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在使用“道具”中应忌讳的问题江苏镇江市渔业小学杨方定在教学中,为了增强教学效果,常常需要借助录音、图像等“道具”,激发学生的学习兴趣和想象,这是不错的。然而,“道具”如果运用不当,也会产生反作用。最近我听一位教师上《林海》一课就是这样。《林海》这篇课... 相似文献
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“有变化的带道具的单一事件,才是微型小说选材的艺术规范”,在情节中巧妙、成功地设计一个小道具,不但会增添故事叙述的无限魅力,也会引导读者的阅读,使他们对故事的理解峰回路转,渐入佳境。无疑,《意外》正是这方面的典范之作。 相似文献
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陈毓桢 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
在关于小学科学的课堂教学中,经常会使用到一些道具用于辅助科学的教学。利用道具进行教学,可以让学生更加容易理解科学知识,使得抽象的科学知识变得具体化,进而提高学生地科学学习水平。在实际的科学教学中,教师应根据科学课本内容,引导学生自制科学道具,发挥学生的想象力和创造力,帮助学生提高科学素养。本文针对自制道具在小学科学中的灵活应用进行了下详细的阐述 ,以提高教师和学生的科学素养。 相似文献
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王利国 《太原教育学院学报》2003,21(4):61-63
随着电脑的普及,大家使用电脑的频率也越来越高。而在使用电脑的时候总会遇到死机或者非法操作的提示,所以有必要了解一些引起系统崩溃的原因,同时也要会一些基本的解决方法。 相似文献
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作为民族文化的一个重要组成部分的扇子,蕴藏着丰厚的文化内涵,历来有很多成功的舞蹈作品编刨者都很好地运用了道具扇子.道具的存在和使用对舞蹈作品来说,可以大大地丰富和增强艺术表现力和感染力.道具运用得当,会使舞者更快进入角色,使观众感同身受、如临其境.本文以具体作品为例,说明道具在舞蹈中的重要作用. 相似文献
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在幼儿园舞蹈教学中常有老师抱怨幼儿学得慢,教师一遍遍讲解、示范,幼儿跟着练,往往是事倍功半。而在日常生活中,有许多家长反映,幼儿独自在家翩翩起舞时,总喜欢选一些自己喜欢的小物品拿在手上表演,兴致很高,表现特别可爱。针对这些现象,我尝试着在幼儿舞蹈教学中使用一些小道具,如手花、扇子、花伞、草帽、小篮子、手帕、彩带、铃鼓等一些色彩鲜艳、富有动感的轻巧物品,这些小道具幼儿十分喜欢,在幼儿舞蹈教学中发挥了重要的作用。 相似文献
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unDOD堂nintendos 《中学生电脑》2004,(7):F006-F007
《泡泡堂》是一款休闲类网络游戏,玩泡泡很容易,但是如果想玩得很好的话必须得苦学苦练.特别是必须要学会道具的使用.可以说,能够熟练使用里面的道具就不错了,用到很好的不会有很多,那些往往才是真正的高手! 相似文献
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教师在小学阶段的数学课堂中,可利用道具让孩子进行表演,打破沉闷的课堂氛围。但教师有时也会出现"肆意使用"的问题——不必要组织表演时也要进行表演,不必要使用道具的时候也要使用道具,普通教具就可以实现教学目标却偏要依靠多媒体课件来实现。此种表演的肆意运用,使"数学"偏离主题,"表演"变为孩子们的兴奋点。对于实际的数学教学来说,评价的指标是体现在形式上还是体现在实际效果上,上课过程中应当注重表演还是个人展现,是需要深入思考的。文章通过剖析教学构成中"表演"的形式化,探究教学过程中"展现"的内在,让教学回归到实际与真实状态。 相似文献
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一提到“道具”,人们就会想到影视创作、戏剧表演、舞蹈、杂技、戏曲、小品等艺术表演形式。的确,道具是众多的艺术门类创作中不可缺少的重要组成部分,道具选择运用的好,可以对整个艺术作品起到画龙点睛的作用。既然道具被许多艺术创作形式所运用,那么,如何将道具科学合理地运用到音乐教学之中.充分发挥道具在整个音乐教学中的作用呢?通过音乐教学的改革实践,我认为应注重道具选择及运用的新、巧、准。 相似文献
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dBaseⅢ的功能不如Foxbase但是由于具有小巧灵活的特点,有时也会被用户们所乐意使用.况且在用dBaseⅢ编程时,如果能有针对性地采取一些独特的方法,也会获得良好的效果.文中首先讨论dBaseⅢ截获键盘扫描码的方法,然后从程序控制的角度讨论其应用. 相似文献
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大家都知道,魔术的“魔力”在于道具。人们之所以会被魔术师的表演迷住,都是因为魔术师的箱子、帽子、衣服等道具暗中发挥了作用。纵观文学名著,我们会发现很多道具有很强的“专利”,睹物就可知人,知人就不禁思物,即所谓物人相融,人物合一。 相似文献
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神秘的轩辕世界里无奇不有,在这个游戏世界中,有一些非常好玩的小任务等着玩家来完成。当然,完成这些任务之后也会相应得到一些奖励。这些奖励可能是一些小的道具或是一些经验值。同时,为了让玩家能更简单地上手,游戏还在各种族新手村里加入了几十个NPC.初期的玩家可以找他们练练各项专长技能的等级(注:技能等级将会在游戏中起到相当重要的作用)。好了,下面就让我带领各位一同进入轩辕剑的世界吧! 相似文献