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英语课堂教学是小学英语教学的基本组织形式。小学生学习英语主要是通过课堂教学实现的。在小学英语教学中,除了使学生掌握基本的语言、语调及书写,更重要的是培养学生的英语创新思维能力,使学生学会学习、学会合作、学会探究。目前,以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律,课堂教学则是培养学生创新精神和实践能力的主阵地。 相似文献
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大学生创新能力与实践能力的培养是素质教育的重点。我们通过在英语课堂中引入英语情景剧、开展英语角、英语竞赛、英语学术研讨等活动,有效地培养了学生英语实际运用能力;激发了学生学习英语的兴趣,培养了他们的团队合作精神,丰富大学英语教学环境,从而实现了提高学生综合素质的教育目标。 相似文献
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学会自我学习是加强素质教育的重要内容,也是适应时代发展和形势变化的内在要求。在中学英语教学中,要指导学生掌握正确的学习英语的方法,要使学法指导进行有效,必须培养学生良好的学习习惯,学法指导特别重要和关键,是提高学生学习主观能动性的根本途径。 相似文献
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素质教育的基本内涵是全面贯彻教育方针,全面提高教育质量。个性特长的发展是学生全面发展的核心所在,没有个性特长的发展,全面发展就无从谈起。中专学生的素质教育应遵循学生心理和生理发展的规律、特点,全面促进学生个性发展。通过实施教育活动使学生在掌握人类优秀文化科学的基础上,学会生活、学会学习、学会做人、学会创造,将来为社会做出更大的贡献。 相似文献
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JEFC义务教育新材料.强调教学以学生的发展为宗旨.重视学生的听、说、读、写综合素质的培养,强调对学生的素质教育。而师生间的情感是英语素质教育中的一个重要组成部分。它会对学生学习的好与坏产生直接的影响。这就要求作为一名教师要能以自己的教学实践和对学生的关爱来唤起和激励学生学习英语的兴趣与热情,使学英语成为学生心目中富有情趣的活动。这样才有利于加强素质教育,提高学生的英语水平。 相似文献
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在大学英语教学理念中导入素质教育,体现了《大学英语课程教学要求》中"培养学生英语综合应用能力、增强其自主学习意识、提高综合文化素养"的指导思想。以学生为中心开展教学,在充分利用信息时代丰富的资讯、完善和充实大学英语授课内容的同时,培养学生自主学习意识和能力,是在大学英语教学中实现素质教育的有效途径。 相似文献
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英语是一门实践性很强的学科,它是一个包括听、说、读、写的操练和语言信息的输入输出的实践过程。因此,必须把学生置于运用语言的活动中去感知、分析、理解、操练,从模拟交际到真实交际,以期达到真正掌握英语。所有这一切都必须靠发挥学生的主观能动性,激发他们的学习兴趣,使其形成良好的学习动机和教师为其创造良好的客观条件,才能有效地实现。因此优化课堂教学结构,训练学生的英语运用能力是实施英语素质教育的重要关键。一、优化学习氛围,创设会话环境要使英语学习从必然王国走向自由王国,语言环境是非常重要的,要激发学生的学习兴趣,就… 相似文献
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学习英语是为了满足工作和生活的需要,检验是否学好英语的最终标准并不是考试,而是在生活和工作中能否用这一语言进行交流。对于大学本科的学生来说,他们即将走向社会,在思考怎样培养他们的英语能力的时候,应该注重提高他们的语言运用能力以及持续自我提高的能力。本文结合作者的教学经验,探讨如何激励学生进行自我学习。 相似文献
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"让学生学会学习",培养学生良好的自学能力是素质教育的根本目标之一,"学会阅读"是"学会学习"的重要前提。培养学生的阅读能力是素质教育的一项重要任务,成为教育者积极探讨的课题。 相似文献
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"让学生学会学习",培养学生良好的自学能力是素质教育的根本目标之一,"学会阅读"是"学会学习"的重要前提.培养学生的阅读能力是素质教育的一项重要任务,成为教育者积极探讨的课题. 相似文献
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随着素质教育的推进,在小学教学活动中,培养学生的核心素养显得十分必要。英语是学生接触母语以外的第二语言,由于小学生的认知能力有限,在学习过程中难免会遇到各种问题,影响到小学英语核心素养教育质量,对此,可以将绘本应用在教育活动中,全面提升学生的学习积极性,带动学生英语素养的提升。 相似文献
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“让学生学会学习”,培养学生良好的自学能力是素质教育的根本目标之一,“学会阅读”是“学会学习”的重要前提。培养学生的阅读能力是素质教育的一项重要任务,成为教育者积极探讨的课题。 相似文献
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论大学英语的素质教育 总被引:1,自引:0,他引:1
在高等教育体系中,英语教学是实施素质教育的一个重要组成部分。大学英语素质教育主要包括培养学生的语言综合运用能力和相关文化素质,让学生通过听、说、读、写等方式去发展英语语言能力,培养良好的心理素质和思想道德品质。在教学过程中融入素质教育可以充分激发学生对英语的学习兴趣,同时对提高学生英语的综合能力也有极大的帮助。本文着重从大学英语素质教育的特点,目前英语教育的情况和如何做到素质教育等几个方面探讨大学英语的教学模式。 相似文献
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高中英语教育是学生英语语言能力和终身英语学习能力培养的关键一环,为此作为学生英语学习引路人,在新的形势下,老师应树立符合新课程要求的教学观念,优化教育教学方式,帮助学生发展探究知识和获取信息的能力,学会自主学习。课堂教学活动的设计应有利于发挥学生的创造力和想象力和约束执行能力,使学生有机会并学会如何有效地表达自己的看法与观点。 相似文献