地理教学中实施素质教育的体会

我国著名科学家钱学森教授在 1987年 10月的中国科学院第二次学部委员大会上所作的报告中又一次重申了地理科学的重要性 ,并将之列为独立的一大学科 ,指出地理科学是自然科学和社会科学的融合。随着科学技术的发展 ,社会生产水平的不断提高 ,人类对自然环境的利用和改造越来越广泛和深入 ,地理学研究的范围也日益扩大 ,并在实践中取得了显著成果。《九年制义务教育初中地理教学大纲》指出 ,地理学科是义务教育初中阶段一门必修的基础课程。然而自高考取消了地理科后 ,地理科在校园内便遭到了学生的冷落 ,认为其可有可无 ,大部分学生仅在学期…     

地理教学中实施素质教育的体会

我国著名科学家钱学森教授在1987年10月的中国科学院第二次学部委员大会上所作的报告中又一次重申了地理科学的重要性，并将之列为独立的一大学科，指出地理科学是自然科学和社会科学的融合。随着科学技术的发展，社会生产水平的不断提高，人类对自然环境的利用和改造越来越广泛和深入，地理学研究的范围也日益扩大，并在实践中取得了显著成果。《九年制义务教育初中地理教学大纲》指出，地理学科是义务教育初中阶段一门必修的基础课程。然而自高考取消了地理科后，地理科在校园内便遭到了学生的冷落，认为其可有可无，大部分学生仅在学期末的几天里背一些题目以应付考试，平常的时间便很少顾及。     

在地理教学中实施素质教育的体会

高一地理新教材是一套新颖且时代性很强的教科书。说它“新颖”是因它按新大纲的要求,重新构建了知识体系,对原有的内容进行了大幅度的增删,添加了社会需要的、学生必备的、实用的、先进的知识,删去了过时的、老化的知识,使新教材与原教材区别甚为显著。教材适应时代的要求,突出了“可持续发展”应时代要求而产生的问题。处在当今时代的任何一个人,都必须接受为时代所要求的教育,而这种教育是为适应科学技术的迅猛发展和社会对人的自我发展能力的要求所必需的。自我发展能力的培养是符合邓小平理论发展战略的,未来社会不仅需要培养一大批科学家、专业技     

利用地理教学 加强素质教育

地理教学课堂同样可以开展多种多样的素质教育,如从思想教育入手,从改革教学方法入手,从培养能力入手,从强化师德意识入手等等,均能取得较好的效果.     

也谈地理教学中如何加强素质教育

现代教育的核心是素质教育,那么地理教学应如何加强素质教育呢？笔者认为：中学地理教学中的素质教育主要是对学生自学能力、表达能力、知识迁移能力和创新能力的培养。努力培养学生的各项能力对学生将来的发展必然会产生很重要而深远的影响。     

在地理教学中进行素质教育的点滴体会

在地理教学中进行素质教育的点滴体会□胡菊娣／江苏省江阴市中学中学地理教育担负着使学生树立正确的人地观、资源观和人口观的重任，再加上中学地理课程的改革，地理“素质教育”势在必行。下面就本人在地理教学中尝试“素质教育”的点滴体会与同行商讨。一、文图结合，...     

贯彻素质教育须加强地理教学

实施素质教育 ,是世纪之交国际教育改革的主旋律。作为基础薄弱、人口众多的中国 ,要提高综合国力 ,且在 2 1世纪的国际竞争中立于不败之地 ,唯有改革教育 ,提高全民的素质。地理作为中学基础教育的一门学科 ,具有独特的素质教育价值 ,这是其它学科不可替代的优势。一、地理教育能促进学生思想品德的健康发展1 .能强化学生的爱国主义思想 ,坚定走社会主义道路的信念。爱国主义是一个民族、一个国家的灵魂和精神支柱 ,向学生进行生动强烈的爱国主义教育是我们教师的责任。地理学科本身是思想性很强的学科 ,有着丰富的爱国主义内涵 ,在加强国…     

中学地理教学如何加强素质教育

素质教育是新世纪教育发展的重要课题。因而,摆脱“应试教育”的束缚,实施素质教育,是当前中学教育改革的基本任务,地理学科也不例外。作为中学地理教师在地理教学中应如何加强素质教育呢?笔者结合教学实践认为:中学地理教学中的素质教育主要是加强自学能力、表达能力、知识迁移能力、实践能力和创新能力五个能力的培养,否则,谈不上素质教育的成效。下面就以上“五个能力”的培养谈谈几点粗浅的认识。     

浅谈加强地理素质教育

在地理教学中应净化学生的地理意识 ,对其进行爱国主义教育和国情国策教育 ,使学生能运用地理的理论和观念分析问题、解决问题     

浅谈加强地理素质教育

在地理教学中应净化学生的地理意识,对其进行爱国主义教育和国情国策教育,使学生能运用地理的理论和观念分析问题、解决问题.     

加强中学地理素质教育

素质教育以发展学生的全面素质,培养适应社会主义现代化建设所需要的全面发展的人才为根本目的。地理素质指国民所具备的地理知识及在行为活动中遵循地理法则的情感和能力,包括地理知识素质、地理品德素质和地理行为素质三个方面。地理素质教育对学生全面素质的形成和发展具有重要的促进作用。一、中学地理教学现状目前,我国的课程设置使初中地理与升学无缘,在应试教育的导向下,初中地理教学现状令人担忧。据初步调查,在广大农村,因社会衡量教育质量只看升学     

论加强地理素质教育

摆脱＂应试教育＂的束缚,实施素质教育,是当前中学教育改革的基本任务。从教育要面向现代化、面向世界、面向未来的方向看,素质教育势在必行,地理学科也不例外。初中地理在国民素质教育中有较为独特的作用,是其他任何学科都无法替代的。据此,我就初中地理教育如何向素质教育的转变谈几点认识。     

加强中学地理素质教育

地理素质是国民所具备的地理知识及在行为活动中遵循地理法则的情感和能力,包括地理知识素质、地理品德素质和地理行为素质3个方面.地理素质教育对学生全面素质的形成和发展具有重要的促进作用.     

地理教学中实施素质教育浅谈

一、解放思想,更新观念中学地理教学担负着对学生进行国情、国策教育、环境教育、人口教育、国防教育的任务,对学生正确的人生观、人口观、资源规以及各方面的能力形成,都有着独特的作用,在培养跨世纪人才和国民经济建设中的作用不言而喻。正因为如此,加之目前地理学科科学不考的现状,为地理教学变"应试教育"为素质教育创造了机遇,提供了条件。这里的素质教育是以减轻学生的课业负担为前提,在全面提高学生智力的同时,提高学生的思想品德、学习兴趣、审美情趣、文明意识和健康的身体心理等,还包括获取新知、分析和解决问题的能力、…     

在地理教学中落实素质教育

以地理教学为例，论述中学教学中落实素质教育的重要性及其方法。     

地理教学中如何实施素质教育

在进行高中地理教学的过程中,应注意对学生教授地理基本知识,培养学生的地理基本技能,传授地理学习方法,着重提高学生素质;注意引导学生明确学习地理的目的,提高学习地理的兴趣,调动学习地理的主动性和积极性,培养学生的地理观察能力和独立获取、应用地理知识的能力;注意利用地图、图表、图片、音像等直观教材的现代教学手段;积极开展地理课外活动,注意联系生产和生活实际。本文就在地理教学中如何进行素质教育,如何着重提高学生素质,试提出以下三种看法：     

地理教学中如何实施素质教育

学生知识的获得,能力的提高。行为习惯的养成,最终是学生学习的结果。激发学生学习的兴趣,让学生在快乐中学习,才能使学生自己主动地去求学,学生在学习中只有掌握正确的学习方法,才能够寻找到学习的乐趣,让自己快乐。     

中学地理教学中素质教育琐议

中学地理教学目的要求：对学生进行环境意识和全球观念的教育,帮助学生形成科学的人口观、环境观、资源观和可持续发展的观点;深化对国情、国力以及国策的认识,培养学生热爱祖国的深厚感情以及对社会的责任感。当前,随着人类文明的发展,人类创造了日益丰富。。的物质和精神文明,但由于人类在人地关系上的无知、缺乏自觉的环境意识,使全球的生态环境日益恶化,人口、资源、环境和发展问题不断困扰着人类,环境问题和人类命运紧密相连。因此,在地理教学中如何使学生具备较强的人类生存和可持续发展意识,培养学生自觉维护人类利益又不损害环境的地理行为素质,提高社会适应能力,是地理素质教育的重要问题。