级组长参加的德育领导小组,由校长任组长。做到德育工作统一领导,统一部署,统一安排。学校领导对学期和年度的德育工作要做到经常研究,具体指导。班主任是学校德育工…     

浅析学校德育工作向家庭渗透的方法

近年来党和政府反复强调要进一步加强和改进学校德育工作，学校德育工作要体现出全方位、多层次、广渗透的特点。对教师来说，如何改进对学生的德育工作，如何提高德育效率、实现德育目标，是一个十分重大的现实课题。尤其在当前改革开放日新月异的形势下，纷繁复杂、变化多姿的校外环境对学校的德育工作构成了新的挑战，提出了新的要求。我们认为除了要加强和完善学校本身的德育工作外，还应强化家庭德育的职能，使学校与家庭在学生德育方面形成合力，以求实效。     

构建校本德育的运行机制

多年来的实践告诉我们,要使学校德育工作富有实效,就必须使学校的德育工作校本化,必须深入探索校本德育工作机制。在探索的过程中,我们认为学校的德育工作体系包括学校德育工作的目标、内容、途径、方法和评价等重要环节,而校本德育工作机制正是保证学校德育工作体系正常运行的动力。一、校本德育工作的目标导向机制学校德育工作的目标是制定实施内容、途径、方法、评价体系等的基础和前提,并具有强有力的导向作用。由于学校的差异性,制定校本德育工作目标,应符合学校德育工作的普遍规律,即共性,也要反映本校的实际,即个性,求得两者的统一。这样的目标,才是德育工作的校本目标。我校德育目标的确定是从3个维度来思考的。一是要适应时代的发展、社会的需求。学校德育工作     

新时期学校德育中的问题及其对策

当前,学校德育中存在着对德育工作的重要性认识不到位、德育目标实效性不强、德育过程简单化、德育工作者素质偏低以及社会环境中的消极因素不利于德育等问题。学校应当从发挥自身与社会和家庭教育的合力,建设学校德育工作的最佳环境;将灌输教育与促进学生内部矛盾运动有机结合;将教育要求和方法与学生的思想实际紧密联系;在德育工作中贯穿爱国主义教育主线;从加强德育管理,注重德育实效等方面入手,进一步改进学校德育工作,提高学校德育的实效。     

新形势下开创学校德育工作新局面的思考

党的十六大为学校德育工作指明了方向，“三个代表”重要思想是德育工作的指导思想。学校德育工作要紧密结合新形势、新任务、新要求和新实际，积极创新和改进德育的内容、形式、方法等，大力加强德育队伍建设，积极开展德育研究，努力提高德育实效。     

新时期学校德育工作思考

如何加强学校德育工作是新时期学校德育的一个重要课题。学校德育工作要贯彻落实德育工作方针，就要从学校工作和学生实际出发，努力提高教育实效。确立以学生为主体的德育思想，构建分层次教育的德育模式的工作思路及措施，力求改变重于灌输、僵化、低效的传统模式，寻求有利于学生自我教育，增强素质的工作方法，是新时期学校德育工作的一个有益的尝试。     

当前高中德育工作的主要问题及实效性策略

由于高考制度没有发生根本的转变,德育工作实效性不强,主要问题表现为德育工作方式是一种说教式的教育方式,知行脱节;德唷工作对象的主体意识不够强;家庭教育与德育工作不相协调。为了适应新课改革理念,提高德育工作的实效,采取以下主要措施：德育工作要与高中生的生活实践相结合;努力增强高中生的主体意识;发挥家庭教育与学校德育工作的正合力。     

文化中蕴德育德育中有文化——对于学校德育文化的思考

德育不仅是学校实施素质教育的重要组成部分,也是推动素质教育的重要措施,因此提高德育水平,增强德育实效是学校德育工作研究的重要课题.德育如何渗透进现有学校文化理念当中?如何在学校文化中体现德育的育人效果?需要我们德育工作者在深入解读、理解学校文化的前提下,将常规德育工作做实,在传统活动与项目上创新,增强德育工作、德育活动的规范性、系统性、新颖性、趣味性,才能使其独有的教育性、引导性、渗透性得以显现和发挥作用. 为了使学校德育工作更加贴近实际、富有实效,围绕学校"生活艺术教育"的办学理念,结合学校实际,要对学校的德育工作进行系统梳理,形成"点、线、面"相结合的德育工作体系,渗透到学校教育教学工作、学生的学习生活的全过程、家庭、社会方方面面.     

信息时代学校德育工作之思考

随着计算机网络应用的普及,高校德育工作面临严峻的挑战。如何以信息化为契机,建立和完善新的德育工作体系,增强德育工作的开放性,是学校德育工作必然解决的时代课题。