元素化学教学方法的改革尝试

在元素化学内容庞杂、零散、叙述性强,是无机化学课程的重要组成部分。笔者通过总结教学经验,对传统教学方法的进行改革尝试,激发学生的学习兴趣,从而是将这个枯燥无味的理论课程,变的趣味性强,容易掌握,提高了课堂效率。     

基础化学部分实验教学改进尝试

为了实现低碳绿色有机化学实验,根据农林专业的特点,对于熔点的测定、蒸馏和沸点的测定实验作了改进;增加了水蒸气蒸馏法从茴香籽中提取茴香油的实验;将成熟的合成实验实行微型实验;将甲基橙的合成和阿司匹林的合成实验作为开放性实验;将合成实验中的产品再次利用.通过以上实验教学改进的尝试,在提高学生综合实验技能和水平的同时实现了节能减排.     

搞好化学实验教学的尝试

化学是一门以实验为基础的学科，教师在课堂上的演示实验和在教师指导下的学生分组实验，都是利用直观、生动、鲜明、有趣的各种变化，诱发学生积极的思维，激发兴趣，吸引学生的注意力，将抽象的理论形象化、具体化，培养学生在整个实验过程中观察实验现象，分析产生这些现象的原因，感受化学世界的神秘和新奇，提高学习化学的兴趣．通过化学实验教学帮助学生构建“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”相融合的三维目标体系，是高中化学课程改革的关键性课题．所以对于教师如何搞好化学实验教学提出了更高的要求．     

利用信息技术改革化学实验教学

把信息技术应用于化学实验教学中,克服实验条件的限制,旨在对以下几个方面有所突破:提高演示实验的可见度性、增加演示实验的时效性、保障演示实验的安全性、加强学生实验操作的规范性,为学生创造进行实验设计的条件,丰富学生实验知识等,以期最大限度地发挥实验的作用.本文阐述了信息技术应用于化学实验教学的作用.     

初中化学实验教学反思与尝试

化学作为一门实验性学科,化学实验在教学中所起到的作用是不言而喻的,借助实验,学生能更为具体、清晰地掌握化学概念和知识点,加深学生对物质的理解,同时对于提升学生学习兴趣,培养学生思维能力、观察能力和综合分析能力也发挥着重要的作用,是学生掌握化学,提高学习能力的一个基本手段。     

有机合成化学实验教学改革探讨

有机合成化学实验是有机合成化学教学中不可或缺的部分,是进一步培养学生分析问题、解决问题能力的重要环节,在培养学生有机合成技能方面起着重要的作用。本文通过对有机合成化学实验教学现状的分析,探讨了有机合成化学实验在教学管理模式、教学方法、实验内容等方面的改革,激发了学生对有机合成的兴趣,提高了学生的创新能力。     

新课程改革下的化学实验教学

在新课程改革的背景下,化学教师要在化学实验教学过程中更新教学理念,实现学生的主体地位,逐渐培养学生的实验兴趣,不断提高思维能力,经过不断地实验练习和科学方法的指导,提高实验操作技能。     

建立高职化学实验教学档案的尝试

高职化学实验教学档案是每次实验过程的记录和总结。建立高职化学实验教学档案有利于提高实验教学水平,并它为下一次的实验提供了同种实验的过程中可能出现的问题和解决问题的参考资料,从而能够进一步完善实验教学。     

高校基础化学实验教学的改革

进入到二十一世纪这一信息化时代,学科之间的交叉渗透更加紧密,高校的基础化学实验教学也要及时转变教学思路,更新教学模式,促进教学质量的提高。本文主要就当前高校基础化学实验教学的主要问题进行分析,然后提出实验教学改革的措施,希望能借此理论研究,为实践改革提供有益参考思路。     

化学实验教学改革建议之一

阐述了对中学化学实验教学重要性的认识;归纳出化学实验体系包括化学体系、仪器装置、实验步骤和操作三个要素;指出化学学科本身教育的缺位,是很多教师黑板上＂做实验＂的原因之一;提出实验教学改革要从实验预习开始,并以＂粗盐中难溶性杂质的去除＂为例,对预习内容及方法进行了详细的阐述,最后给出了实验实施方案的建议。     

高分子化学实验教学改革与实践

高分子化学实验课程可以帮助学生接受课堂高分子化学理论学习,巩固高分子化学基本概念和理论,培养科学素质。文章介绍了嘉兴学院对高分子化学实验教学的改革和实践,主要通过学生参与实验前的部分准备工作、调整实验项目、完善实验考核制度及建设实验课程的网站方面进行改革与实践。通过两个学期的初步实践表明,高分子化学实验教学的改革探索激发了学生的学习兴趣,在提高学生的综合实验能力方面已初见成效。     

医学化学实验教学改革和探索

本文首先指出医学化学实验教学改革的必要性,在此基础上提出改革的措施与方法并进一步指出教改效果.     

地方高师化学实验教学改革浅议

面对普通高等师范院校化学实验教学的现状,本文从化学实验课程体系、实验内容、教学方法等方面进行了探讨,力求在实验教学中更好地调动学生的主动性、培养学生创新能力,提高自身综合素质,使化学实验教育满足培养高素质师范生的需要。     

东北大学化学实验教学改革探索

近5年来，为培养学生综合化学实验素质东北大学化学实验中心进行了较为深入的实验教学改革探索。在实验教学改革的设计和实施过程中，坚持以学生为本，培养实践能力和创新能力为核心的教学观念。结合专业特点，建立了多层次的实验教学体系、多元的实验考核办法和灵活的实验教学方式。针对应用化学、生物工程等专业学生，在掌握4大基础化学理论知识和实验技能基础上，设置独立的“大综合实验课程”，全面提升学生的综合实验素质。该文介绍了多层次的实验教学体系、实验教学方式的改革、多元实验考核办法和“在综合实验课程”的特色。     

化学实验教学改革的方向和具体措施

化学实验教学改革的方向是培养具有创新精神和创新能力的高素质人才.因此,改革的具体措施主要围绕培养两个创新进行.     

医用化学实验教学改革的初步探索

分析目前高职院校实验现状,探讨从实验课内容,教学方式方法和考核办法方面进行改革,来提高高职院校医用化学实验教学质量,以培养具有创新性和实用性的高职医学人才。     

综合化学实验教学改革与实践

介绍了近几年华南师范大学在综合化学实验教学改革中的一些具体措施,包括聘用高学历实验员,由声望高的教授上课,更新实验设备、优化实验内容、开放实验室、建立多层次的实验教学体系、改革实验教学方式等.经过长期的努力和探索,形成了一个多层次的实验教学环节,使综合化学实验教学水平有了明显提高,同时也显著提升了学生的实验技能及科研素质,为学生走向社会的各行各业提供了很大帮助,教学改革成果显著.     

医学化学实验教学改革

医学院校化学实验的现行教学内容及课程体系不能满足培养高素质能力医学人才的需要。针对现状，该校进行了一系列的化学实验课程改革探索，提出了如下建议：①优化实验内容、更新教学手段；②增设综合性、设计性实验；③应用微型化、仿真性实验。