快乐作文的诀窍

写作文最重要的就是兴趣,如果能带着快乐的心情写作,你的文章一定会与众不同的。下面,我就给大家介绍一下快乐作文的诀窍吧!     

背课文有诀窍吗？

我的烦恼背课文有诀窍吗?在学习上,我经常会遇到许许多多的困难,而我最难做到的事情就是背课文。每次,当老师说出“背课文”这三个字时,我的头就大了。每次背课文的时候,我总要花很多的时间去背,可我总是背了这段,忘了那段,背了那段,忘了这段。放学后,我做好作业就开始背课文；吃完饭后,我依然背,可还是背不出。我只好到楼上去读,可没读一会儿,我就睡着了。第二天起床后,我又忘得一干二净了,到这个时候,我要再想在家里把课文背出来,已经来不及了。我就只好背着书包来到学校。当老师叫我们背的时候,我只好坐在位置上读。     

从课文中采撷素材

关于写作素材问题。一直是师生谈论作的热点话题。大家也使了好多招数试图解决它。从课中采撷素材。似乎大家都知道。本刊也发过类似的稿子。然而笔又生感触。最常见的往往是最容易忽略的。所谓“视而不见”，最平常的往往是最有意义的。所谓“生在福中不知福”。这里缺少的是一颗善感的心。缺少的是一种平平静静、平平常常的心境。缺少的是一个良好的习惯。当我们随着教学的进程将一篇章从字词句刭主题、艺术所谓“学”之后。如果多一次驻足回眸。多一层回昧思考。多一回归类整理。章的功用也许会放大许多。最关键的是将这些细小的做法培养成习惯。     

把课文教学与作文教学结合起来

课文教学与作文教学是中学教学过程中最主要的内容，是中学教学中不可或缺的环节。课文教学借助对某一优秀文章的剖析让学生认真领会课文的内容及写作方法。是教学过程的起点，写作教学是落实课堂教学最重要的环节，二者密不可分。     

浅谈教材课文在写作教学中的意义

人教版的高中语文教材是将课文与写作指导独立开来的,但在笔者看来,课文是最好的写作契机与平台,如果能有效地利用课文指导学生写作,岂不是一举两得。     

运用课文语言靓丽高考作文

作文语言生动形象的一个重要来源就是课文。将课文语言迁移到作文中，既能显出文思的敏捷，又能体现出作者遣词造句的功底，体现出作文的文采。     

从课文中学习写作方法

新编语教材上的课,质兼美,从内容、语言到表达形式都为学生的写作提供了范例。从某种意义上讲,学生学到的写作知识大都来自教材。因此,从教材上获取写作知识与方法,再运用到写作实际中去,是培养学生写作能力的一条不可忽视的途径。     

语文教师实用研究技法：课文欣赏法

这篇文章的标题是“课文欣赏法”，但也与“论文写作”相关；我表达的实际意思是：让这种欣赏变为成果。     

从经典课文中学习议论文写作

为了提高作文教学的有效性,充分发掘教材的引领示范作用,笔者前期主持了市级规范课题《高中作文教学的有效策略探究》的申报,并被立项通过。本论文分析了高中语文人教版必修三、必修四的几篇经典议论文,从中总结了一些对学生来说行之有效的议论文写作技巧。笔者认为,指导学生写作议论文时应注意以下几个方面:中心论点突出、材料丰富、语言出彩、结构清晰。     

浅谈如何在课文教学中进行作文指导

毋庸置疑，编入教材的课文都是典范之作，教师讲授一篇课文，除了对学生进行思想教育，帮助学生提高阅读与理解能力，还教会学生借鉴经典，提高写作水平。那么，我们该从哪些方面入手对学生进行作文指导呢？     

谈文学性课文鉴赏教学

文学性课文教学由于生动形象、感染力强，颇能打动学生，但也有这种现象：教师讲的神采飞扬，而学生听的昏昏欲睡。笔者认为关键在于学生是否进入文章的意境。     

写作教学应与课文教学相结合

作文教学一直是困扰语文教师的难题。教与写一直存在很大的差异。多年来,我努力探索将作文教学与课文教学相结合的方法,大胆实践,收到了良好的效果。     

课文来告诉你写作之法

阅读是吸收,写作是运用。要想写出好文章,重要的是要善于读文章,从阅读中受到启发,明白一些写作的方法及思路。     

从课文中积累写作“能量”

在学习语文课时。不少同学把对课文的学习仅仅视作分析鉴赏文章的过程，没有养成从课文中学习写作知识和技巧的意识。其实，文质兼美的课文中蕴藏着巨大的写作“能量”，只要善于汲取，勤于积累，巧于释放，就一定能提高写作水平。其中，积累这一环尤为关键。那么，该如何从课文中积累写作“能量”呢？我们可以采取如下途径：     

在熟悉的地方看见风景——浅谈作文教学中课文的利用

课文是优秀书面语的范例,教师应该利用好课文,指导学生写作。但在利用课文进行作文教学时,不能把“阅读教学”和“写作教学”混为一谈。教师应该精心挑选一些文质皆美、难度适宜的课文,有针对性地训练学生写作,使学生获得相应的写作能力,为他们的终身发展打下良好的基础。     

从课文中学习写作

很多同学经常会感到作文写到三四百字时就再也无话可说了.诚然,丰富的社会生活、广泛的课外阅读能帮助同学们积累鲜活的素材,但现实是紧张而繁重的学业已把你们的空间挤压成两点一线,有着广泛课外阅读的学生在少数,更多的是"一心只读教科书,两耳不闻窗外事".……