以就业为导向构建汽车专业实践教学体系

根据高等职业教育汽车专业的培养目标和教学特点,结合我院汽车专业实践教学现状,从实践教学体系的改革理念、基本原则、构建思路、支撑与保障体系建设等方面分析了实践教学改革的重要性、必要性和迫切性,提出了以就业为导向构建汽车专业实践教学体系,加强实践教学改革的思路。     

汽车造型技术专业教学改革研究与实践

本文对汽车造型技术专业多年来的专业教学改革研究与实践工作进行了总结,系统化地阐述了汽车造型技术专业的发展现状和专业教学改革成果,为下一步的专业建设指明了方向。     

汽车造型技术专业教学改革研究与实践

本文对汽车造型技术专业多年来的专业教学改革研究与实践工作进行了总结,系统化地阐述了汽车造型技术专业的发展现状和专业教学改革成果,为下一步的专业建设指明了方向.     

以就业为导向构建汽车专业实践教学体系

以高职教育汽车专业的培养目标和教学特点为基础,结合汽车专业的实践教学情况,根据实践教学改革的理念、原则和思路等,分析实践教学的重要性和必要性,提出了以就业为导向构建汽车专业实践教学的体系,从理论和制度上促进汽车专业实践教学活动的发展和学生的就业。     

汽车专业课教、学、做一体化情境教学的研究探讨

本文结合本校汽车维修专业开展教、学、做一体化情境教学改革的探讨和实践,重点阐述进行教学改革的必要性.具体介绍了汽车专业一体化教学的组织实施方法和评价,一体化教学取得的成效和今后需解决的问题,为其他专业开展教学改革提供了有益的参考.     

论高职专业实践教学的改革

2001年,我院汽车检测与维修、园林花卉技术两个专业,被教育部批准为高职高专教育教学改革试点专业以来,我们以全新的观念和意识积极进行了专业改革和建设的研究与实践,探索了本科院校培养高职技术应用性人才的途径。现以汽车检测与维修教改试点专业实践教学改革为例加以论述。     

转变观念，加强专业教学改革，促进各项工作开展

专业教学改革是职业教育改革的重要组成部分,笔者依托岗位实践全面地阐述了本校在汽车专业教学改革中的做法和成效,有较强的说服力和实用性。     

以技能竞赛促进汽车维修专业教学改革的实践

本文在分析广西职业技能竞赛现状及当前中职学校汽车维修专业学生情况的基础上,对通过技能竞赛来促进汽车维修专业教学改革的实践进行了探讨。     

中职汽车运用与维修专业的理论与实践一体化教学思考

随着汽车工业的发展与进步,汽车专业技术水平不断提高,汽车种类增多,性能不断优化,推动了中职学校对汽车运用与维修专业的教育教学改革。大多数中职学校的传统教学模式导致了汽车运用与维修专业教学理论脱离实践,学生缺乏实践能力,难以适应社会发展。因此,中职汽车运用与维修专业应运用理实一体化模式进行教学,重视理论知识与实践的结合,优化课程设置并完善教学设施,增强师资力量,充分调动学生学习的积极性,培养学生的实践能力。     

高职院校汽车专业加强素质教育探索

基于国家深化教育改革全面推进素质教育的决定,结合当前我国高职院校汽车专业素质教育现状,从教育教学改革、课外实践、文化素质教育等方面提出了加强高职院校汽车专业素质教育的一些思路和尝试。     

实践教学在汽车检测与维修专业中的运用

汽车检测与维修专业本身就是随着社会需求而出现的新兴专业,对于学生实践能力要求较高,但反观当前各高等职业院校汽车检测与维修专业,仍然存在着实践教学时间、内容等不足,学生实践能力弱,达不到企业对人才要求等问题,需要引起我们的反思。调整实践教学内容、培养学生的实践能力、全面提高教师的教学水平、拓展学生实践基地建设等,都是当前汽车检测与维修专业教学改革的重要方向。     

构建"一体化"教学课程模式的研究——汽车维修专业一体化教学改革阶段成果

本文结合广州白云工商高级技工学校汽车维修专业“一体化”教学改革的实践，重点阐述了以现代教育理念为指导，进行教学改革的必要性，并具体介绍了汽车专业“一体化”教学的特点、“一体化”教学模块课程的开发方法和课程结构、“一体化”教学课程组织实施方法和评价。     

谈高等职业教育汽车运用与维修专业教学改革

随着汽车工业的迅速发展,汽车维修市场职业技术人员素质已不能适应市场需求,培养出汽车运用与维修专业高级技术应用型人才已成为高等职业教育汽车运用与维修专业所面临的最大问题,本文从理论及实践教学等方面谈出了对该专业所应进行的教学改革。     

实验室开放对汽车专业基础课程实践教学改革影响研究

实验室开放是课程实践教学改革的需要,针对影响实验室开放的主要因素,提出汽车专业基础课程实践教学改革思路.突破专业基础课程实践教学体系各自独立的传统模式,面向工作实际,整合实践教学内容,完善教学体系是培养应用型创新人才的有效途径.     

基于汽车服务工程专业的汽车理论课程教学方法探讨

笔者立足于汽车服务工程专业的发展需要,结合多年的汽车理论课程教学实践,分析了汽车理论课程主流教学方法已不适应时代发展的需要,提出针对汽车服务工程专业的汽车理论课程教学改革方法,实践证明此方法更能提高教学效果,更有益于学生未来的发展。     

应用性本科汽车构造课程教学改革的探索与实践

本文从提高汽车构造课程教学效果和培养社会所需的高层次技术应用型人才出发,从理论和实践上探索了应用性本科汽车电子技术与检测诊断专业汽车构造课程教学改革的途径。     

汽修专业一体化教学模式的优化与实践

2010年人力资源和社会保障部颁发的汽车维修专业(中、高级工)一体化课程标准,对目前全国上下开展的一体化教学改革具有很强的指导、引领作用。学校从2010年开始在汽车制造与检修专业中试行一体化教学模式,经过这几年的教学改革实践和探索,在设备、场地有限与学生数量多的矛盾中找到平衡点,探索出了一条适合自身发展的汽修专业一体化教学模式,积累了一定的经验。     

浅论高职校汽车维修与应用专业人才培养

随着汽车新技术的快速发展,对高素质、高技能的汽车维修与应用专业人才的需求急速增加。高职汽车维修与应用专业应根据市场的需求,明确培养目标、深化教学改革、规范专业实践教学,走校企联合的办学模式,为汽车服务市场培养高技能应用型维修技术人员。     

特色专业及课程一体化建设研究——以广西水利电力职业技术学院汽车电子技术专业为例

以汽车电子技术特色专业建设为例,通过人才培养模式创新、人才培养方案修订、课程体系构建、实践教学设施完善、课程教学改革、师资队伍建设等方面,探索高职汽车类专业开展特色专业及课程一体化建设的模式。     

高职汽车营销专业服务南宁车展的实践研究——以南宁职业技术学院汽车营销专业为例

汽车展会带动了南宁市汽车行业的发展,为南宁市经济注入了勃勃生机,也为高职院校汽车营销专业提供了校企合作的平台。以南宁职业技术学院汽车营销与服务专业为例,探讨高职院校汽车营销专业如何发挥专业特色,将车展服务活动融入课程实践教学改革当中。研究汽车营销专业服务南宁车展的内容、形式及具体的实施过程,以期建立新的人才培养模式,推进校企合作的发展。