高校教学、科研和社会服务之间的关系及其协调

培养人才、发展科学和直接为社会服务是当代高校三大职能,这已成为共识,而三大职能的直接完成者就是高校教师。在知识经济的今天,教师如何把教学、科研和社会服务协调起来,并使它们得到充分的发挥,是发掘高校教师潜力的关键所在。因此,只有正确认识高校教师的教学、科技和社会服务之间的关系,及时走出误区,才能充分发挥教师的教学潜力、科研潜力和社会服务潜力。     

关于高校教师职责的深入研究

高校的基本职能为教学、科研、社会服务,亦可称之为培养人才、发展科学、直接为社会服务。作为践行高校职能的主体,教师的职能也对应为教学、科研、社会服务三大职责。但目前高校教师三职责的履行情况存在不足,需从教师和学校两方面加强改进,促使教师更好的履行自身职责,促进高校健康发展。     

从大学职能的演变谈高校的社会服务

本文从分析大学职能演变过程的三阶段出发，强调高校教学、科研、为社会服务三项职能相结合的趋向；论过高等教育实施实用型教育，充分发挥社会服务职能的重要性及发挥社会服务职能应坚持的三项原则。     

上海高等教育为社会服务的模式和途径研究

传播高深学问、扩大学问领域、运用其成果为公众服务是高校三大职能.与教学和科研职能相比,高校社会服务职能形成的时间最迟,学者们对其进行系统研究也比较少,我们要适应上海经济发展、人民生活质量提高的需要,借鉴国内外成功经验,优化上海高等教育为社会服务的模式和途径,促进上海高等教育社会服务健康发展,推动上海高等教育社会服务职能发挥更大的社会贡献.     

高校教师直接参与社会的职能探析

高校教师利用自己的知识和才能通过正当途径获取财富 ,正在逐渐被整个社会认可和接受。本文以高校培养人才、发展科学和直接为社会服务的三种职能为基础 ,探讨高校教师直接参与社会服务的现实意义与可行性 ,提出高校教师直接参与社会应遵循的四条基本原则。     

高校教师科研能力探究

大学是教授高深知识,同时也是产生高深知识的场所。提升高校科研能创新能力不仅是大学教师职业发展的需要,也是发挥大学科学研究职能,提高人才培养质量的需要。在推进"双一流"建设,实施创新驱动发展战略,构建创新型国家的新形势下,以深化高校科教体制改革为突破口,积极营造高校教师潜心科研的良好环境,充分调动高校教师的科研积极性和科研创新能力,势在必行。     

我国高校教师绩效评价指标研究

文章分析了构建科学、合理的高校教师绩效评价指标的必要性和重要性,在此基础上结合高校的职能和教师的工作特点提出了师德、教学、科研、学科建设、人才培养、社会服务工作等六个方面的绩效评价指标。     

高校服务乡村振兴的路径与模式——以凯里学院为例

社会服务是高校的重要职能之一，在助力乡村振兴方面，高校有人才、科研、平台、团队等优势，可通过组建农业产业发展工作专班等途径，探索建设决策咨询、技术服务、科研创新、人才交流、技能培训平台等模式，多措并举，发挥高校自身优势，统筹做好服务农业产业发展、赋能乡村振兴等方面工作，为农业农村现代化提供强有力的支撑。     

浅谈高校图书馆的社会服务职能

高校图书馆具有社会职能。它要在为高校教学、科研服务的前提下为社会服务，以促进经济和社会的发展。高校图书馆要变“校内循环型”为“社会循环型”。这样，高校图书馆才能具有活力，图书馆事业才能具有生命力。     

论当代高等学校的五大职能

现代高等学校应该承担哪些主要职能呢?传统上说法不一,有两大职能说(教学与科研)和三大职能说(教学、科研加社会服务)之别。但这两种观点都是基于高校在传统的运作模式条件下提出来的,已经与高校的新的运作环境对高校提出的要求不相适应了。我们认为,高等学校要在我国社会主义市场经济体系建设中有更大的作为,必须适时承担起社会所赋予它的五大任务,也即高校应该发展、发达和发挥五大职能:教学、科研、社会服务、科技孵化器和就业指导。高校这五大职能的确立将标志着高校的新的运作模式的建立。     

不能走向忽视科研能力的极端

正最近,一些高校推出了新政策,即只要教学效果特别好,即使科研能力弱一些,教师也可以评上教授。我认为这一政策在一定程度上会误导教师。众所周知,高校有三项职能:教学、科研和社会服务。就是说,高校教师不仅要传授知识,更要创造知识。创造知识依靠谁?主要靠教授。一个好的高校     

高校社区的兴起与发展：由单位制向社区制的职能转变

高校社区经历了从高校单位制到高校社区制的发展历程。详细回顾高校单位制、高校社区的发展历程,探析高校社区的兴起和发展过程中其承担的职能变化,重点分析高校社区单位制下剥离出来的社会管理服务职能,提出高校社区在为社区居民提供服务、社区事务自治以及文化情感归属等职能方面发挥着重要作用,有利于高效整合资源,建设校园文化,促进高校科研事业进步。     

从教师职能视角谈高校国防教育教师专业化的客观要求

教师专业化是提高教育教学质量的关键。高校教师承担着高校文化传承、文化创造和服务社会三项职能,高校国防教育教师在承担三项职能上有着不同于一般高校教师的特殊素质要求,客观上迫切要求提高高校国防教育教师的专业化水平,要求国防教育教师必须走专业化道路。     

对加强高校图书馆教育职能的几点认识

高校图书馆是高等学校的文献信息中心，它根据高等学校教学和科研的需要，搜集整理和提供各种知识载体为广大师生提供信息传播和知识服务，具有多种职能。教育职能是其最主要的职能之一。目前整个社会都在呼唤素质教育，高校图书馆应强化其教育职能。     

提高科研管理水平，提升高职院校可持续发展能力

教学、科研、服务社会是高校的三大职能,科研应该在院校发展中发挥应有的作用。高职院校要从科研管理工作入手,采取相应的对策,提升院校的可持续发展能力。     

高校图情区别服务浅论

高校图书、资料情报中心的图书馆,是为教学和科研服务的学术性机构。其任务是向全校师生提供教学,科研和学习中需要的参考资料,帮助读者解决工作和学习中遇到的疑难问题,保障教学和科研的顺利进行。要完成其任务,就必须对自己的服务对象——读者,进行必要的分析和研究,根据各种类型读者群的特征和需求,进行区别服务,只有这样才能充分发挥图书馆的各项社会职能。本文拟从对高校教师读者群的不同结构的分析入手来研究怎样做好区别服务工作。     

高校科研经营管理探析

通过对高校科研经营管理的概念的阐述，分析了科研经营管理的战略职能、决策职能、开发职能、财务职能和公共关系职能和服务职能。指出我国高校科研管理工作者要树立科研经营管理的理念，从经营的视角研究科研管理工作，并加以实践，提高我国高校科研的有效产出。     

谈新形势下高校图书馆的教育职能、情报职能与服务

高校图书馆在新形势下如何发挥教育、情报职能,为教学、科研服务,本文主要从三个方面进行论述:(1)新形势下高校图书馆的服务性质与教育、情报职能;(2)馆员队伍素质是发挥两大职能,提高服务质量水平的关键;(3)高效、优质服务是发挥教育、情报职能的体现。     

高校学报积极搭建学术平台为教学科研服务

高校学报是高校教师及科研人员学术研究成果展示的平台,也是学术交流的纽带,更是提升高校教师教学水平和科研实力的有效途径。高校学报应积极搭建好学术研究的平台,努力为高校教师和科研人员服务,以提升高校的教育教学水平和科研能力。     

职称评审在高校教师队伍建设中的导向作用——以重庆市高校高级职称评审工作为例

职称评审工作对于高校教师队伍建设具有重要的导向作用。近年来,重庆市对高校教师高级职称评审工作进行了积极的探索与改革,职称评价内容、评价方式和评价体系都有了明显变化。围绕高校教学、科研和社会服务的三大基本职能,建立以品德、能力、业绩为导向,社会公认、公信的专业技术人才评价体制,是当前高等学校质量工程的重要组成方面。