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潘志恭 《中学生优秀作文(初中版)》2011,(2):61-61
走在路上,落叶在空中盘旋,谱写着一曲感恩的乐章,那是大树对滋养它的大地的感恩;仰望天空,白云在湛蓝的天空中飘荡,绘画者那一幕感人的画面,那是白云对哺育它成长的蓝天的感恩。因为有了感恩,才有了这多彩的社会。 相似文献
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李昊明 《中华活页文选(初中版)》2011,(10):87-88
在人的一生中,有许多人在帮助你。有的是在明着帮助你,而有的是在默默地帮助你。那么,我在这里,向所有帮助过我的人,说一声：“谢谢你们!”在这里,我想与你们说说我记忆中位置占得最重的三个人。 相似文献
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温州考生 《中学生(作文版)》2010,(6):28-29
骄阳似火,连空气仿佛都呈黏稠状,知了也只剩下懒散的尾音。坐在三轮车上,我任天气控制我的心情,内心一片烦躁。百无聊赖的我仔细打量着前面的三轮车夫,这是一个中年汉子,长袖的军服绿到偏黑,厚重的裤子高高卷起,脚上拖着一双旧拖鞋, 相似文献
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杨建坤 《青苹果(高中版)》2011,(7):51-51
泰山不让杯土,故能成其大;河海不择细流,故能就其深。
纷纷攘攘的尘世间,用什么来支撑我们迈开的脚步并走向未来的旅途？是积累。虽然它本身绝无点石成金的魔法,但只要一点一点地积累下去,奇迹就可以出现。 相似文献
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教学目标 :1.认识 15个生字 ,学会其中的 10个一类字 ,并能正确书写。2 .能有感情地朗读课文 ,读出不同人物的语气。3.结合上下文和生活实际了解文中词句的意思 ,理解课文内容 ,从中体会做什么事不能光考虑自己的习惯 ,还要尊重别人的习惯。教学重点 :通过结合上下文和生活实际理解文中词句的意思 ,理解课文内容 ,并能有感情地朗读。教学难点 :初步体会做什么事不能光考虑自己的习惯 ,还要尊重别人的习惯。课时安排 :两课时。第一课时教学程序教师指导学生活动 一、播放课件 ,带领全班同学“乘坐小火车”通过闯关到森林里游玩。(一 )第一… 相似文献
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师：孩子们，你们喜欢小动物吗？生：喜欢！师：那好，老师为你们带来了许多小动物的卡片，你们喜欢什么小动物，就向小组长申请，把那种小动物的卡片挂在胸前，成为这种小动物，好吗？（学生纷纷把小动物卡片挂在胸前）师：现在老师想看看你们有没有进入情境，你能不能用动作或声音把这种小动物的特点表现出来。（学生有的学小动物的叫声，有的做动作）师：看来大家都进入角色了，那老师也跟你们一样，进入角色，成为你们的鸽子姐姐好吗？这节课我们就都以小动物的身份来学习，好吗？一会儿，鸽子姐姐就带领你们乘坐森林旅游列车到森林里游… 相似文献
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心中有爱,才能够发现这个世界其实充满了爱。
“感恩的心,感谢有你,伴我一生让我有勇气做我自己;感恩的心,感谢命运,花开花落我一样会珍惜。”当我用心去聆听这首歌曲中蕴涵的深刻含义, 相似文献
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片断一:创设情境促参与师:孩子们,你们喜欢小动物吗﹖生:喜欢师:那好,老师为你们带来了许多小动物的卡片,你们喜欢什么小动物,就向小组长申请,把小动物的卡片挂在胸前,扮作这种小动物,好吗﹖生纷纷把小动物卡片挂在胸前师:现在老师想看看你们有没有进入情境,能不能用动作或声音把这种小动物的特点表现出来。生有的学小动物的叫声,有的做动作师:看来大家都进入角色了,那老师也跟你们一样,进入角色,成为你们的鸽子姐姐好吗﹖这堂课我们就都以小动物的身份来学习,好吗﹖一会儿,鸽子姐姐就带领你们乘坐“森林旅游列车”到森林里游玩,听到铃声响… 相似文献