用阅读点亮学生的人生

<正>阅读可以让贫乏和平庸远离我们;阅读,让博学和睿智走近我们;阅读,让我们记住历史和时间……让学生爱上阅读并成为伴随终生的好习惯至关重要。由于小学生年龄小,生性活泼好动,自我约束力差等特点,加上缺少生活的经验,导致了他们阅读量少,阅读的积极性不高等事实。那么应如何引导学生爱上阅读呢?我结合自己的工作经验,浅谈一下我的一些心得体会。一、做好"点灯人",让学生向往阅读我们的语文老师,应该成为点灯的人,把一本本有     

学校德育：为学生确定人生的坐标

一、怎样理解德育德育是一种阅读。我们说德育是一种阅读,是因为德育应当首先引导受教育者进入人的道德精神生活史,在对人的道德精神发展的浏览过程中,认识道德的本原,了解道德人之于人类社会的重大意义,明确道德是个体成长中不可或缺的元素;是因为受教育者需要对人的精神道德领域中种种真与伪、善与恶、功与利的道德事实进行审辨,通过过滤和留存,逐步认识人的精神道德的精粹;是因为德育是接受     

尊重队员的选择

队员是一个独立的人,他们有自己的主观意志和思维方式。辅导员不应把自己的意愿强加给队员,要学会尊重儿童,以免挫伤他们的积极性和     

资讯

民工子弟献爱心 俞明德 开学初,浙江省温岭市城西民工子弟小学在全体队员中开展了怎样用好压岁钱的讨论。虽然孩子们的压岁钱并不多,但他们纷纷表示,社会关心我们,我们也要帮助更困难的人。队员们自愿捐出了自己的压岁钱,表达他们对民工子女的一片心意。     

让心灵开花 为生命润色——探索城乡少先队“手拉手”活动的新价值

当“手拉手”活动成为队员的一种自觉行为,它便开始凸现出对生命的同情与珍爱的灵光。唤醒儿童的道德生命,激活他们的生命力量,使道德生命能自由、和谐地生长,成为真正具有生命价值的人,这是“手拉手”活动必须努力探索的问题。为此,寻找回归生活的活动内容、关注价值体验的过程、丰富创新的活动载体、引领生命成长,应是对“手拉手”活动价值实现的有效尝试。     

论语文教学中情感的培养方法

<正>作为一名教师,我们不仅要传授学生知识,更要教育学生成为一个有理想、有道德的人。这就要求教师在教学中渗透情感教育,让学生成为一个有血有肉的人。一、在品读中感悟情感新课标指出,阅读要"有自己的情感体验,初步领悟作品的精妙,从中获得对自然、社会、     

教育能改变道德冷漠吗

我们每一人都应该肩负起保护道德生态、抵制道德冷漠的责任,呵护和激励道德模范行为,否则,任何人都可能成为潜在的受害者,说不准下一个受伤的人就是自己。     

闻书香 点心灯

<正>自我校实施七彩故事校本课程来,我们愈发认识到课外阅读的重要性。一本书就是一艘船,能带人到远方。我们教师和家长带学生到达不了的地方,书可以带他们到达。我们学校虽是乡村小学,但在领导、教师的努力下,我们一直行走在课外阅读的路上,用自己的方式践行课外阅读活动,让学生们的梦想落地。在课外阅读如火如荼开展的今天,阅读并不欠缺,反而成为学生的另一种负担。于是,学生们对阅读的     

语文教学漫谈（二）

■不要丧失自己的话语权阅读是一种精神活动,不是体操里的"规定动作",而是"自选动作"。所以,每个人(无论老师还是学生)都有主宰课文的权利。大师们创造出经典作品,确立了他们的话语权,我们在读他们的作品时,一定不要丧失我们自己的话语权。     

海量阅读大探索

阅读,能丰富人的精神世界,提升人的道德境界,塑造人的高雅气质。纵观古今中外,凡是成就大事业者,无论在自然科学领域还是人文科学领域,我们只要认真研究其成长经历,无论他是否接受过正规的教育,肯定都会有过一个大量、专注阅读的阶段,肯定都有一个良好的阅读习惯。每一个孩子都有自己的"语言小金库",首先要让孩子形成自己的"语言小金库",再引导他们留心观察生活,孩子们就可以用自己的语言写出好的文章。而要想让孩子们拥有丰富的"语言小金库",就必须在孩子写作之前或者同时进行"海量阅读"。     

传承爱心 温暖你我－中队文化建设实践探索

小学阶段是儿童长身体、长知识的重要时期，是对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期，也是帮助他们树立科学的人生观、世界观的重要时期。为让每一位队员常怀一颗感恩的心，常怀一片感激之情，真诚地回报他人的爱心付出，笔者尝试让队员们在活动中感受爱，学会爱，培养队员良好的道德情感和行为习惯，健康快乐地成长。     

学做英雄三重奏 奏出爱国新乐章

爱国主义是中华民族立国之邦的精神支柱,是推动社会前进的巨大动力,也是维系祖国统一和民族团结的强大纽带。五千年的文明史上,中华大地涌现出了无数的英雄,他们无不对自己的祖国流露出最深厚的感情。如何激励广大少先队员从小自觉学习英雄,立志做个了不起的中国人呢?又如何弘扬民族精神,增进队员们的爱国情感,提高道德素养呢?【道德实践活动方案A】第一乐章字里行间学英雄策划心语:让队员们用喜闻乐见的读书方式,展示、交流读书成果,施展自己的才能,感受成功的喜悦,感悟英雄的美好情感,做一个热爱祖国的好队员。魅力展示:1.读故事,了解英…     

晨光弓I导白昼

阅读特别是“非功利性”阅读——超越学科,不在意是否“有用”,广泛涉猎各种门类的书籍,对教师的专业素养提升起着重要而独到的作用。作为一所名校,南京师范大学附属中学在教师专业发展方面,有不少值得基础教育界关注的现象。建校一百多年来,无论处在什么时期,无论形势有什么变化,这所学校总有一批教师从不停止阅读。他们具有广阔的阅读视野和深厚的阅读积累,他们的阅读已经成为一种自觉;他们勤于思考、乐于交流,永远是学生眼中“真正的读书人”。从本期起,我们将陆续刊登该校“地平线读书社”教师的读书心得,期待更多的学校和教师,能够静下心来,在阅读中自觉地反思教育教学工作,反思生活品质,不断丰富自己的学识、智慧和修养。     

关于道德信念

道德信念是坚定的道德认知,它是在已有的道德观念和道德概念的基础的上产生的,同道德情感和道德行为密切联系的一种道德认知。它是“情”和“理”的合金。当一个人坚信自己的道德观念正确,并使这种道德观念伴随着内心体验成为自己的行为指南时,就产生了道德信念。它是一个人认为自己必须     

包容与自主:“语文主题学习”的核心理念——一所小学的实践案例

一个人的精神发展史就是他的阅读史。阅读对于人的意义是不言自明的,引导孩子走进真正的阅读世界,教给他们有效的阅读策略,让阅读像呼吸一样成为一种需要,是我们语文教师的重要使命。"语文主题学习",正是用丰富的学习资源、海量的阅读实践、开放的语文课堂、多元的阅读评价等组合成一个整     

对低年级队员意志品质的培养

意志是指人自觉地确定目的,并根据目的调节支配自身的行动,克服困难,去实现预定目标的心理过程。意志品质是指构成人意志的各种因素,主要包括独立性、果断性、自制性和坚韧性。意志品质的好坏,对少年儿童身心的发展起着十分重要的作用。我们必须注重孩子意志品质的培养。低年级队员中由于大多数是独生子女,受其年龄制约,自我评价能力差,他们几乎完全依靠别人的评价为转移,不善于遵循道德观点与社会准则。那么低年级的队员在意志品质方面有哪些特点呢?其一,行为习惯缺乏目的性。以参加班级活动为例,一个一年级中队28名队员有21名     

世上最美好的两件事

正回想起来,我这辈子应该感谢的两件事,一是阅读,一是写作。因为阅读,我走近一个个或丰富或伟大或明朗或苍凉的人物,贴近他们的精神世界,逐渐构建起自己的精神世界。一个人要找到自己,并不是一件容易的事。而阅读是帮我们达成这个目标的有效手段。它促使我们自觉去寻找自己,使我们明白自己在这个世界独一无二的价值。而写     

依托批注式阅读推动整本书阅读走向深入

一、批注式阅读什么是批注式阅读?当学生自行阅读和开展整本书阅读的时候,在他们喜欢的段落、句子甚至词语中增加他们自己的理解,当然,这种理解分析是基于独立的思考和深刻的研究经验。这是我们通常称之为"不动笔墨不读书"的一种表达方式。     

从知识人到幸福人——对当代学校道德教育的检视

当代学校德育是一种远离幸福的知性德育,生产的是道德智慧缺失的知识人真正的道德教育要以人的幸福为价值旨归,帮助受教育者生成道德智慧,使人从单纯的知识人变为幸福人幸福人的特质是成为优质自己,优质自己之人具有生命感、自主性、超越性和持久的幸福感道德教育要通过道德智慧来提升学生的幸福能力,从而让学生成为真正的幸福人     

消费文化对大学生思想道德的影响及教育对策

伴随着大众文化“随风潜入夜．润物细无声”的日益渗透,作为大众文化主要形式的消费文化对大学生的影响也愈加的广泛,从他们的消费行为、消费结构到消费观念都在消费文化的浸润、熏陶中交互过程中不断发生变化。为此,我们应该利用这样一种社会文化环境,通过开发大学生的思想道德教育的文化内涵,提高他们的文化品位,来开展大学生的思想道德教育．提高他们的道德水平,把他们培养成为一个有道德的人．一个有追求的人,一个有是非善恶观念的人。