在丰富多彩的班级活动中愉快成长

素质教育的核心是德育,只有"成人",才能"成才"。要想做一个优秀的班主任,就要善于组织和利用丰富的班级活动,来丰富学生的精神生活,让学生在活动中感悟,形成健康的人生态度、良好的个人修养,在活动中愉快成长。一、精心设计每一次班级活动,用主题鲜明、形式活泼的教育引领学生健康成长青少年学生正在长身体长知识时期,他们精力旺盛,求知欲强。为了丰富同学们的课余生活,锻炼学生各方面的能力,陶冶学生的情操,我策划了很     

在班级活动中成长

我对班级活动可谓一往情深,这缘于我难忘的学生时代。 难忘我的小学生活。那时学习比较轻松,有趣的班级活动给我留下了深刻的印象。比如五年级时全班同学一起学烧芋艿汤,去芋艿皮时手的痒痒,吃芋艿蘸糖时的香甜,至今都难以忘怀。     

学生成长在班级活动中

<正>"让每个孩子带着微笑走进班级,带着自信走向成功"是最根本的教育理想。叶澜老师说:"把班级还给孩子,让班级充满成长的气息;把创造还给孩子,让教育充满智慧的挑战;把精神发展还给孩子,让学校充满勃勃生机。"然而"管理则是沟通、引领和服务"是我校的管理理念,我一直在思考一个问题,那就是班主任要通过什么样的方式才能将管理理念运用到实际工作中呢?带着这一问题,我在努力地摸索着、尝试着,今天我就和大家一起分享我的做法,不妥之处,敬请大家     

让孩子在丰富多彩的体育活动中成长

开展丰富多彩的体育活动是促进幼儿身体素质提高的有效途径。多年来,我园坚持精心设计、组织各种体育活动,让幼儿在丰富多彩的活动中锻炼身体,增强体质。 1.坚持不懈的晨练。 我园坐落在居民小区内。清晨,这里空气清新,是锻炼身体的好地方。我园孩子一年四季的清晨都是在户外度     

让孩子在丰富多彩的交往活动中成长

现在的孩子大都是独生子女，离开幼儿园后，缺少小伙伴，大都处在成人的包围中。而同龄伙伴之间的交往对孩子身心的成长、社会性的习得是非常关键的。没有一种玩具能替代同龄伙伴的那种活生生的作用，也没有一个成人能比同龄伙伴更接近孩子的童心，明了孩子的需求。同龄伙伴如同阳光、空气和水一样对孩子的健康成长不可缺少。有鉴于此，我班尝试开展了家庭交往活动小组的实验活动，创造条件让小朋友离园回家后也有机会跟同班小伙伴交往，让其在与同班小伙伴的交往中成长。首先编制了全班小朋友通讯录，方便联系。老师根据全班小朋友居住地的…     

让学生在班级活动中成长

班级活动是班级教育系统中的重要子系统.教育实施的组织形式多种多样,归纳起来有两大类:一是教学类;二是课外教育活动类.班级教学是所有任课老师和班主任都参与的,而班级课外教育活动的组织主要是班主任的职责.     

让学生在班级活动中成长

班主任是班级活动的设计组织者,是学生健康成长的引路人。要想使全班学生都朝气蓬勃,班主任就应该有创新精神,为学生创造锻炼的机会,让学生在参加各种活动的过程中得到锻炼和熏陶,从而培养学生的自信心和合作精神,促使学生在班级活动中健康成长。     

让学生在班级活动中成长

班主任是班级活动的设计组织者,是学生健康成长的引路人。要想使全班学生都朝气蓬勃,班主任就应该有创新精神,为学生创造锻炼的机会,让学生在参加各种活动的过程中得到锻炼和熏陶,从而培养学生的自信心和合作精神,促使学生在班级活动中健康成长。     

开展丰富多彩的班级活动促进班级建设

活动是人类存在的基本方式,人类生命的第一需要,活动是人类的一种机能,是人类的特性与个性的形成、发展的源泉。中学班级活动是中学教育实践中的一种重要活动,是中学生认识世界、认识自己、适应社会生活的重要途径,是一种特殊意义的教育方式。班级活动是指一个班的全体成员参加     

学生在活动中成长 班级在活动中向上——多元活动在班级管理中的应用

在中学学习过程中,学生将近有一半的时间在学校里度过,进行多元活动设计,使学生在丰富多彩的活动中学习知识,树立正确的世界观和人生观,是我们每一个教育者应该思索的问题。本文主要从开展班级活动有利于增强学生的集体主义观念,优化中学生的个性与特长;有利于促进良好班风、学风的形成发展等两个方面论述了开展活动的重要性,通过开展班级对抗和班内对抗比赛活动,开展多元评选,并结合当地的乡情风俗和一些特定的节日开展系列活动讲述了开展班级活动的有效策略。     

新班主任:在班级活动中成长

道德教育的根本指向是引导和促使人做成一个"人",班级是人的聚合,而人是有主观能动性的,人聚合而成的群体自然会存在着交往与互动。对于新班主任而言,如何把自然存在的班级,建设成为一个良好的班集体,以更好地促进学生的德性生长至关重要。从一般意义上说,班级活动是育德的载体,在更高层面上,它还应该是育德过程本身。因此,班级活动需要班主任的智慧与能力,更需要所有班级要素的融合与共生,这其中,保持班级活动的教育性、设计感、参与度和文化味非常重要。     

在思辩中成长——谈在班级中开展辩论活动

学生在学校的时期,是其智力、情感、思维、意志走向成熟,并实现社会化的最关键时期。在学生的成长过程中,其情感体验、思维水平、意志品质等是内因,教师的作用是外因。教师既不能代替学生成长,也不能“揠苗助长”,而是要创造学生成长需要的条件,在学生最需要的时候伸出援助之手。冰心说过,我们可以给孩子以指导,不能给他们以思想,因为他们有思想,且他们的思想多筑在明日”的巢中。因此,在教育过程中,让学生善于用自己的眼睛去发现问题,并对所发现的问题进行独立的思考,最终把自己的意见大胆地表达出来,这是发展学生主体意识的关键。在集体活…     

让幼儿在游戏中愉快成长

教育来源于生活,发展源于快乐的游戏,而游戏是幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要,以快乐和满足为目的,自由选择、自主展开、自由交流的活动过程。那么,怎样让幼儿在游戏中愉快成长呢？     

让学生在丰富多彩的识字教学中成长

掌握汉字是小学生学习和发展的基础,识字教学应结合小学生的认知特点和心理发展规律,激发他们的识字兴趣,让学生在识字教学中成长。     

在班级活动中抓好班级管理

班主任在抓班级管理的时候可以采取多种形式,比如将班级管理与文体活动、自助活动、口语交际活动相整合,形成教育合力,齐抓共管,才能抓好班级管理。     

在合作中愉快学习 在竞争中成长进步

农村中学由于受当地经济条件、家庭环境和学习基础参差不齐等方面的影响,如何大面积提高学生的学习成绩,一直是困扰我的最大课题。在实际课堂教学过程中,我以前一般采取简单、粗暴的教育方法。这样做的后果直接造成学生对不会的问题不敢也不愿向老师请教,而少数成绩优秀的学生也只顾自己学习成绩的提高,整天埋头于题海当中难以自拔,造成两极分化的趋     

让学生在丰富多彩的活动中作文

长久以来,我一直思考着怎么给孩子打开一片写作的新天地。怎么让孩子爱写、乐写,甚至以写作为乐呢？于是我尝试学生喜欢的丰富多彩的活动,下面将我的几点做法,做一总结。