小学语文教学漫谈

小学语文教学对学生一生的教育起到了关键的作用。首先,教小学生要懂得心理学,要遵照小学生的年龄特点和心理需求．小学生的持久力不强．     

小学语文教学漫谈

语文教学范围很宽,而且教法多多,本文从创新意识角度谈一谈语文的教学。本文从预习文本,各种读的能力,以及课堂上延伸文本内涵,加强对学生想象力的培养几个方面谈谈笔者的看法。     

小学语文教学漫谈

1．放飞学生的思维,让学生在互动中学习
　　在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆的各抒己见。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步理解感悟,懂得了知识是无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生的思维在无拘无束的讨论中碰撞出智慧的火花,给课堂教学注入生机。如在教学《群鸟学艺》一文时,我问学生：＂学了这个故事你们明白了什么道理？＂大部分学生都回答了只有耐心、虚心、认真地学习,才能学到真本领。可有一个学生却回答的不同,他说是凤凰老师教搭窝的方法不好,才使有的鸟没有学会搭窝。他的回答激起千层浪,学生们展开了激烈的讨论,并列举了一些好的教学方法。最后,我在学生们讨论的基础上作了全面的总结,使他们对课文的寓意有了比较正确的理解。这样做,保护了学生独立思考的积极性,让他们的个性在课堂里得到了充分的张扬。     

小学语文教学漫谈

要学好语文,构建语文知识的大厦,形成语文知识的汪洋,从小具备扎实的基本功,关键在于平时勤快的“积累”。一、多观察也就是说平时要注意观察生活,做生活的有心人。对于周围的人物、动物、景物等,视而不见不行,走马观花更不行,得将眼、口、手等动员起来留心观察,把思想的机器开动起来,使之成为自己语文宝库鲜活的素材。二、多读书“读书破万卷,下笔如有神”。广泛的阅读能开阔学生的视野,陶冶学生的情操,扩大学生的知识面,拓展和活跃学生的思维。而且,大量阅读将帮助学生学会分析和鉴赏,提高学生的文化素养。三、多动笔俗话说:“好记性不如…     

小学语文写作教学漫谈

作文教学在语文教学中占有十分重要的地位,学生的写作能力是他们语文学习综合能力的体现。作文教学必须切实解决学生写作中望题生畏、教师批改作文欲哭无泪的现象。本文通过作品熏陶、老师表扬、作品展示等阐述激发学生写作兴趣;通过观察生活、大量阅读、勤于笔耕等阐述积累写作素材;通过学生自改、互改、老师批改等阐述作文修改的方法;通过指导学生写作,发表报刊杂志阐述提高学生习作的强大动力。     

小学语文教学生活化漫谈

我国伟大的教育家陶行知先生早就提出生活即教育的思想。美国教育家华特也曾指出:语文的外延与生活的外延相等。教学活动是人类生活中的一部分,脱离生活的教学活动是不存     

小学语文朗读教学漫谈

文章是无声语言,将文章有声有色传情达意地读出来,使其成为有声语言,在语文教学上称为朗读。朗读是一种有声的语言艺术,更是新课程标准要求学生的一种必备的能力。语言课程应指导学生正确地理解和运用祖国的语言,全面提高语文素质。     

漫谈低年级小学语文教学

小学教育是一个人接受教育的开端与启蒙,而语文教育又是教育的基础。因此如何教导学生进行高效准确的语文学习,是当下小学教学的重点。启蒙阶段的语文教学,肩负着非常重要的任务,它不仅是学生形成正确人生观与价值观的基础,同时还是培养学生表达能力的摇篮。因此语言的学习,是当下教学中最为重要且关键的一环。对此,我们应该不断地加强与改进教学的模式与方法,让小学语文的教学在不断的进步中取得良好的成绩。     

漫谈小学语文生活化教学

＂兴趣是最好的老师＂,如果小学生没有学习语文的兴趣,那么课堂教学效果必然无法取得。而在众多的教学方法中,语文生活化教学是一种能较好地激发学生的学习兴趣,促进学生认知语文、认知生活的教学方式。它通过让生活化因素进入抽象虚拟的语文课堂,从而使学生学好语文课,爱上语文课。如何进行小学语文生活化教学,本文从以下三点做阐述。     

小学语文的素质教育教学

素质教育是我们当前教育改革的重点．对于实现素质教育，小学语文教育教学起着非常重要的作用。新课改的推广，要求我们在小学语文的教学中加强素质教育的改革。这种改革必须要突破传统教学的模式。以学生作为教学的主体，提高小学生的基本素质，使他们全方位地发展。那么如何在小学语文教学中实施素质教育呢？下面笔者就根据自己多年的教学经验来...     

漫谈小学语文的教学心得

语文一直以来是学生在学习过程中的重点学科,对学生的语文核心素养、文化内涵熏陶和培养等具有非常重要的影响和作用。由此可以看出,语文对一个学生的成长和发展,有至关重要的影响。本文针对小学语文的教学心得进行分析,为教师的教学提供一些意见,为小学语文的整体教学水平提升提供有效保障。     

素质教育与小学语文教学

素质教育的提出,为小学语文教学的改革规定了清晰的框架.对小学语文来说,要实施素质教育就必须从小学语文的教学思想、教学目标、教学方法等多方面入手.     

小学语文教学中的素质教育

由“应试教育”向素质教育转轨,全面提高国民素质,大力培养２１世纪高素质的建设者和接班人,是小学每一学科不容推卸的责任。小学语文教学实施素质教育应做到三个“明确”、三个“坚持”。１．明确素质教育的概念。素质教育是按照社会和人的发展的需要,遵循教育、教学...     

小学语文教学与素质教育

语文学科教学,在培养和发展学生的语文素质和能力乃至学生各种素质上,起着非常重要的作用。素质教育是着眼于学生及社会长远发展的需要．以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为宗旨．以注重培养学生的态度、能力,促进他们德、智、体、美、劳等方面生动、活泼、     

素质教育与小学语文教学

素质教育就是依据人类发展和社会发展的实际需要,以全面提高中小学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体和主动精神、注重开发学生的智慧潜能、注重形成人的健全个性为根本特征的教育．也是注重受教育者基本素质发展的教育,是当前势在必行的教育,人的素质结构是开放的、有序的、分层次的身心系统。其涵义是教育者根据一定社会的要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,把他们培养成为社会所需要的人的大范畴活动。     

小学语文教学与素质教育

伴随社会经济的发展．教育呈现了实质性的改革。新课标的颁布实施．素质教育的口号成了学校教育的导向。作为小学语文教师．我一直在思考并实践素质教育．构建了以理想信念教育为核心．以心理健康教育为基础。以课堂教学为主渠道．以塑造人为目的的素质教育工作体系．一、素质教育面临的问题和建议     

小学语文教学素质教育浅谈

实施素质教育是当代教育教学改革的主旋律。语文学科在对学生进行素质教育中起着非常重要的作用,这是由语文学科的性质、特点决定的。小学语文学科如何实施素质教育是一个值得深入研究的课题,也是广大小学语文工作者不可回避的问题。作者从教以来,在语文课堂中如何实施素质教育的点滴体会作些探索,与之共勉。