如何面对别人对自己的猜疑呢？

邓老师： 您好! 我是一所著名的省级重点中学的高二学生。我的入学成绩很是一般,但是我很努力,每天都学习得十分刻苦。当别人都去玩的时候,我还在继续学习。因为我相信,勤能补拙。就在上次期中考试的时候,一向成绩平平的我居然破天荒地考了班上的第一名。     

对如何做好初高中数学教学衔接的几点看法

<正>近几年随着初高中新课程的改革与全面实施,高中新课程改革与初中新课程改革有些不相对应,造成普通高中高一学生学习成绩特别是数学成绩下降得很快。有些学生进校成绩并不算差,有的甚至可以读重点中学,但他们之中有相当一部分进入高中后,换了新老师和新环境,在经过一段时间的学习后,成绩有所下滑,有的甚至一蹶不振。     

如何训练学生用英语表达自己的思想

<正>新学期开始,就听到老师抱怨高一新生在英语课上不开口讲话,无法进行师生互动与生生互动,课堂教学受阻。静下心认真思考就会发现,新生口语交际的困难不外乎如下几种原因:(1)在初中阶段,尤其是大多数来自农村的学生因缺乏英语学习的环境,缺乏口语练习,没有信心用英语组织口语交流材料。(2)学生对中西文化的差异理解不够,交流话题远离生活实际。(3)更多的新生存在心理上的障碍,惧怕开口讲英语会犯错误,丢面子。(4)对交流的相关知识了解甚少,更谈不     

问：成人如何看待孩子画得不像或让自己看不懂的画？

答：曾有—位家长告诉我,她的孩子画什么都不像;还有一位家长对我说,她的孩子拿着她的口红在墙上画了许多看不懂的画,问我可否学画。对待提出这些问题的家长,我想用一个故事来回答：毕加索有一次在看过儿童画展后说：“我在他们这个年纪就能画得像拉斐尔一样好,但我用了终生的时间去学习如何画得像这些孩子一样。”我们并不一定要像歌唱家那样唱歌,但我们自己心里应该有歌;我们不一定要像画家那样画出传世之作,但我们心里一定有许多美好的图画。有时候我们也要对家长说：给孩子一方天,让他们去自由表现吧。