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《中小学信息技术教育》2011,(2)
江苏读者邱玉东:我是一名普通的信息技术教师。贵刊每期都会刊登信息技术课程的前沿动态,透过教育技术专家的理论视野,我找到了信息技术教育发展的方向,确定了今后学习和努力的重点。 相似文献
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肖焕之 《中小学信息技术教育》2009,(1)
“现在农村小学信息技术课真是没法上了,硬件设备与城里的没法比。电脑室没投影,开机就要半节课,运行几十分钟后又集体死机。作为信息技术课老师,我们该怎么办？”这是一位署名为“姐妹”的小学信息技术教师在常德教育科研网上的留言。还有一位有数学学科背景的初中信息技术教师曾直接问我：“肖老师,信息技术能否在‘中考’中占5分？中考有分我就跟着你干,否则我还是会选择去教数学。” 相似文献
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魏宁 《中小学信息技术教育》2010,(6):64-64
作为一名信息技术教师,我的成长之路在哪里,是做学校的＂技术专家＂,每日不停地陷于维修机器的事务之中,还是选择教学与科研之路,在理论上提升自己？我曾经困惑、矛盾过,直到有一天遇到这样一件小事…… 相似文献
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方少芹 《中小学信息技术教育》2010,(9):7-7
十多年过去了,在许多场合,不少学生总能一眼将我认出,有些学生甚至记得我第一节课说过的话。每当遇见昔日的学生,看到他们眼里因重逢而流露的喜悦时,幸福就会漾满我的心田。我不由得庆幸——我曾经是一名信息技术教师。 相似文献
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肖焕之 《中小学信息技术教育》2010,(2):34-35
记得多年前一位信息技术教师告诉我：“作为一名信息技术教师太失落。如果我从讲台前离开教室,估计没有学生会发现,因为他们都在埋头写其他学科的作业。”我们也常抱怨：信息技术课总是被其他学科挤占,信息技术教师上课好与差没有人知道,信息技术课程已被校长遗忘、被学生放弃了……我们多么盼望有一天信息技术课程也有自己的评价呀! 相似文献
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施红星 《中小学信息技术教育》2012,(Z1):34-35
作为一名信息技术教师,我教十几个班级,面对五六百名学生,看着这样一群天真活泼的孩子,我一直思考着这样的问题:在小学阶段六年的学习中,到底要让孩子掌握多少信息技术方面的知识,达到一个怎样的 相似文献
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房昭桥 《中小学信息技术教育》2010,(7):127-128
作为一名农村信息技术教师,我目睹了农村中小学信息技术教育的现状,不禁思考,怎样才能闯出一条具有农村特色的信息技术教育之路？由于农村的教育受各个方面条件的制约,如何利用有限的教育资源,让每一位农村的孩子切切实实学到知识和技能,是我们信息技术教师应该真正思考的问题。 相似文献
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课堂管理对于教学是一把双刃剑,顺则利,反则害。作为一名信息技术教师,我相信大家都希望自己的课堂管理效果很好,能有助于教学,然而事实上却并非这样。因此,加强信息技术课堂管理．提高课堂管理水平是目前信息技术教师的重要任务之一。 相似文献
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偶然的机会,使本来就酷爱电化教育的我走进了信息技术教育的殿堂。十五年来,在中小学信息技术教育教学的百花园中,我努力汲取着各种营养,一直在追求着自己的梦想——做一名研究型的信息技术,教师。 相似文献
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孙波 《中小学信息技术教育》2008,(9)
偶然的机会,使本来就酷爱电化教育的我走进了信息技术教育的殿堂。十五年来,在中小学信息技术教育教学的百花园中,我努力汲取着各种营养,一直在追求着自己的梦想——做一名研究型的信息技术,教师。 相似文献
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计算机作为信息时代的一个标志,21世纪不懂计算机的人将是真正的文盲。在这种情况下,作为一名信息技术专业的教师,就肩负起了一个历史的重任。那么,如何让小学生掌握一定的计算机专业技能？这将是一个艰难且具体的问题。我是一名工作了六年的信息技术教师,在这六年多的教学实践中,我感触颇多,对于小学生学习计算机,我希望提上几点建议,和大家相互探讨。 相似文献
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如果还让我选择一份工作,那我一定还会选择在农村,近3年的驻村工作使我从一个城市娃变为泥腿子、从一名教师变为农民书记、从一个孩子的父亲变为上百名孩子的父亲.是什么改变了我?乃至我的一生!是脱贫攻坚改变了我,是水丰的群众改变了我,是那些天真可爱的孩子们改变了我.是什么使我还会选择到农村?是水丰群众眼中透露出的期盼与不舍、是... 相似文献
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《环球教育时讯》：您如何看待教师这份职业？您自己为何选择这份职业？
朱莉：在我眼里,教师这一职业极富挑战性,同时又能带给你无限的回馈。在我16年的教师生涯中,我发现做一名高中教师的经历,源源不断地为我的生活带来灵感,带来鼓舞,和学生在一起也让我始终保持一颗年轻的心。当然,做一名教师有时候也会让人筋疲力尽甚至沮丧不已。要克服这些艰难时刻,满怀希望、保持积极的心态就是我们最好的武装。 相似文献
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近年来,不少信息技术教师热衷讨论信息技术学科的前途,其中“学科消亡论”的论调不绝于耳。这让许多信息技术教师对本学科的前景忧心忡忡,感觉前途茫茫,不知出路在何方。作为信息技术教师中的一员,我也被这种消极的论调深深地刺痛着,信息技术学科真的会走向消亡吗？未来将何去何从？下面,就本学科面临的困境和未来的前途谈谈我的看法。 相似文献
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作为一名物理教师,天天都和物理打交道。有时学生问我:"为什么会选择当一名物理教师,有没有受到谁的影响?"这时我就会想起我的初中物理老师。他上课语言生动幽默,特别善于把物理知识与生活中的点点滴滴联系在一起,还时不时吊起我们的胃口,激发我们的学习欲望。有一次上课,他先给我们讲了一个假想的故事:"过新年了,老师开着小汽车带你们几个去拜年。 相似文献
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作为一名长期从事信息技术教学的一线教师，听过许多的公开课，也和许多的信息技术老师有过交流，下面就来谈谈我对新课改下一节信息技术好课的认识和理解。 相似文献
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朱华 《中小学信息技术教育》2010,(5):31-32
每学期开始都会有绪言课,但是绪言课历来并不受重视。教师一般交待完本学期的教学任务和教学要求,讲一下学习规范就结束了。作为一名从事了多年信息技术教学的教师,我认为绪言课非常重要,需要精心准备。因为绪言课的效果好坏,会影响学生学习这门课的态度。 相似文献