英汉数词虚指比较

在英汉语中，某些数词存在某种虚指语言现象。从形式和语义上看，英汉数词可虚指人或事物数量之多少，可表示事物的性质、程度达到极限，也可引申为某种约定俗成的比喻，还可表示吉祥和凶兆，其文化内涵十分丰富     

可解释学习者建模：价值意蕴与应用图景

学习者模型的“复杂性”和机器智能决策的“不透明性”，使得可解释学习者建模成为教育人工智能研究的重要议题。可解释学习者建模旨在通过对学习者多维度、多层次、多场景的精准刻画，实现学习者的可表征、可理解、可干预，进而为学习策略、教学模式、教育评价的设计和开展提供科学依据。其核心价值体现在对外在学习行为的准确表征、对学习者潜在特征的深度挖掘、对学习者模型的完整构建以及对学习机理的准确阐释，且在模型构建过程中充分体现出透明度和可解释性，进而增强教育主体对机器智能分析与决策的信任度和接受度。可解释学习者建模能够实现全景化细粒度的教育诊断，提供易于理解和接受的学习干预，推动高度适配且便于实施的教学决策，支持综合化高效能的教育管理，在“人机协同”的教育教学活动中具有广阔的应用前景。未来，还需通过加强多学科理论融合、科学智能方法运用、智能教育产品研发等途径推进可解释学习者建模研究。     

小学劳技教学中民间玩具的运用

地方民间玩具是地方传统文化的一部分，具有可感、可观、可玩、可实践的特点。在现代教育的条件下，将其融入小学劳技手工教学，不仅有利于贯彻这一理念，而且也有利于地方风格传统文化的传承和发扬。     

部委

教育部：重大项目加强评估考核近日,国家基础教育课程教材工作领导小组召开会议,教育部部长袁贵仁表示,要建立重大项目监督检查机制、重大项目进展专报制度，强化对重大工程项目和惠民资金的监管，加强评估考核。袁贵仁指出，每一个项目，都要明确实施进度和考核指标，保证可操作、可监控、可评估。     

板书不“板”:在美的视觉形象中活化学习思维

英语阅读教学中，教师可借助板书对学生进行美育渗透。具体来说，可从思维导图、汉字艺术、简笔画、主旨内容四个方面进行，提高学生的审美理解和应用能力，培养学生的人文情怀和跨文化意识，实现知行合一。     

文化差异与翻译的可译限度

语言是可译的，但由于文化和语言等因素的差异，有时又不完全可译，甚至是不可译的。本文从风俗习惯、民族心理特征、社会历史背景和语言传统等四个方面．阐述了文化因素的差异对翻译可译限度的影响     

健康教育

健康教育冷水脸、温水牙、热水脚早晨起来和午睡之后，用冷水洗脸好处多。冷水的刺激既可改善面部的血液循环，又可改善皮肤组织的营养，增强皮肤的光滑润泽，减缓和消除面部的皱纹。冷水洗脸，可预防感冒、鼻炎和冻疮，同时，对神经衰弱、神经性头痛、头晕脑胀者也很有益...     

电化学复习精讲精练

电化学内容应用广泛，知识性强，可与物理中电学知识进行学科综合，可与溶液相关知识综合，可与元素化合物内容综合。在进行电化学复习时可按基础知识、相关综合内容分类、精选例题习题三个环节进行。如此复习可改变只重知识不重过程，只重演练不重能力培养的复习模式，真正在解题中抓住切入口和关键，改变思维定势和只会欣赏不会做的现象。     

略谈武术教学五法

一、关于武术的教学步骤 少年儿童神经过程的活动性高，抑制和兴奋相互交换快，身体容易进入工作状态。武术教材的动作强度，可根据课的情况适当调整，开始学习时，强度可略小些，上课后略活动各关节、韧带后即可进入教学阶段。通常技术教学大致可分为五个步骤。     

文本解读的三个层面

文本解读，从认知提升角度分类，可分为感知、理解、评价和创获。如从解读性质层面分类，可分为认同性解读、个性化解读、探究性解读等方面。     

音频数字化媒体与加工处理数字化

一、音频数字化的意义 　　音频数字化的意义在于： (1)声音信息数字化后复制无衰减，信噪比特别高，可保证节目存储、播放的高质量。 (2)数字音频可通过计算机进行加工处理，可增进音频编辑、加工效率、质量和效果。 (3)数字化音频可压缩，便于存储，可降低存储费用。 (4)数字化音频可通过网络传输，便于信息的广泛传播，更便于音频节目的优胜劣汰。 (5)数字化音频有助于人们进行音乐的创作，降低了音乐创作的门槛，将导致音乐的数字化革命。 (6)音频数字化是音频在多媒体课件中应用和网络上存在的基础和前提。 　　二、数字音频媒体 　…     

跨学科统整的小学美术项目式学习实践

随着课程改革的深入发展，教学越来越重视学科融合，要求教师改变教学形式单一的现状，通过跨学科学习模式打破学科壁垒。定格动画创作涉及语文、美术、音乐、信息技术等多学科知识，可将项目式学习引入小学定格动画课程中，开展跨学科学习；可通过驱动性问题激发学生学习动机，指向学习本质；可采取项目小组分工合作探究，完成创意实践；可实施多元评价和公开成果展示等，促进学生美术学科核心素养发展。     

用数词创设的修辞格

使用数词可创设夸张、借代、委婉、拈连、析字等修辞格，用来表达说话者的主观感情、态度和评价，起到积极的修辞作用。辞格中所使用的数词可实指，也可虚指，虚指的情况更多。     

建构主义理论下的英语教学策略

多媒体计算机和网络技术的信息呈现形式具有交互性、自主性、非线性等特点，因此特别适合实现建构主义下的学生自主学习。教师可通过各种途径弄清每个学习者与英语学习相关的重要信息，协助学生确定目标，制定学习计划，使学生学会学习；可利用电子布告栏、邮件等形式进行人机互动。启发学生交流思想；可利用多雏信息输入扩大信息量，并以小组活动的形式使学生展开协作探究学习，培养合作能力和团队精神。     

浅谈数码相机的感光传感器和存储卡

随着技术的日益成熟和价格的平民化，数码相机正进入各行各业和家庭。由于数码相机无需胶卷和冲洗，可反复成像，成像后可直接传入电脑进行显示、处理、打印，深受大众的喜爱，当人们在选购数码相机时会被CCD、CMOS、CF卡、SM卡、MMC卡、SD卡等众多名词所困扰，只能跟着感觉走，如果对数码相机有一定的了解，就可根据自己的情况，选择一款适合自己的数码相机。     

普通中小学实施素质教育的四大规定动作

人的素质可分为思想道德素质、文化科学素质、身体素质、心理素质、审美素质和劳动技能素质等，与此相对应，则有思想道德素质教育、文化科学素质教育、身体素质教育、心理素质教育、审美素质教育和劳动技能素质教育等，综合起来可称之为素质教育。     

现代化风险与中国高等教育强国建设

现代化风险理论已经被提出并得到广泛认可，在高等教育领域同样得到印证。在我国高等教育强国建设中，高等教育的处境和地位可导致战略性风险产生，变幻莫测的市场可导致管理性风险的产生，而社会和舆论的压力可导致评价性风险的产生。从明确政策导向、加强管理建设和促进国际交流等方面入手，是对现代化风险的抵御之道。     

论我国宪法的规范作用和社会作用

根据宪法作用的不同对象，其作用可分为规范作用和社会作用。宪法的规范作用，从其普遍共性而言，可分为教育、预测、引导、评价监督和最高强制效力五方面；宪法的社会作用，从其本质、目的和任务而言，可分为巩固政权、调整国家机关之间的关系、巩固经济基础、保障公民权利、促进精神文明建设和推进依法治国等六方面。     

浅析民族声乐的语言艺术

语言在歌曲演唱中是非常重要的，歌唱语言应做到准确性、歌唱性和传神性。掌握汉语拼音的声、韵、调可达到字音的准确性；对韵腹技术的艺术处理可达到歌唱性；掌握作品的横、竖可达到歌唱语言的传神性，充分发挥音乐的社会功能，为人民大众服务，为社会服务。     

眼用载药脂质体研究进展

脂质体（liposome）主要由脂（磷脂和胆固醇）、水、药和一些电解质组成，电解质可作为膜层稳定剂，同时可调节渗透压。脂质体作为一种新型眼用药物载体，具有增加角膜通透性，缓释、降低毒性反应的优点，且其可减小药物浓度波动，达到长效。目前，眼用制剂中抗生素类占多数，其新型眼部给药系统（New drug delivery system，NODS）发展也较迅速，中药因为剂型落伍发展较缓慢。本文主要对眼用脂质体的药剂学分类、作用机制、药效学研究进行了论述。