利用因特网提高英语水平

因特网提供了广泛的英语学习资源，网上英语词典给我们提供了更高效更便利的英语学习的帮助；利用因特网的电子邮件功能可帮助学生进行真实语言交流；要提高英语水平，必须巧妙地充分利用因特网。     

如何为小学生创造更好的英语学习环境

英语教学在学生的学科教学中占据重要地位,小学作为英语教学的起点,对于学生的英语学习有重要影响。在小学生的英语学习过程中,如何创造更好的英语学习环境,培养学生的英语学习能力,是一个重要问题。本文主要对这个问题展开分析论述,利用掌握的教学设备和创新思维,为英语学习提供多样化的学习环境,提高小学生英语学习能力。     

论因特网英语的特点及意义

因特网的产生把人类了一个崭新的文化世界。在因特网这一虚拟世界的发生、发展过程中，因特网语言诞生了。作为英语语言的一个新语体，因特网英语形成了许多独具特色的语言现象。本文从六个方面阐述了因特网的特点及意义：1．格式化语言与意义。2．电子邮件语言与意义。3．符号语言与意义。4．合成词语与意义。5．缩略词语与意义。6．三化语言与意义。     

如何运用右脑图像记忆方法更好地学习英语

英语作为世界语言,在社会交流中有着非常重要的位置。众所周知,英语的学习是一个长期性的、积累的过程,因此在学习的过程中学习者需要积累大量的英语知识。这样才能在脑海中形成自己的知识体系,在学习英语时运用右脑图像记忆法,可以快速、高效的记忆知识,进而为实现高效课堂教学提供强有力的保障。     

新生如何适应英语学习

随着我们认识的转变,我们学习英语的方法也须跟着改变。学习英语的过程不再只是记记单词、读读课文、掌握语法,而更需要同学的参与,使之变成交际过程,即学生与老师之间,学生与学生之间的交际过程。这样做,并不是说单词可以不要记了。那么又怎样扩大词汇量呢?这样做,并不是说课文可以不必读、不必背了。那么又怎样能将课文地道的语言运用在交际中呢?这样做,并不是说语法可以不必掌握了。那么又怎么能讲一口正确、流利的英语呢?而恰恰要在这基础上做到四多,即多听、多练、多读、多写。多听指反复的听,广泛地听(Listenrepeat-edlyandsidely)。…     

如何学习英语

我们都清楚地知道：要学好英语是没有什么捷径可走的，连世界冠军都在血汗中产生，我们更不可能靠某种终极的方法学好英语。更何况每个人的习惯都不同，每个人都有自己的学习方式，我们又到哪里去找一种普遍的适合任何人的终极方法呢？但是不可否认的是：好的学习方法的确可以让我们事半功倍！或许，最适合自己的方法就是最有效的方法吧！     

如何提高学生的英语学习兴趣

要想增强英语教学效果,在英语课堂上提高学生的主体参与性,树立正确的教学观是前提,激发学生的学习兴趣是关键,采取多样有效的教学手段、创设生动活泼的教学环境是保障。本文就如何提高学生的英语学习兴趣这一问题进行探讨。     

如何激发学生学习英语的兴趣

本文以英语教育工作为例,以多方面深入了解当代英语课堂教育现状,通过亲临课堂,了解调查教师的教学模式和学生的学习方法,深入挖掘更有效的中学英语教学方案,促进师生关系的和谐,从根本上开发学生的智力和非智力,最大程度上帮助学生全面发展。     

浅谈网络时代大学生英语的自主学习模式

自主学习模式是大学生英语学习的重要方式。在基于自主学习模式的前提下,分析了当代大学生的个性特征,从而为教师转变教学模式,转换教学角色,引导大学生进行英语自主学习打下良好基础。     

如何运用互联网激发大学生学习动力

高等教育要求学生具有相应的学习动力,从而为学业乃至将来的职业打好基础。本文讨论如何运用互联网激发学习动力,并给出了实例研究。     

如何利用网络拓展高职生的英语学习空间

Internet为英语教学的发展提供了巨大的潜力,主要从可行条件、应用方式、应用评价、存在的问题及对策等方面探讨了如何运用Internet拓宽高职生英语学习空间,提高学生英语运用能力的方法。     

应用网络技术开展大学英语写作教学的方法和效用

网络环境下运用过程教学法可以切实有效地辅助教师开展相关的语言教学。利用网络技术不但可以节约大量的教学课时,而且能增加学生的学习兴趣和参考度,充分利用网络环境带来的便利,推行过程教学法在大学英语写作教学中的应用,可以更好的提高教学效率,真正促进学生写作应用能力的提高。     

开设以Internet为辅助手段的大学英语课

本文从影响课堂学习效果的三个核心因素分析了以lnternet为辅助手段的英语课堂所具有的优势。作者认为在大学英语中以Internet为辅助手段的课堂以其不同于传统教室的新颖性,学生自主性及交互式学习活动等特点,对外语教师提供了新的教学手段,有助于外语教师创造语言环境,使学生对所学的内容以及课堂中所进行的语言技巧训练产生兴趣,接受更多的语言知识,有更多的机会运用所学的语言知识,取得更理想的教学效果。     

英语教学改革中应用Internet 的尝试与思考

随着计算机和信息技术的迅猛发展，网络远程教学、多媒体课件等将成为英语教学的崭新手段。作为英语教师，应该充分利用互联网延伸、拓宽传统教室的外沿，将虚拟的网络世界与现实世界有机结合，为学生创设最佳学习环境，提供最佳学习机会。     

如何激发差生学习英语的动机

差生问题是教育领域中最难啃的一块骨头。多年来教育家们不间断地从不同角度探讨解决措施。文章就英语教学 ,从动机角度入手 ,分析差生的特征 ,介绍英语学习动机类型 ,提出了转化英语学习差生的措施 ,以求有益于英语教学中的差生转化     

多媒体和互联网在大学英语自主学习模式中的作用

基于多媒体和互联网的大学英语教学模式,由于符合以学生为中心的现代教育理念,正在我国高等学校的大学英语教学中发挥日益重要的作用。如何有效地使用信息技术辅助英语教学,关键在于教师与学生需要适当的角色转变,以使学生逐渐形成适合自己的自主学习模式。     

论网络阅读对英语学习的作用

大量的阅读对英语学习的作用不言而喻。本文探讨在因特网浪潮的背景下,网络阅读对英语学习产生的促进作用,并指出网络阅读的一些弊端,以引起广大英语教育工作者的注意,在提倡学生进行大量网络阅读的同时要予以适当的引导,以促进网络阅读对英语学习的作用。     

大学生利用互联网资源进行英语自主学习状况调查研究

文章以问卷调查方式,分析大学生在课外利用互联网资源进行自主学习的状况。调查显示：大学生对利用网络资源进行英语学习认同度较高,但对其有效利用率较低,自主性较低,缺乏足够的自主学习能力,英语实践性和专业性运用能力有待提高。