共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
2005年我从重点高中进入教研室任历史教研员,几年来跑遍了我市18所农村初中和2所城镇初中,几乎听完所有初中历史教师(专职、兼职教师)的课,对农村初中历史教学的现状进行了调研,得出一个结论:在目前教学改革的大环境下,农村初中历史教学改革由于诸多因素的制约,可以说是"带着镣铐跳舞",举步维艰。 相似文献
2.
自2005年进入教研室任历史教研员以来,我跑遍了本市18所农村初中和城镇2所初中,几乎听了所有初中历史教师(专职、兼职教师)的课.对农村初中历史教学的现状进行了调研、抽样、分析,得出一个结论:在目前教学改革的大环境下,农村初中历史教学改革由于诸多因素的制约,可以说是“带着镣铐跳舞”,举步维艰。 相似文献
3.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
初中义务教育阶段要求每一位初中生学习基础历史知识,历史教学的目的是为了传授相关历史知识,促进学生思考历史在现代的意义,提高学生的文化内涵等。由于历史教学中存有很多问题,导致教学目的不能全面实现,一些学生对待历史的态度不端正并且提不起兴趣,对此对初中历史教学的现状以及改进方法进行分析研究,与大家分享。 相似文献
4.
见证人类文明发展,民族与国家的发展,有赖于尊重并了解历史。要想真正了解人类文明的发展就必须学好历史,如何让学生学好历史就涉及教学的方法。初中历史具有基础性,初中历史教育归属于基础教育范畴,历史的教学课程一直是以学生听为主,这需要有一个新的改革,适应当今的课改大潮,让 相似文献
5.
初中历史教学的“二度备课” 总被引:1,自引:0,他引:1
有效教学的前提是有效备课,备课是上好课的先决条件。二度备课是指在第一次备课的基础上,再次、多次备课。初中历史教师任教的班级多,二度备课尤为重要,它是教师提升教学水平、丰富教学经验、增强教学能力、提高教学质量、引领学生发展的有效途径。笔者以人 相似文献
6.
7.
8.
现行的初中历史教材,虽然文字更加简练,但要学习和掌握的内容并未减少.如何把减轻学生负担和提高学习质量统一起来.是摆在教师面前的十分艰巨的任务。笔者认为既要减轻学生学习历史的课业负担,又要达到提高历史教学成绩的目的.必须做到以下几点: 相似文献
9.
10.
初中学生刚刚接触历史时很感兴趣,但随着时间的推移,觉得历史要死记硬背,历史知识容易混淆在一起,经常搞错,很多同学对历史渐渐失去了兴趣。教师应该针对这些问题探讨一些好的学习方法。 相似文献
11.
12.
13.
初中学生刚刚接触历史时很感兴趣,但随着时间的推移,觉得历史要死记硬背,历史知识容易混淆在一起,经常搞错,很多同学对历史渐渐失去了兴趣。教师应该针对这些问题探讨一些好的学习方法。 相似文献
14.
在新课改不断深入的今天,农村历史教师要改变教学观念,充分认识新课改的重要性,提高专业素质,拓展知识面,潜心钻研教学。只有这样,才能在新课改的浪潮中不被淘汰,才能更好地教书育人。 相似文献
15.
16.
17.
初中历史课程是以提高学生人文素质、铸造民族精神为宗旨的综合性课程。然而在实践中,历史学科时常被贴上"枯燥乏味"、"死记硬背"等标签,初中历史课更是常常成为可有可无、为"主科"让路的"副科"、"说教课"。从事初中历史教学以来,我常常有一种强烈的"无力感"——学科地位尴尬,遭遇师生冷眼,却无能为力;常常为学生的"挑衅式"提问或者"穿越式"观点所困惑,历史观、 相似文献
18.
随着素质教育的推进和新课程理念的落实,传统的"填鸭式"教学方式已不适应初中生的学习需求和历史学科的发展需要。在历史教学过程中,激发学生学习兴趣、推进趣味教学对学生的历史学习具有借鉴意义。文章旨在分析初中历史教学现状的基础上,探讨中学历史趣味化教学策略。 相似文献
19.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
大部分学生对于初中历史都不感兴趣,因为历史知识都是一些文绉绉的说法和要记的知识,一旦学生没有得到正确引导,历史的教学状况也是一潭死水。初中历史的知识内容,其实是由很多的历史故事组成的,教师可以从这个方面着手思考。通过充分利用历史故事的说教,有效地激发学生的学习兴趣,从而提高初中历史的教学质量。故事化教学是初中历史教学的有效方式之一,就故事化教学对于初中历史教学的意义和影响进行分析探究。 相似文献
20.
新世纪之初,新一轮课程改革在全国范围内逐渐展开。在新教材推行的地区,既有热火朝天的景象,又有依然故我的场景。作为一个在农村中学担任多年历史教学的教师,我深深地感觉到,新的课程改革在一些农村中学确实是步履艰难,历史课程改革在许多农村中学尤其是中西部地区的农村中学确实是难以推行,许多学校的历史课程改革只是流于形式,以旧瓶装新酒成了许多地方应付课程改革的法宝。如何有效地在农村初中推行新课程改革,是每一个教育管理者和历史教师应该深思的问题。 相似文献