“行走”——中小学教育科研的独特风景

近年来，随着新一轮基础教育课程改革的不断深入推进，教师参与教育科研的观念、方式在不断地发生着变化，中小学教育科研的模式也呈现出百花齐放、欣欣向荣的局面。教育日志、教育叙事、教育案例、教育反思等研究方法和成果表现形式，越来越受到广大教师的青睐。教师们纷纷拿起手中的笔，讲述自己的教育教学故事，记录自己的教育教学实践，     

学习的三位—体论

1．撰写教学日志。教学日志是一种对教师自己的思想变化和行为变化的记录。它不是仅仅记录、罗列教师日常教学生活事件，而是通过写教学日志，教师给自己提出一些问题。事实上，写日志的过程也是教师对教学进     

尊重激励引导沟通--谈园长如何利用教育笔记与教师交流

教育笔记是教师对教育过程的观察与记录、反思与感悟，是教师对教育现象的分析与理解。应该说教育笔记记录着教师的教育思想与行为，也反映了教师的心理状况与一些真实的想法。我认为作为一名幼儿园园长，首先要以身作则，养成写好教育笔记的习惯，不断记录与反思自己的工作，成为教师的榜样，并经常把自己的笔记与教师笔记定期交流，促使教师养成每周记两篇教育笔记的习惯，不断提高教师教研水平。     

数学日记在小学教学中的应用研究

数学日记，就是学生把自己对数学学习内容的理解评价、生活中发现的数学知识以及自己在数学活动中产生的真实心态和想法以日记的形式记录下来。在老师的指导下，通过记录，不断地获取知识、补充和完善知识、应用知识，从而主动建构自己的知识结构。     

婆婆

本期的文曲星是个爱笑的小男孩，他以春光一样灿烂的微笑，感染着他身边的每一个人。他就是—— 山东省青岛市同安路小学二年级的杨与同同学。 他带来了两篇富有童真童趣的习作，《婆婆》一文中，小作者回忆了自己和婆婆在一起的美好生活，表达出对婆婆深深的思念，情真意切。《我的理想》则记录了他不断变化的理想，丰富多彩，充满童趣，令人忍俊不禁。     

教师要学会控制情绪

教师的情绪变化与波动会直接影响教育的效果。学会控制自己的情绪，将是你教育成功的一半。在教育史上有很多记录，其中就有关于教师在突发事件面前失去常态的现象的记录。前苏联教育家马卡连柯在名《教育诗》中，有一段真实的描写。     

小学数学教后反思与再备课

教师(特别是年轻教师)课后反思自己的教学设计(备课)与课堂教学，记录自己的感受、心得、评价与修订(再备课)，总结积累教学经验，在新课程全面启动的今天具有非常重要的意义。这既可以为今后的教学提供有益的借鉴，有利于优化下一节、下一轮的教学，又便于及时弥补教学中的“遗憾”和修正“失误”，不断充实自己的教学，切实提高教学水平和教学质量。在不断思考、     

瑞吉欧教育系统中的记录对幼儿成长的促进作用

一.记录对幼儿成长的影响及促进作用 （一）直接影响及作用 1.帮助幼儿不断组织和重新建构自己的认识和思维记录帮助幼儿＂看到＂自己的成长过程,从自己以往的经验中不断组织和重新建构自己的世界。弗洛依德说：童年的经历会影响人的一生。客观翔实的记录不仅是帮助幼儿回忆曾经历过的事,有过的想法,加强记忆,更重要的是从以前的经历中,发现问题,解决问题。     

教育文摘

日本的职业指导目前,日本职业指导的内容领域有以下几个方面:1.学生个人资料的收集。包括入学前的累积资料、入学后的各种考查、检查、商谈记录、班级活动、俱乐部活动的记录等等,这既可以使学生了解自己,也有利于教师有针对性的指导学生。2.提供进路信息,使学生不断了解近期情况的发展变化。随着科学技术的飞速发展,新职种不断产生,职业内容、就业机会、劳动条件等每年都在     

让观课走向有效

走上讲台，每个教师都听过很多课，也观看欣赏过很多好课，可是自己的课堂这些年来变化并不火。每次去听公开课，发现有些教师的课部是同一种风格。本学期我们学校让教师们在听课时专门记录上课老师的优点，主要目的是把别人的优点借鉴到自己的课堂之上。     

浅谈体育教学自主探究性学习探索

随着社会的进步，课程标准也不断变化，致使课堂教学方式不断推陈出新，下面关于自主探究性学习探索浅谈自己的看法：     

浅谈语文教学的课后反思

教师不能只把教案写得详细周全，只满足于“今天我上完课了，改完作业了，就完成教学任务了的心理。”而应该常常反思自己的教育教学行为，记录教育教学过程中的所得、所失、所感，为不断创新，不断地完善自己，为不断提高教育教学水平。教师要反思的内容很多，但课后反思是非常重要的。[第一段]     

我的教育日记

期中练习过去不久，学校要举行各学科座谈会，要求每位老师谈一谈提高教育教学质量的设想和提高防差转差效果的举措。为使自己有一些实实在在的内容可以谈，我在活动前一周对我班的一位学困生黄超进行了仔细的观察，把我跟他的交往的内容原始地记录下来，也因为学校提出要认真学习《行知教育论著百篇》，深入研读陶行知先生的教育思想，于是我在记录的过程中，不断地思考，不断地梳理，运用陶先生的理论来指导自己的实践。     

瑞吉欧教育系统中的记录对幼儿成长的促进作用

<正>一.记录对幼儿成长的影响及促进作用(一)直接影响及作用1.帮助幼儿不断组织和重新建构自己的认识和思维记录帮助幼儿"看到"自己的成长过程,从自己以往的经验中不断组织和重新建构自己的世界。弗洛依德说:童年的经历会影响人的一生。客观翔实的记录不仅是帮助幼儿回忆曾经历过的事,有过的想法,加强记忆,更重要的是从以前的经历中,发现问题,解决问题。2.帮助幼儿更好的了解自己,了     

缩小自己放大别人

千万年来，动物与人类都在为生存而战，能存活到现在的生物，都是以改变自己的方式，来适应不断变化的生存环境。     

教育行政部门在教育信息化中的角色研究

随着教育信息化地不断深入，各级教育行政部门在其中的角色也在不断地发生变化，本文根据这些变化提出了一些自己的看法。     

网络环境下师范院校教师的素质

在网络环境下，以计算机技术为基础的现代信息技术被广泛应用于教育教学中，教学模式发生根本性的变化，这就要求师范院校教师不断对自己的教育教学活动进行研究、反思，掌握在网络环境下新教学媒体的应用和操作技能，对自己的知识、经验与现代教育技术进行重组，才能不断适应新的变革。     

多让学生参与教学

新课程标准要求为师者不再单纯是知识的传授者，课堂教学也不再是教师的一言堂。它要求教师应该是学生的知心朋友，是一个文化意识、语言能力及学习策略等诸多方面都有一定素质的人。这就要求教师要不断学习、不断充实自己、不断改进自己的课堂教学，以适应不断发展变化的形势需要。下面谈谈自己在中学英语教学中让学生多参与到教学中来的做法：     

教师能力结构新探

时代在发展变化，对教师的能力提出了更高的要求。教师的能力结构也在发生相应的变化．教师也应与时俱进，在教书育人的过程中，不断学习，提高、完善自己的能力，以适应时代的需要。     

跟“名师”学当班主任

俗话说：“活到老，学到老。特别是当今日新月异，不断变化的社会，作为一名农村一线教育者，更需要不断学习，不断更新自己的教学观念，去适应这个与时俱进的教育环境。