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绿草如茵的草地上,高大的父亲和六岁的儿子正在练习棒球的传递。尽管练习的花样在不断翻新,但儿子接球的时候却始 相似文献
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正在提倡动手实践、自主探索与合作交流的学习方式的今天,练习的功能也理应与之相匹配。结合自己的教学实践,我认为练习设计有以下几个特点。一、代表性课堂练习必须针对教学内容的不同和学生学习水平的差异而精心设计,教师在设计练习的时候必须凸显教学重、难点,练习的量可以少一些,但一定得保证每个练习之间既存在逻辑上的必然联系,又不能是形式上的雷同,避免重复练习。教师要注意将学生中 相似文献
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顾笑颜 《教学月刊(小学版)》2014,(10)
正在小学数学学习中,练习是一个不可或缺的组成部分,新授课中有练习,练习课与复习课中更是以练习为主,练习占了整个小学数学教学时间的一半以上。因此,习题设计的好坏将直接影响学生知识掌握的质量,关系到学生思维方式的形成、学习策略的获得、数学素养的提升。而教师备课时大多比较重视新知教授阶段的设计,而将新授后的练习置于被遗忘的角落,很少用心去体会和追寻那些隐藏在习题背后的精彩。本文笔者将结合教学实际, 相似文献
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周王海 《少年文艺(南京)》2010,(12):12-13
一天晚上.我正在练习学校布置的特殊作业——跳绳.在一旁观看的妈妈却说起了风凉话:“哟,都练习了一年多了.怎么还这水平?真是龟速!” 相似文献
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正在数学练习课中,教师要顺应课程改革,不断转变教学观念,提高教学技能,充分挖掘练习中的丰富内涵,克服教学中存在的各种问题,优化教学,才能提高小学数学练习课的教学效率。作为教师,首先要清楚认识到练习课在小学数学教学中的地位,针对数学教学中存在的问题,设计好解决问题的策略,才能真正上好一堂数学练习课。一、练习课的地位数学练习课是新授课的补充和延续,是培养学生技能的教学活动,具有巩固知识、反馈评价、解决问题、拓展思维的功能。它的 相似文献
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丁淑芬 《读与写:教育教学刊》2010,7(2):155-155
正在众多的教学方法中,各有各的特点,邱学华老师的尝试教学法特点是:不是教师先讲,而是让学生在旧知识的基础上先尝试练习,在尝试的过程中指导学生自学课本。在学生尝试练习的 相似文献
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正在教学过程中,练习是一个重要的组成部分和环节,是学生进一步理解知识、运用知识、巩固知识的有效途径.新课程改革对初中数学练习活动提出了具体而明确的要求.在教学实践中,要根据初中数学教学章节和内容的特点,有针对性地优化练习设计,注意其有效性,以提高学生练习的积极性和数学素养与能力.一、依据课型特征,精心设计练习1.新课教学中的练习设计在新课教学时,教师需把握新知与旧知之间的密切联系, 相似文献
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正在中等职业学校的计算机专业学习中,指法练习是必不可少的内容,不管是今后直接就业,还是参加对口高考,都是至关重要的一项训练项目。但是,指法练习是一项硬功夫,需要学生在练习过程中坚持不懈,不断努力,通过日积月累才能见成效。可是,有些学生感觉进行指法练习枯燥,没有意思,再加上这种练习项目短期内进步甚微,所以,学生往往易半途而废,或者对自己失去信心。那么,如何快速地提高学生的指法水平,是我们需要探索和研究的 相似文献
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朱宇 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(4):35-36
正在数学教学中,为了把所学的知识内化到学生的认知结构中,当堂练习是必不可少的。每一位教师都深谙此理,在备课过程中特别重视练习的设计,力求扣住教学目标,照应知识形成过程,达到知识反馈与能力提升并重。然而,在实践中我们发现,许多教师重视练习的设计,却忽略对练习效果的现场"调控"。在练习反馈的过程中,教师需要根据学生完成练习的情况精当讲评,或强化,或调整,或补充,进而达到纠正解题错误,完善建构过程,放大习题价值的效果。由此笔者以为,教师在课前对课堂练习精心设计是必要的,但是仅有此是不够的,更需要优化练习的现场评价,放大练习的价值。 相似文献
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