浅谈小学语文阅读教学中的“三动”

著名教育家陶行知先生曾提出五个解放：“解放孩子的头脑。使孩子敢想；解放孩子的双手。使孩子能干；解放孩子的嘴巴。使孩子多说；解放孩子的空间，使孩子能到大自然中去学习；解放孩子的时间。使孩子能充分发挥自己的聪明才智。”因此。笔者认为在小学语文阅读教学中要以学生“动口、动手、动脑”为主线，把主动权交给学生，使学生充分发挥自己的才智．从而达到发展和培养学生的创造性能力。     

上好音乐课的“法宝”：让孩子自信

孩子对音乐有了自信，那么上音乐课也就更加有兴趣了。因此在音乐课上，笔者非常注重培养学生的自信心。     

寄宿制学校亟需培养学生五种意识

随着农村学校布局调整的逐步落实，较大规模的寄宿制学校也相应地跟着形成了。寄宿制学校的突出特点是学生的生活和学习都在学校中度过，这就要求学校管理也必须朝着有利于学生身心发展的方向变革。在实际工作中，笔者发现，一些孩子身心发展不够健康、集体意识和法律意识较差，而一些学校在这方面也重视得不够。因此，笔者认为，农村寄宿制学校应注重培养学生的五种意识：     

“玩”出习作灵感

兴趣是最好的老师,只有在充满兴趣的前提下,学生才会产生愉快的情感体验,才有可能写出充满个性的作文。因此,笔者将学生兴趣的培养运用于习作教学,小有成效。一、走出课堂,投身社会实践农村的孩子,有着特定的生活环境,花鸟虫鱼都可能成为他们的话题。只不过他们平时都是无意识地玩耍,轮到习作时,却又无处着笔。笔者结合孩子     

数学课怎样培养学生良好的学习习惯

俗话说得好，“习惯成自然。”在小学阶段，良好的学习习惯对每个学生起到至关重要的作用，习惯的好坏不仅仅直接影响到孩子当前的学习，同时对以后的学习和生活也有影响，它是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。因此，培养学生良好的学习习惯是任何学科教师的一项重要任务。根据教学实践，笔者谈谈在数学课堂上如何培养学生良好的学习习惯。[第一段]     

谈“新课标”实施下的小学音乐教学——《乡村孩子去上学》一课的实践

新课标的实施，是我国基础教育改革的核心内容，是实施教育改革的重要任务。它的出台，给了教师广阔的教学创新空间。摸索着新课标，笔者执教了小学三年级音乐课《乡村孩子去上学》，在此，谈谈实践的感想和体会。２００３年第８期一、教学视角的变化新课标要求教学内容应联系学生的实际生活，且有益于他们解决社会问题，从而提高他们的音乐修养。因此，实施新课标迫切要求教师转变原有的课程价值观，开发课程资源，以多元的视角审视教材。基于这样的理念，笔者针对城市学生对乡村缺乏了解，对学习歌曲《乡村孩子去上学》兴趣一般的情况，引…     

以成长引领成长

我相信,没有孩子是先天高分低能的,问题出在教师和家长这些成年人身上.大人们急功近利,目光短浅,却打着冠冕堂皇的旗号,把孩子捆绑在分数上,剥掠夺孩子的权利,扼杀孩子的天性.天长日久,孩子就只剩下高分数,而弄丢了高素质.没有大入的成长,就不会有孩子的真正成长.因此,在笔者看来,以成长引领成长,才是让学生高分不低能的良策.……     

浅谈在小学美术教学中如何培养学生的想像力

新课标明确要求我们“在小学美术教学中，要注重学生的感受、体验和游戏性，让学生看、画、做、玩融为一体，充分激发和培养学生的想像力，让学生体验到美术活动的乐趣，产生对美术学习的持久兴趣”。笔者在多年的美术教学实践中体会到，在美术活动中充分发挥孩子的想像力，培养孩子的思维能力，提高其艺术修养，是一件意义重大的工作。笔者认为在小学美术教学中应从以下几个方面对学生进行想像力的培养。     

留守小队——守望成长的港湾

据统计，这两年我校留守学生中违纪人数占违纪学生总数的60％以上。针对留守学生这一特殊群体，笔者在负责学校村级德育工作站时，提出在学校建立村级留守小队，发挥留守孩子的自主作用，引导留守孩子自我教育，创新德育活动的内容和方式。     

趣学拼音其乐融融

如何使抽象枯燥的拼音符号在学生头脑中变得具体形象，让学生易学、爱学、乐学，笔者的做法是： 一、画一画 所有的孩子都喜欢色彩鲜明、生动直观的图画。如果把拼音符号转化为美丽的图案，孩子们“心灵黑板”上一定会留下难以磨灭的印象。因此在教学中，我利用课本中的彩色插图，引导学生仔细观察，让学生从图中理解字母的音和形，并鼓励学生大胆地把字母画出来。[第一段]     

营造快乐的小学品德课堂

课堂是教书育人的主阵地,自然也是孩子体验快乐的主场所.因此,在课堂教学中就必须为孩子创设快乐的学习情境,激发浓厚的学习兴趣,以情景促进学生乐学,以兴趣实现学生会学,从而提高课堂教学效率,帮助学生健康成长.本文就如何营造快乐的小学品德课堂,谈谈笔者的一些尝试.     

“多元智力”与学生学习能力的培养

有一句话说得好：“世界上没有学不好的学生，只有教不好的老师。”它告诉我们，世界上没有笨学生，每一个学生都是独特和聪明的，只是聪明的表现不同。每一个家庭都希望自己的孩子聪明，长大了有出息，每一位老师也都希望自己的学生聪明，永远有好成绩，因此，孩子的学习成了每一个家庭和学校关心的大事，而孩子智力水平的高低即聪明的程度则成了家长和老师所关注的核心问题。在传统教育观念及结构下，人们往往会认为，识字多和会数数的孩子是聪明的，在学校成绩好的孩子是聪明的，能考上重点中学和大学的孩子是聪明的，能出国留学的孩子就…     

归还“权利”，培养良性

一、归还“权利” 这里所说的“权利”是孩子玩耍的权利。“好奇、爱动”是孩子的本性。因此，在孩子学习的同时，我们必须留有充足的时间和空间让他们自由活动．自主活动（主要是指放学和星期天），下面具体的谈谈笔者在这方面的所作所为和指导思想：     

对农村中学生语文学习环境的调查和思考

多年来郊县的教学质量落后于市区,农村中学的教学质量又落后于城镇。如何改变这种现状,笔者就农村学生学习语文的环境作了点调查分析,提出点粗浅看法。 一、农村学生的家庭环境:笔者对658名农村学生采用书面问卷的形武进行了调查,大多数农村孩子的家长文化程度较低。他们本身不注重学习,因此对孩子的学习,也不够关心,没有给孩子创造良好的学习环境,对孩子的教育也缺少应有的配合。孩子在家中除了完成作     

多媒体助教"敬老"构建学生和谐心灵——《散步》一文教学过程

我国目前普遍存在“四二一”家庭结构，即4个老人、1对夫妇、1个孩子，孩子往往被过度溺爱，在这样环境中长大的孩子，很容易成为以自我为中心、淡化亲情回报、缺少社会责任感的人。《散步》一文最突出的一点就是“敬老”，所以笔者在教学设计上主抓这一点，借助多媒体给学生上了一堂生动的孝亲敬老课，也许对学生一生都会有所教益。     

经历过程 领悟意义——“认识乘法”教学案例及评析

写在前面 义务教育课程标准实验教科书（苏教版）一年级下册中的“认识乘法”，是学生学习乘法的开始。教学前，笔者做了初步调查：一方面绝大部分孩子听说过乘法，而且还会用乘法口诀算出结果，有的甚至能把乘法口诀表全部背下来；但另一方面，他们不知道为什么要学乘法，对乘法是怎么产生的、学乘法有什么好处等，几乎是只知其然，不知其所以然。因此，笔者把本课的教学目标定位在两个方面：一是让学生经历乘法的产生过程（必要性）；二是让学生领悟乘法运算的意义（简易性），这对学生后续学习乘法口诀，理解其来源，熟记乘法口诀，正确解答乘法应用题等内容具有深远的意义。     

谈一年级课外阅读的＂三随＂

课外阅读是促进孩子成长的一个最佳手段，无论何时，能够手捧一书，其间获得的书香将影响孩子一生。因此，无论处于何种年龄段，每个人都应该从书中汲取营养。对于一年级的孩子来说，课外阅读当然也是必不可少的，笔者就如何指导一年级开展课外阅读来谈三点体会。     

读中学写 以写促读

作文教学是语文教学的一个重点．对于偏远地区的农村孩子来说更是一个“老大难”。农村孩子受学习环境和家庭条件的影响．普遍存在思路狭窄、没有新意、甚至无从下笔的问题。我们的语文教材注重语言的感悟、积累，选择了内容丰富．时代感强．体裁多样的文章．且教材的编排注重内容的整合和训练的循序渐进。因此。笔者认为运用好教材对学生进行写作教学．是提高学生写作能力的有效途径。     

关于提高家长家教水平的探索

关于提高家长家教水平的探索山东胶南市塔山中心中学陈立林教育是一项系统工程，学生身心的健康成长离不开社会、家庭和学校的密切配合。家庭是孩子成长的摇篮，父母是孩子的天然教师，父母教育子女的知识和方法直接影响着孩子的成长。因此，优化家庭教育是保证学生健康成...     

家庭教育的指导与干预--你欠孩子一个拥抱

家庭教育在孩子成长中的重要性不言而喻。当那些家长以粗暴的方式教养孩子时，爱的温暖、家的温馨也就离开了孩子，留给孩子的就会是粗暴处理问题的方法经验，攻击他人也就慢慢地变成了孩子的习惯。如果一个孩子在最初实施攻击他人的过程中父母没有有效制止而采取默然认可的态度。或者孩子打完架后，若赢了，则夸奖孩子好样的；若输了，则教育孩子“要先下手为强”“要厉害点”等，都会强化孩子的攻击行为。因此，要避免学生攻击行为问题进一步深化，班主任就必须对学生的家庭教育进行相应的指导甚至干预。