提高初中英语课堂小组合作学习有效性探析

小组合作学习目前俨然已经成为中小学课堂教学的主流教学模式,主要针对如何提高初中英语课堂小组合作学习的有效性展开论述,提出了若干有效促进小组合作学习的组织、开展策略,希望可以进一步深化小组合作学习的理论研究。     

少数民族预科英语教学中小组合作学习的反思

“合作学习”是近年来国内外倡导的一种教育理论和实践,本文立足于少数民族预科英语教学中的小组合作学习,反思了小组合作学习中存在的一些问题,提出了行之有效的小组合作学习的策略.     

小组合作学习模式在初中英语词汇学习中的应用研究

本文在小组合作学习模式理论基础上,结合近几年的初中英语教学实践,把小组合作学习模式应用在英语词汇教学中,提出提升英语词汇小组合作学习效果的策略,以提高学生学习兴趣、改善学生的学习态度、增强自主学习能力、培养合作意识和能力。     

小学小组合作学习有效性的探索

合作学习是一种富有创意和实效的教学理论和策略,它是新课程提倡的新的学习方式之一。文章根据小学生特有的年龄特征,就语文学科的特点,对小组合作学习的有效性进行探讨。在对目前的现状进行分析后,提出可行的提高小组合作学习有效性的策略,确立有效小组合作学习的评价制度。     

“合作”出精彩——浅谈新课程理念下的高中英语小组合作学习

从80年代开始,小组合作学习渐渐成为我国教学理论和实践领域研究的对象。本文结合自身的教学实践对小组合作学习进行探讨,分析了小组合作学习的意义及优势,提出了小组合作学习所面临的问题,并论述了教师在实际操作中可采用的策略,以全面提高高中英语教学效率。     

小学数学小组合作学习中的问题与对策分析

随着教育教学的国际接轨和现代多媒体信息技术的引入,新课程改革有了新的发展领域,小组合作学习教学理论和策略体系是我国新一轮课程改革大力倡导的一种学习方式。在近几年的研究中,教育学家提出了很多关于小组合作学习的问题及策略,加强小组合作学习是我们探索的内容之一。     

多媒体环境下高中物理小组合作学习的研究与实践

合作学习是当代的主流教学理论与策略之一,本文对小组合作学习的研究展开探索,并结合高中物理的教学案例详述多媒体环境下的高中物理小组合作学习实践策略。     

成人小组合作学习模式探讨

小组合作学习是一种富有创意和实效的教学理论和策略。成人小组合作学习有其自身的特点和规律,不能只采取单一的面对面的传统小组合作学习模式,而须把面对面的合作学习模式和网上合作学习模式结合起来,形成多元化的小组合作学习模式,才能最大限度地确保成人小组合作学习富有成效。     

小组合作 掀起你的盖头来

在英语课堂教学改革中,小组合作学习是一种富有创意和成功的教学理论和模式,并得到了广泛应用,然而在一些英语课堂中开展的小组合作学习也存在一些不容忽视的问题,严重制约了课堂实效。笔者通过亲身实践总结提出了优化小组合作学习的策略,以提高英语课堂实效。     

浅谈高中历史教学小组合作学习有效性

小组合作学习是培养学生团队合作精神,提升学生综合素质的重要教学方法。在高中历史教学过程中,开展小组合作学习教学对于提高课堂教学效果,培养学生独立思考、创新的思维与意识具有重要的作用。基于此,有必要针对小组合作学习的基本理论内涵进行深入的探讨和分析,结合高中历史教学的特点,提出科学合理的高中历史教学小组合作学习的方案和策略。     

合作学习理论在大学英语口语教学中的应用研究

该文研究了小组合作学习理论在大学英语口语教学中的应用,揭示了小组合作学习理论对提高大学英语口语教学效果的有效性,分析了小组合作学习活动对学生的英语口语学习时间与频率、学习态度、学习信心、学习动机和交际意愿的影响,总结了有效的小组合作学习分组策略,教师监督与干预措施,小组合作学习对非智力因素发展的作用。文章还指出了在今后教学中研究小组合作学习活动对保持学生英语口语学习动机可持续发展的重要性。     

论新课程理念下的小组合作学习

小组合作学习是一种全新的教学理论与策略,是新课程改革所倡导的一种学习方式。这种形式有利于激发学生参与的热情,发挥学生的主动性,培养学生的合作意识与合作技能。本文就小组合作学习的产生,小组合作学习的概念和特征,小组合作学习的优势,怎样建构合作学习小组以及实施小组合作学习应注意的问题等方面进行了具体的论述。     

提高科学课堂小组合作学习效率的四点做法

科学(3-6年级)课程标准指出:"在科学学习中要尊重他人的意见,敢于提出不同见解,乐于合作与交流。"进行小组合作学习是一种创新的教学理论和策略体系。在实践中,小组合作探究的效果不尽人意,如何提高小组合作学习的效率,笔者从如何合理分组、课堂调控等方面谈自己的看法。     

日本近代城市的法令传达——揭示、抄读、印刷

文章以“小组合作学习”的理论作为基础，与小学英语高年级的教学实践相结合，总结了运用小组合作学习的基本操作方法、教学组织策略及目标与合作任务的设定，并提出了在教学中运用“小组合作学习”应注意的几个问题。旨在将“小组合作学习”这一教学理念推广到小学英语高年级的教学实践中，提高教学成效。     

小组合作学习是高中英语阅读有效教学新模式

以生生互动为特征的合作学习在20世纪70年代兴起于美国,并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展,是一种颇具创意的教学理论与策略体系。作为新课程改革的热点和亮点,小组合作学习正日益受到重视。作者将小组合作学习引入高中英语阅读教学实践,并结合教学实践提出适合高中英语阅读教学的有效实施策略。     

在中职课堂教学中有效开展小组合作学习的困难及对策

小组合作学习是一神教学策略,也是新课程倡导的学习方式之一.然而,在实施小组合作学习的过程中,却也存在着许多的困难.文章针对中职课堂中实施小组合作学习的问题提出了应对策略.     

浅谈英语课堂教学中小组合作学习

小组合作学习是当代重要的教学理论与策略之一。是新课程积极倡导的适合中学英语教学实际的有效学习方法之一。本文立足于笔者在中学英语教学的实际,对中学英语小组合作学习的方法进行了细致而全面地分析。首先,作者提出合理有效的分组是合作式学习取得成功的前提,并根据自己的教学实践进行了介绍。然后结合具体得实例分析了如何运用小组合作学习。在文章的最后,对英语小组合作学习进行了概括和总结。     

高中英语阅读教学开展小组合作学习的策略

分析高中英语阅读教学运用小组合作学习方式存在的问题,提出高中英语阅读教学小组合作学习方式的运用策略。     

英语课堂小组有效合作学习初探

本文针对英语课堂小组合作学习中易出现的问题,结合实践,就如何调动学生参与小组合作学习的积极性、实践小组合作学习的实效性提出了一些策略.     

小学课堂教学中学生合作小组组建之六注意

合作学习作为当今主流教学理论与策略之一,已被广大教师欣然接受。目前,小学课堂教学仍以班级授课为主,把一个教学班的学生,分为若干个学习小组,进行小组合作学习,是小学教师普遍采取的一种合作学习方式。下面,让我们一起探讨合作小组诞生前的注意事项,以保证小组合作学习的可操作性、实用性和有效性。