初中化学图像题探讨

图像题就是将化学变化过程中的某些量的变化以曲线、直线的形式表示的习题,这类题目具有形象直观、简明清晰、知识面广、综合性强等特点。图像题不仅能考查同学们对化学基础知识的掌握程度,而且能考查观察、想象、分析、综合应用知识的能力。内容主要有溶解度、溶液稀释、溶液导电性、沉淀量、化学反应过程等图像题;形式有单线图像题、多线图像题。在解答这类题目时要注意仔细观察、分析图像,准确理解题意,弄清图像题中与曲线或直线变化的有关量的关系,并且能根据图像中给定的量变关系,依据物质的性质、变化规律或通过计算解答。     

巧用“十字交叉法”解溶液的稀释与浓缩问题

溶液的稀释与浓缩一般有三种情况: (1)将浓溶液用水稀释成稀溶液; (2)用稀溶液来稀释浓溶液; (3)将稀溶液加热蒸发水份使其变成浓溶液。 针对这三种情况,下面介绍利用“十字交叉法”解答这样的问题。     

溶液的稀释和混和的有关计算

在初中化学“溶液的浓度”一节教学中,我们不但要求学生深刻理解浓度的概念,而且还要求学生熟悉掌握溶液的稀释和混和的有关计算。对于这类计算题,其一般方法是根据溶质的质量在溶液的稀释、混和过程中前后保持不变这一特征,用代数关系式求解。在教学中,我们先重点讲清溶液混和时的有关计算,再由一般到特殊,把溶液的稀释视为溶液混和的特例。让学生首先掌握用代数法求解这类问题。在此基础上,对代数关系式做适当变换,推出简便易行的“杠杆规则法”和“十字交叉法”。 为便于介绍和推证,溶液混和前后的质量和浓度用下表给出。     

计算pH值需注意的问题

从一道习题谈起。 例一 将pH=5的盐酸用纯水稀释1000倍,求稀释后溶液的pH值。 不少学生这样解答:盐酸稀释后 〔H~ 〕-10~(-5)÷1000=10~(-8)M,根据pH=-lg〔H~ 〕,则该溶液的pH=-lg10~(-8)=8。 这样,酸性溶液经纯水稀释后变成了碱性溶液。结果无疑是错误的。     

关于溶液中离子共存问题

关于溶液中离子是否能大量共存问题,是历年来高考的必考内容,这类题型综合性比较强,涉及面广,知识内容跨越性大,学生对这类问题往往难以准确的做出正确解答,主要原因有两点,     

电解质溶液中三种守恒关系的应用

溶液中离子浓度问题综合性强，学生在解答此类题时常常感到无从下手．若能掌握电解质溶液中三种守恒关系，这类题便迎刃而解．     

关于离子共存一类题目的思路分析

在高中化学复习离子反应这个专题时,常遇到离子共存一类的题目,这类题目包括两方面内容,现分别分析如下。 一、对几种离子能否共存于同一溶液的判断 这类题目一般是直接提问式的,解答此类题应掌握的原则是:能反应者不共存,不反应者则共存。即关键是看给出的几种离子之间有无能反应的。而溶液中离子反应又可分为不同的情况,这就要求解答问题时全面考虑,不得有半点的疏忽。现将溶液中的离子不能大量共存的情况归纳如下九条。     

一例一议

初中代数第一册（上）一元一次方程的应用中有道例题（见第229页）,看过课本,又听过教师讲课,与出一此看法,写出来供参考。例：要把30克含盐16％的盐水稀释成含盐0．15％的盐水,需加水多少克？这类问题牵扯到的主要概念有：溶质、溶剂、浓度、溶液。这些概念的关系是：溶液量＝溶质量十溶剂量浓度＝溶质量／溶液量×100％还可以派生出：溶质量＝溶液量×浓度溶剂量＝溶液量×（1-浓度）本题课本的解法是抓住加水前后溶质量不变找到相等关系列出方程,即设需加水X克,得本题抓住溶剂、浓度或溶液能否列出方程而得以解答？回答是肯定的…     

一道稀释习题的错解分析

课本第148页习题7,同学们在解答时,做错的人不少。现将错解如实摘录,并分析之,以使同学们引以为戒,从而学会解这类涉及体积问题的溶液稀释计算题的方法。题目配制5000毫升质量分数为10％的HZSO溶液,需要质量分数为98％的HZSO溶液多少毫升？需水多少毫升？（10％、98％的N9人溶液的密度分别为回．m克／毫升、且．84克／毫升）诸解（1）设需98％的HZSO4溶液的体积为V＄。由于浓H2504在稀释前后溶质的质量不变,所以：VffiX98％XI．84克／毫升一sqD毫升x10％xl刀7克／毫升V＄＝296．7毫升（2）设需水的体积为v水。因为浓N504与…     

虚拟法在抽象化学问题解答中的应用

在化学题的解答中,经常会遇到许多抽象的问题,这类问题主要以化学平衡和溶液中离子的关系最为典型．遇到这类问题时,大部分学生只能采用机械记忆法,但容易遗忘．这种情况就可以应用虚拟法,通过假设一种本来不存在但与本问题有关的虚拟状态（或虚拟过程或虚拟体系）进行解答,变抽象为直观,     

问题就是探究活动的课题——影响醋酸溶液导电因素的探究

在竞赛辅导过程中，涉及“在冰醋酸中逐滴加水稀释，醋酸溶液的导电能力与加水量的关系如图1所示”时，学生较难理解，为解答学生的困惑，便提出通过实验来探究影响醋酸溶液导电能力的因素。     

例析一类求解溶液质量分数的问题

将一定量的物质溶解于一定量的水,求算所得溶液的质量分数是化学计算的基本题型之一.解答这类问题,要求概念清楚,如果简单地套公式计算,很容易犯错误,现将这类问题的     

浓度应用题的解法

浓度应用题常见的有三种类型:稀释、加浓、溶液混合.解这类应用题,首先必须弄清溶质、溶剂、溶液、浓度的概念及它们间的关系:溶液=溶质+溶剂;浓度=溶质/溶液×100％;溶质=溶液×浓度,其次要抓住“溶质的相等关系”. 一、稀释问题     

生成物溶液百分比浓度计算题的类型与解法

中考中有关生成物溶液百分比浓度的计算，是溶解度、溶液浓度与根据化学方程式计算的综合题。这类计算既能考查同学们对溶解度、溶液百分比浓度的概念和质量守恒定律理解的深刻程度，又能考查同学们对物质性质掌握的牢固程度，还能考查同学们应用溶液和化学方程式的知识进行综合计算的灵活程度。因此，该类题是有关化学方程式计算的难点，也是历年来全国各地中考化学试题中的压轴题。解答时，必须要审清题意，找准解题的突破口，抓住解题的关键。由溶液百分比浓度的意义可知，解答此类题的关键是：（1）根据化学方程式求出生成物的质量；（2…     

浅谈稀释弱电解质溶液时离子浓度的变化

我们知道,在稀释弱电解质溶液的过程中,开始时溶液的导电性逐渐增强,以后又逐渐减弱．对此现象通常的解释是：溶液的导电性取决于溶液中离子的浓度．在稀释弱电解质溶液时,弱电解质的电高度增大,使溶液中离子浓度增大．但稀释时,溶液的体积也增大,体积增大使溶液中高于浓度减小．开始稀释时,电高度的增大大于体积的增大,所以溶液中高于浓度随稀释而增大,导电性增强．稀释到一定程度时,电高度的增大小于体积的增大,故随着溶液的继续稀释,高于浓度减小,导电性减弱．但是这样的回答并不能使人满意：为什么开始稀释时电高度的增大…     

解答电解质溶液问题的几种策略

电解质溶液是化学基本理论中的重要组成部分．这部分内容涉及水的电离、溶液的酸碱性和盐类水解及这些知识内容的综合运用等．围绕这些内容编制的试题的特点是知识点多，知识面广，形式灵活，理论性强，能力要求高．解答时不仅要有扎实的基本功，还要有正确的解题思路和良好的思维品质．现举例说明解答这类问题的技巧和策略．     

盘点2013年中考化学推断题常见题型简

1.＂有无＂型推断题 这类问题一般是根据所给实验现象让我们判断一定有什么物质,一定没有什么物质,可能有什么物质,解答此类问题一定要理解透＂无色澄清溶液＂的含义：     

解化学选择题“五要五忌”

解答这类试题不仅要求学生有扎实的基础知识,还要掌握解题的一般思维程序和熟练的方法技巧。一、要字斟句酌忌浮光掠影 [例1]甲、乙、丙三种溶液各含一种x~-(x~-为Cl~-、Br~-或I~-)离子,向甲中加入淀粉溶液和氯水,则溶液变为橙色,再加入丙溶液,颜色无明显变化。则甲、乙、丙依次含     

溶质质量分数计算题分类导析

溶质的质量分数的计算是中考化学试题中常见的一类题，在试题中以选择、填空、计算等形式出现。解答这类题的方法是在弄清楚题目要求的前提下，根据溶液、溶质、溶剂的关系，运用溶质的质量分数的意义来解答。以下结合1996年全国各地中考试题进行分类导析。一、基本型例1配制20O克12％的氢氧化钾溶液（密度为l．1克／厘米句，需氢氧化钾克，需水克。解析港质的质量分数溶液质量一溶质质量十溶剂质量KOH的质量一KOH溶液的溶质质量分数X溶液质量一12％X200克一24克水的质量一2O0克一24克一176克例2向20％的烧碱溶液中，力。入3克团体烧碱…     

化学信息迁移题解答对策

中考化学新题型——信息迁移题在各地试卷中不断增多,熟悉这类题型的解答思路是中考取得好成绩的关键。解答这类题的策略是抓住题给特征信息（即新情境、新知识）,开动脑筋展开联想,巧妙地将题给新知识与已学相关基础知识对应衔接,则问题便可迎刃而解。现通过实例解析来阐述这类题的解答对策。