神奇的“眼睛”

1．光学显微镜 光学显微镜是由几个透镜组合而成,用于放大微小物体使其能被人的肉眼看到的一种光学仪器．显微镜镜筒的两端各有一组透镜,每组透镜的作用都相当于一个凸透镜,靠近眼睛的凸透镜叫做目镜,焦距较长;靠近被观察物体的凸透镜叫做物镜,     

眼睛也有“左撇子”

人不仅在使用手的时候有左撇子和右撇子之分,在使用眼睛的时候,也有左撇子和右撇子之别。最近,科学家对眼睛的“左撇子”进行了有趣的研究。科学家认为,眼睛的使用习惯和人的大脑使用习惯是息息相关的。     

用“眼睛”做数学题

柏拉图主义者认为数学的研究对象是一个永恒不变的、观念的王国,数、几何对象是恒久存在于客观世界里的,它是一种“范式”,也就是说．数学相对于我们的现实自成一个世界。因此,数学基于证明之上。     

盲童的“眼睛”

在教学《日月潭》时，看到中生动形象的比喻句，我布置了这样一项作业：请同学们在课后认真观察，仔细比较几种事物，寻找它们之间的相似点，然后发挥想象，每人各写3个比喻句。[第一段]     

长“眼睛”的筷子

小时候我爱挑食，吃饭的时候只吃肉，青菜绝不粘口，任凭妈妈怎么变着法儿炒，我也毫不动心。因为这个，爸爸、妈妈不知说过我多少回了，可是每次吃饭的时候，我的筷子还是只往肉堆里钻。难怪姐姐总是说：“你的筷子都长眼睛了。”     

别让“第一印象”迷惑了我们的眼睛

骁骁是新生。第一天报名时,骁骁在他妈妈的陪同下,到我们班来报到,我们看见他时,他躲在了妈妈的身后。他妈妈从背后拉出他,然后对他说：“骁骁,快叫老师呀,这是你的新老师』”只见他从妈妈背后走出来,半仰着头,用不屑的眼神斜视着我们,一句话也不说。妈妈再次提醒：“快叫老师呀！”他却转身就走了。这就是他留给我们的第一印象,[第一段]     

欣赏——发现美的“眼睛”

关爱、责任、尊重、感恩、分享、沟通、欣赏、反思、理解、微笑，是幸福家庭的十大规则，也是每个人需要在生活中不断提升的获得幸福的能力。[编按]     

爱护眼睛

眼睛是人类心灵的窗口。妈妈给了我一双湛蓝的小眼睛,让我看见了天空的辽阔、森林的茂密。眼睛带我“走”过高山,“游”过海洋．“阅”过世界的千姿百态。     

“眼睛”不同 情感有别

眼睛是心灵的窗户,人们的喜怒哀乐之情主要是通过眼睛表现出来的。“眼睛”不同,情感有别。了解并掌握各种“眼睛”所表达的     

眼睛的自述

我叫“眼睛”，我是人类和动物不可缺少的重要器官，更是人类认识世界、了解世界的窗口，人们能够通过眼睛看清各种物体，判断距离远近，欣赏那五彩缤纷的美景。如果你对我还不十分了解，那就让我来详细地做一下自我表现介绍吧。     

肚皮上的“眼睛”（毛毛熊的故事）

毛毛熊长着一双明亮有神的眼睛，他可爱护这双眼睛啦。瞧！他每天都坚持做两次眼保健操，也不用脏兮兮的手擦眼睛。天冷了，风沙大，他总在出门时戴上一副防风沙的眼镜。     

语文教学是引导学生发现美的“眼睛”

语文是什么？语文就是语文，语文是文化的语文，是社会的语文，是生活的语文；语文是空中楼阁般的梦幻，是荡气回肠的美妙乐曲，是意蕴悠远的诗韵，是蒙娜丽莎神秘的微笑……     

校长要有“婆婆”的眼睛“妈妈”的嘴

一个好校长就是一所好学校。校长在学校管理中处于核心地位、主导地位、决策地位,校长的言行直接决定着学校管理工作的绩效。校长应具备“婆婆”的眼睛“妈妈”的嘴。     

莎士比亚十四行诗“眼睛”修辞的汉译研究

"眼睛"是重要的人体器官,也是文学作品中常见的意象。统计表明,莎士比亚十四行诗中出现频率最高的人体词是"眼睛",十四行诗中的"眼睛"意象共涉及7种修辞手法,包括拟人、暗喻、借喻、移就、提喻、通感和夸张。文章运用对比分析与实证分析相结合的方法,根据谢桂霞辞格翻译方法,考察屠岸、梁宗岱、曹明伦和辜正坤的译本,探析"眼睛"修辞的翻译方法,发现四位译者针对不同修辞格的特点运用了不同的翻译策略,但基本上都保留了修辞格式和修辞内容。     

杜甫诗歌中的“望”“见”“看”——杜甫诗歌的眼睛动作意识

“诗圣”杜甫的诗歌历来倍受推崇．被人们尊称为“诗史”。杜诗,从总体上说,充分体现了孔子在《论语·阳货》中指出的“《诗》可以兴,可以观,可以群,可以怨”的观点。从不同的角度看杜诗,会有不同的价值与闪光点．正所谓“横看成岭侧成峰．远近高低各不同”。     

眼睛与镜子

“眼见为实”这个成语大家一定知道,可是,往往眼睛最不能看清的是自己……     

用眼睛来感觉时间

①科学家发现了眼睛具有一种非视觉的功能，即看不到具体画面．却能根据感光来管理时间，协调和控制人在不同时段上的活动节律和幅度．谓之司辰视觉。与普通视觉不同，司辰视觉不“看”物，只看“时间”。     

让孩子“吃”出明亮的眼睛

有媒体报道,对昆明地区学龄前儿童视力普查结果显示:490名受检儿童中,一眼视力或双眼视力<1.0者151人,占30.82%(其中双眼视力<1.0者88人;单眼视力<1.0者63人);对上海卢湾区十几所幼儿园近3000名孩子视力普查结果也显示:其中15%的孩子有远视、散光等问题,其中近1/4已经引起弱视。     

“珍惜我们的眼睛”活动设计

一、创设情景 同学们，喜欢猜谜语吗？（喜欢）请听好：两颗葡萄黑又亮，长在人脸上。白天开窗四处望，黑夜要关窗。是什么？（生：眼睛）师随即贴眼睛的图片。