情感教育在班主任工作中的作用

任小爱说“：没有爱,没有情感,就没有教育!”班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者,是学生思想道德教育的骨干。要做好班主任工作,真诚的情感起到了首要的作用。班主任除了对学生日常行为进行纠正和管理外,还应注重对学生进行情感教育,培养和提高他们的情感智商,使他们的人格得到完整的发展。     

我当班主任的日子

班主任工作对学生的全面发展和健康成长都具有重大意义,班主任在教育教学管理中起着举足轻重的作用。下面就班主任如何做好班级管理工作谈几点体会。一、营造和谐的班级氛围,让班集体充满生机与活力"爱是打开学生心灵的钥匙""没有爱就没有教育",师爱是一种高尚的情感,在教育过程中发挥着重要的作用。这是每一位班主任都熟知的道理。"亲其师,信其道",班主任爱护和关心     

爱——教育永恒的真谛

笔者作为一名教育工作者,从事中学语文教学工作和班主任工作已届二十年,笔者一直认为：教育是爱的事业,爱是教育力量的源泉,是教育成功的基础。正如《爱的教育》的译者夏丏尊先生所言：＂教育没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水就不能称其为池塘。没有情感,没有爱,也就没有教育。＂并且,爱是相互的,只有付出爱,才能赢得爱。你爱教育事业,教育事业也会爱你,你才能获得事业上的乐趣。你爱学生,学生才会爱你,也才会让你在和他们的交往中忘记了外面的世界,忘记生活中的烦恼……     

让爱成为班主任工作永恒的主旋律

通过多年对班级管理的工作,作者认为班主任在班级管理时要用滚热的爱心感化他们,关爱他们,让"爱"成为班主任工作的一个主题。教育不能没有情感,没有爱就如同池塘没有水,没有水就没有池塘,没有爱就没有教育,班主任要把生命之火,赤诚的心、真挚的爱全部献给学生,用自己的生命之火点燃学生的生命之火,用自己赤诚的心赢得学生的心。     

动之以情晓之以理

班主任的职责是对一个班的学生全面负责———组织学生的各种活动 ,协调来自各个方面的要求 ,处理错综复杂的矛盾 ,把握好班级的前进方向 ,使班集体的每一个学生在德、智、体、美等方面都得到全面发展。班主任工作如此重要 ,而搞好班级管理工作必须要有一套行之有效的工作方法。从多年班主任工作的成功与失败中 ,我总结出这样一条经验 :动之以情、晓之以理是班主任搞好学生思想教育工作的重要方法。一、动之以情班主任除用自己真挚的情感去爱学生外 ,还要以高尚的情操感染和激发学生爱教师 ,从而实现师生双方的情感沟通和共鸣。爱是现代教育…     

做最好的班主任

一、倾情浇注学生心田，引领学生走进爱的春天 没有爱，没有情感，就没有教育!爱是一切教育手段的前提，只有以爱为基础的教育才是真教育。因此，班主任要爱学生，也要引导鼓励学生去爱他身边的人。每次接到一个新的班级，我上的第一堂课总习惯以“爱”为主题。     

用情感教育滋润班级管理这片沃土

班主任是班级工作的组织者和管理者,如何运用好情感教育滋润班级管理这片沃土,让每一位学生感受到班主任的爱、班级的温馨。作者认为只有深入了解学生,谈心交流,发现学生存在的优缺点,才能更好地用好情感激励,提高班级管理实效。     

浅谈班主任的工作艺术

班主任的工作艺术,是指班主任根据教育规律进行的一项富有创造浅性的工作方式和方法,也是班主任在工作过程中的思想、作风、知识、能力、情感、技巧等的综合体现。摇一、“爱”的艺术班主任的工作是充满“爱”的工作。“教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎了的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也容易消融”。爱是教师的天职,爱是教育的灵魂,有爱才会倾注满腔热忱,有爱才能叩开学生的心扉。没有爱就没有教育。古今中外,成功的教育家都有一个共同的特征那就是“热爱学生,以情育人”。上学期,笔者接手的电子商务专业的班级,成员复杂…     

以情换情,将心比心

情感可以缩短班主任与学生之间的距离,情感可以让班主 任与学生相互用心灵去对话。我从教 17 年来,在班主任工作 中的情感核心是“爱”。没有老师对学生的爱,就没有教育。只 有热爱学生的老师才能教育好学生。在工作中用爱浇灌,用心 栽培,以爱为纽带,以爱心点燃爱心,努力做到“以爱换心”。     

师爱是做好班主任工作的情感基础

班级是学校进行教育活动的基本单位．班主任是班级的组织者、管理者和指导者。学校工作的核心是学生工作，而做学生工作主要是班主任。如何做好班主任工作，笔者认为师爱是做好班主任工作的情感基础。     

没有爱就没有教育

"教育不能没有感情,没有爱的教育,就是如同池塘里没有水一样,不称其为池塘,没有爱,也就没有教育。"这是中国近代教育家夏丏尊的话。而许多年轻的班主任由于缺乏工作经验,在接受一个新的班级时,往往苦于短时间内找不到和学生交流的有效载体,对学生的爱起初往往是单向性的,难以激起学生情感的"回流",这给开展班级工作带来一定的障碍。我在班主任工作中,常常会悄悄地给学生递纸条,让小小的纸条传递师爱,收到了事半功倍的教育效果。     

用心耕耘，奏响爱的乐章

爱里花开知多少？“人世间没有爱浇不开的花朵!”一位教育家这样说。 是呀,班主任若想弹好班级工作这首交响曲,将班主任工作做得有韵有情,和谐协调．甚至“未成曲调先有情”,唯有“爱”字．教师爱生,圣洁无暇,对任何学生一视同仁,既爱优等生也爱淘气包,即爱金凤凰,也爱丑小鸭。只有爱生,才会用心去与学生交流情感,才能动情晓理。产生千变万化的教育艺术,达到最优的教育效果。     

情感教育在班主任工作中的作用

"没有情感、没有爱,就没有教育."情感在教育中的作用是由教育的本质和特点决定的,它不仅在人们的心理活动中具有广泛的影响,而且在人们的认识活动和实践活动中,尤其是在班主任工作中具有十分重要的作用.具体讲,情感在班主任工作中的作用主要体现在如下几个方面.     

情系农村,爱洒教育

随着新课改的实施,农村中学教育更需要奋战在班主任工作一线的教育工作者汇总管理班级的经验,不断探究出适合农村本土教育的班级管理模式。笔者以湖南某农村中学为探究的基点,结合自身从事班主任工作的感受,探究了农村中学的班主任在管理班级时候所遇到的主要问题,并围绕对学生实施"爱"的教育,从四个方面得出了应对措施。     

用真爱搭起学生通往未来的桥梁

正教育的秘诀是真爱。《爱的教育》中有这样一段话":教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其池塘;没有爱,就没有教育。"作为一位有着十多年班主任工作经验的高中教师,本人深刻认识到在学识教育显得尤其重要的当今社会,爱的教育却成了缺失的部分,这样的缺失显然不符合人的发展、教育发展和社会发展的要求。因此,重塑爱的教育精神,倡导培养具有爱心的人的教育成为班主任工作的核心内容。现就班主任工作中关于爱的教育的问题作简要探讨。     

“爱”的教育——班主任的工作艺术

爱学生是班主任工作的一项基本原则。没有爱的教育不能称之为教育,爱是打开学生心灵窗户的钥匙,是班主任进行班级管理和开展班级活动的灵魂。     

班主任工作中“爱”的艺术

“爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育.”爱是班主任事业的“活水”,是拉近学生之间距离、沟通师生情感的纽带,是产生教育力量的源泉.本文围绕爱的教育论述班主任工作的点滴体会.     

情感教育在班主任工作中的作用

“没有情感、没有爱,就没有教育。”情感在教育中的作用是由教育的本质和特点决定的,它不仅在人们的心理活动中具有广泛的影响,而且在人们的认识活动和实践活动中,尤其是在班主任工作中具有十分重要的作用。具体讲,情感在班主任工作中的作用主要体现在如下几个方面。一、能提高班主任威信班主任在学生中有较高的威信是搞好班级工作和教育好学生的前提和保证。那么,班主任怎样才能在学生中享有较高的威信呢?首要的一点就是与学生相处过程中,要重角色,严于律己,具有高尚的品德,还有就是钻研业务、具有渊博的知识,这是班主任赢得学生信任的前提…     

班级管理中的“四突出”

我从事教师工作至今已经20年了,在长期的班级管理中,我深深体会到:在学校工作,只有当了班主任,才能真正体会到当教师的乐趣和幸福。班主任担负着对学生进行全面教育的重任。如何当好班主任呢?笔者认为应在班级管理中牢记四突出。一、突出一个爱字有人说:爱是教育的润滑剂。热爱学生是人民教师的天职。我们要把热爱事业、热爱未来的强烈感情倾注到教育对象     

如何建立一个永葆生机的班级

一、建立严慈相济的师生关系 班主任是一位特殊而普通的教师。有人说,班主任在班级管理中充当双重角色,既做严父,又做慈母。严,即班主任要严格要求,严格管理,不放松,不迁就。慈,是对学生真诚宽容的爱,没有爱就没有教育,失去爱的教育是没有生命的教育。