“指角”三步曲

在教学二年级第三册教材《角的初步认识》中,很多老师是这样教学的: 出示红领巾、三角板等物品。师:“小朋友,这些物品中有角吗?”生:“有”。师:“谁来指指看?”生:“我来,我来。”学生充满激情。可同学们通常是这样指的,如图1。     

写好物品“三策略”

在我们的身边,有琳琅满目的物品器具：有沙发、空调这样的家庭用品：有电动车、布娃娃这样的礼品玩具;有瓷器、根雕这样的艺术把玩;有文具盒、彩色橡皮这样的学习用品……那么．如何写好这些物品呢？在此,向同学们提供三种写作的策略。     

多样思维与作文

导入课题 在你面前摆着这样四种物品：一本平装书、一瓶百事可乐、一根纯金项链、一台彩色电视机。首先请您开动脑筋,从上述四种物品中找出一种“与众不同”的物品。     

我的小闹钟

习作要求：介绍一种物品,可以是蔬菜、水果、也可以是玩具、文具或电器。快乐导航 这一次的习作是练习写说明文。首先,你要选择平时自己在生活中较常见的、自己喜欢的物品来写,这样才能抓住这种物品的特点。其次是要认真观察、要有顺序、有重点地围绕特点展开。这样写起来才能得心应手。     

探索体验 自主建构——小学数学第六册(人教版)“两位数乘一位数”教学案例与评析

第一种:连加,如①14×3第二种:把两位数拆成整十数与一位数的和或差,分别求积,再求和或差,如③、⑤等第三种:把两位数拆成两个一位数之和,分别求积,再求和,如②、④等。1.引入算式。师:在我们心目中都有自己喜欢的物品,同学们最喜欢什么呢?这件物品需要多少钱?你想拥有几件这样     

怎样描写和说明物品

物品,说得通俗一点,就是东西。物品多指人们日常生活中的用品,包括的范围很广:学习用品,如钢笔、小尺、橡皮、文具盒、书包等;小孩子玩的玩具,如洋娃娃、魔方、皮球、小飞机、小军舰等;生活用品,如桌子、凳子、柜子、电话、电     

大班科学活动：装一装

【设计意图】 整理物品能让我们的生活环境整洁有序．是生活中必不可少的事情。平时,我们注重让幼儿尝试整理自己身边的物品,幼儿已有整理物品的初步经验,如归类、摆放整齐等。     

怎样描写和说明物品

物品,说得通俗一点,就是东西。物品多指人们日常生活中的用品,包括的范围很广:学习用品,如钢笔、小尺、橡皮、文具盒、书包等;小孩子玩的玩具,如洋娃娃、魔方、皮球、小飞机、小军舰等;生活用品,如桌子、凳子、柜子、电话、电视机等。     

儿童中毒的预防和急救

哪类物品可能引起小儿中毒某种物品如化学品、药物以及食物等进入人体后,在一定的情况下会引起组织的损伤,甚至危及生命,这称之为中毒。引起中毒的物品,称之为毒物。     

当好家 管好物

幼儿园中各种物品的收、发、登记工作相当繁杂,它是幼儿园管理的一个重要方面,我园是这样做的: 一、设计几种表格 进货单:栏目有物品名称、购买日期、数量、累计、签名。 领物单:栏目有物品名称、班级(或部     

民营化:民办高等教育的发展趋向

一、民营化:高等教育改革的路径选择公共事业由众多的公共组织构成,最初,人类社会公共组织的最主要形式是国家(政府),但随着社会化和组织的分化,公共组织也演变出其他一些形式如互惠性公共组织(俱乐部组织)、公益性公共组织(慈善机构、教科文卫组织)等,它们在不同程度上都在提供公共物品,只不过其所提供的公共物品的程度和范围不同罢了。一般来说,由政府提供的公共物品多为“纯公共物品”,如公共安全、公共政策和一些基础设施等;而由政府之外的其他公共组织提供的多为“准公共物品”,如部分教育产品、部分卫生产品等。高等教育就是一种准公…     

“生活化”实验中的问题例析

科学教材中设计的实验,是科学教师展开教学活动的基本依据。现行教材中,有很多实验设计趋向于“生活化”——实验内容往往指向生活中的常见现象,如观察铁钉生锈;实验材料更多选用生活中的常见物品,如用蜡烛代替酒精灯。这样的编写更“接地气”,有助于科学课教学的有效开展,有助于促进学生的发展,但同时也对教师把握和落实教学目标、调控教学过程提出了更高的要求。     

培养宝宝观察力的游戏(适合一岁～两岁的宝宝【上】)

"小山坡"准备:箱子盖儿(或其他物品,下同)、能滚动的物品、不能滚动的物品等。游戏方法:如照片所示,把箱子盖儿当成小山坡,家长先拿一个小球,让它从"小山坡"的顶端滚下去,同时对宝宝说:"小球滚下‘小山坡’喽!"再拿其他物品依次放到     

民营化：民办高等教育的发展趋向

一、民营化：高等教育改革的路径选择 公共事业由众多的公共组织构成，最初，人类社会公共组织的最主要形式是国家（政府）。但随着补会化和组织的分化，公共组织也演变出其他一些形式如互惠性公共组织（俱乐部组织）、公益性公共组织（慈善机构、教科文卫组织）等，它们在不同程度上都在提供公共物品，只不过其所提供的公共物品的程度和范围不同罢了。一般来说，由政府提供的公共物品多为“纯公其物品”，如公共安全、公共政策和一些基础设施等；而由政府之外的其他公共组织提供的多为“准公共物品”．如部分教育产品、部分卫生产品等。     

英国小学数学毕业测试中空间观念试题的分析(下)

二英国小学数学毕业试卷空间观念的试题特点(一)避免通过操作可以得出结果的试题。在平时测试中我们时常发现,有时需要空间想象解决的题目,如果题目出得不好,往往学生会现场制作一个符合题意的物品,然后用一个简单的操作完成,而没有通过观察和想象完成,这样题目就失去了原有的意义。英国的毕业试题就很好地避免了这个问题,设计的试题,要么是无法进行实物操作,要么是制作这个物品很困难,这样就突显出考查学生空间观念的意义。例13:图17是一个柱体(如图16)的展开图,在正确的图案下面打√。     

亲子时间

道具:书本、帽子、铅笔、铅笔盒、尺子及一些之前学过的物品1.将收集而来的物品放在书桌上。(如图1)2.跟小朋友练习对话,“Look at the desk. What do you see?”3.小朋友可以用“I see a——.”来回答, 并把该项物品交给爸妈。4.小朋友与爸妈互换角色做对话练习。(如图2)     

幼儿损坏物品的种种心理

幼儿经常会损坏物品。事后若问孩子为什么这样,他往往会支支吾吾地说不清楚。有关调查结果表明,幼儿损坏物品主要出于以下几种心理:     

小母鸡种稻子

讲童话故事童话是什么?简单地说,童话就是人们通过想象,把现实生活中的植物、动物以及一些物品赋予人的思想,用拟人化的手法创作出来的故事。如农民伯伯种稻子本来不稀奇,但是小母鸡种稻子,这样的故事就是有趣的童话了。爱读童话的你一定也想自己写童话吧?那就快来学一学吧!     

例谈美术“造型·表现”领域作业媒材的选择

“造型·表现”学习领域是指运用多种媒材和手段,表达情感和思想,体验造型乐趣,逐步形成基本造型能力的学习领域。作业媒材是指构成美术作品的物质材料。媒材可以分为传统媒材,如作业本、水彩笔等常用材料。生活媒材,如纸杯、蛋壳等废旧物品。自然媒材,如落叶、豆类等自然物品。新生媒材,如卡美纸、珍珠泥等一系列新开发的创新材料。     

恋母、母爱与对幼儿的教育

恋母,即孩子对母亲的依恋,是人人都具有的本性需求。心理学的最新研究进一步证买了这一点。例如,心理学家们发现,新生儿刚刚出世就能和母亲进行交流,他时常睁大眼睛,十分警觉。母亲如处于他的视觉范围内.他就会一直盯着她,这实际上是在表达他对母亲的依恋之情。母亲们常说,这是一种复杂的感情经历,“我感到他的确了解我,为此,我十分激动与兴奋。”有的心理学家做过这样的实验,将母亲的物品(如乳罩、衣服等)放在出生才10天的乳儿头部的一侧,将父亲或其他妇女的物品放在另一侧,发现