优势互补,资源共享,走联合办学之路

西部大开发是党中央对我国经济和社会发展做出的重大决策,建设人力资源强国,必须优先发展教育.大力发展职业技术教育已提到议事日程.     

广开联合办学之路促进职业教育发展

山东省城阳第一职业中专在上级党委、政府的关怀和支持下,认真贯彻执行国务院《关于大力发展职业技术教育的决定》,遵循社会主义现代化建设要依靠教育,教育要为社会主义现代化建设服务的方针,贴紧经济发展的需要,积极深化教育教学改革,大力发展联合办学,增强了培养人才的针对性、实用性和适应性,使学校的办学规模、教育教学质量得到了长足的发展。办学实践使我们体会到：联合办学不仅给学校注入了活力,使其能更好地培养人才;同时也能为企业注入活力,使其产品更好地参与市场竞争,为当地经济发展做出应有的贡献。 一、联合办学是…     

聋校职业教育联合办学模式初探

坚持以就业为导向的联合办学模式,是聋校职业教育的发展要求和方向,在当前国家大力扶持和发展职业教育的背景下,进一步了解和探究联合办学模式有助于深化聋校职业教育改革.本文主要阐述了聋校职业教育联合办学的动因、措施以及成效.     

职业教育集团化办学的发展历程及功能分析

我国职业教育集团化办学经历了萌芽阶段、起步建设和发展阶段、自发与有组织组建并举阶段、快速发展阶段,目前,全国已组建七百多个职教集团。职业教育集团化办学在深化职业教育办学体制和机制、创新人才培养模式、整合职业教育资源、构建现代职业教育体系、推动城乡职业教育和区域职业教育协调发展等方面发挥着重要的功能。未来要更好地实现职业教育集团化办学的功能,需要发挥政府主导和政策指导的作用、发挥学校主体和行业企业参与的作用、发挥试点带动和项目促进的作用。     

聋校职业教育联合办学模式初探

坚持以就业为导向的联合办学模式,是聋校职业教育的发展要求和方向,在当前国家大力扶持和发展职业教育的背景下,进一步了解和探究联合办学模式有助于深化聋校职业教育改革。芩文主要阐述了聋校职业教育联合办学的动因、措施以及成效。     

校企合作、因地制宜、优势互补——中西部地区校企联合办学模式研究

中西部的职业教育,处于相对滞后的发展水平,校企合作办学,更是有其名无其实。得不到企业的响应和支持,中西部的一些职业院校在实践教学方面一直是困难重重。校企联合办学是解决实习上岗对口问题的有效出路。转变观念,统一思想,校企双方才能真正走到一起。资源上的差异性和对人才培养目标的一致性,为办学模式的多样性和有效性提供了平台;同抓共管,资源共享,优势互补,建立一个科学有效的教学体系;共同努力,建立有效的管理机制,实现校企健康对接。     

校企联合办学的实施策略

“校企联合办学模式”是指职业中学与企业紧密结合,与企业接轨,根据企业的需求和学生需要进行办学的一种模式。近几年来,我校依托地方经济,与企业紧密接轨,建立校企联合办学的模式,充分发挥职业中学为当地经济服务的功能,促进学校高速发展,走出了一条校企联合办学的成功之路。 一、抓调查研究。明确校企联合办学的理念 我们在对素质教育、终身教育等理论的学习研究的同时,采用问卷调查、随机走访、座谈讨论、蹲点调查等方法     

农村职业教育办学模式

我国农村职业教育长期受传统办学模式的影响,办学形式单一,办学效益不高,如何在市场经济中求生存、求发展,是摆在职教工作者面前的重要课题。     

泸西县职中：联合办学出亮点

2002年8月,泸西县职中与江苏省苏州市高级技术学校昆山分校签定了联合办学的协议书,从此改变了多年来学校招生困难、举步维艰的状况。联合办学从2002年秋季开始,招收初中起点三年制中级技工班,办学形式是“1.5+1.5”,即第一学年和第二学年第一学期在泸西县职中就读,完成教学计划规定的基础课程和部分专业基础课程的教学与考核任务,第二学年第二学期和第三学年到昆山分校就读,完成后继续基础课、相应专业的教学、技能训练及考工和定向实习,并按规定颁发毕业证书、技术等级证书。学生录取工作由双方共同负责,以泸西县职中为主,经昆山分校审定…     

职业教育办学模式的思考

要适应职业教育发展的新形势,高效地完成职业教育的新任务,就必须走联合办学、产教结合的职业教育之路。要进一步学习借鉴先进经验,深化改革,不断创新,推进职业教育为龙江经济与社会发展提供更多更优质的服务。     

铸就职业教育的辉煌——呼和浩特市第二职业中专办学纪实

□正当职业技术教育全面低靡时,二职却风光依旧,一枝独秀;□一所名校、一腔豪情、一批与时俱进的创业者,二职的骄傲实实在在;□二十年职教风风雨雨,二职的成就,被分布于各行各业的毕业生充分证明!     

跨区域职业教育合作办学的实践与探索

随着我国工业化和城镇化建设进程的加快，职业教育跨区域合作办学越来越引起全社会的广泛关注，经济欠发达地区如何加快职业教育发展，如何利用发达地区的优质职教资源开展跨地区职业教育联合办学．已经成为经济欠发达地区职业教育发展面临的新课题．因此，研究探索跨区域职业教育合作办学的途径和方法，对推动职业教育均衡发展具有十分重要的意义。     

高校联合办学的发展历程与管理策略

当前联合办学概念模糊,采用文献分析法,阐释联合办学的定义和内涵,明晰校际联合办学的概念。根据我国高校联合办学发展历程和不同时期的发展特点,我国高校联合办学发展分成动员期、拓展期和稳固期三个阶段。当前我国高校联合办学实践过程中,在管理上遇到组织设计、教学管理、学籍管理、资源共享和成本收益分配五个问题。未来校际联合办学的发展趋向是：深化完善当前联合项目,拓展联合办学新领域。     

美国职业教育发展历程研究——兼析对中国职业教育的办学启示

美国职业教育历经学徒制-实科教育-社区学院,在推动美国教育事业的发展中发挥了重要的作用,纵观其进程,市场为导向、政府力量的导向办学以及多种渠道筹资办学是美国职业教育成功的原因,这对我国职业教育发展有着重要的借鉴与启示意义。     

农村职业教育办学模式

近年来,农村职业教育出现了整体滑坡,这其中有内部和外部的种种原因,但长期受传统模式的影响,办学形式单一,办学效益不高,也是影响其发展的主要因素。一些农村职业院校为寻求新的发展,采取了多样化的办学形式,来改变目前的困境。在全新     

职业教育集团化办学的内涵与特征研究

职业教育集团化办学是伴随着我国经济体制改革和增长方式转变应运而生并逐步深入发展起来的。集团化办学有着独特的内涵,如多元参与的行为主体、把人才培养作为共同利益、把不以营利为目的作为共同价值取向、把联结纽带作为维系力量、有从事体现职业教育特点的主要活动,以服务经济和社会发展为行为宗旨等,具备将多元办学主体整合聚集,共享资源,协同管理,多样模式发展,实现利益共赢的典型特征。     

对职业教育集团化办学机制的思考

对职业教育集团化办学机制的思考江苏省射阳县职教中心路承恺，周桂宏射阳县新洋乡成教中心何正凤，蔡惠东集团化原来是工业领域的一个名同，它的基本内涵是将经济领域中分散的实体以集团形式有机地连接起来，形成自身宠大的经济运行机制，并以规模优势实现企业经营中的规...     

集团化办学——职业教育办学模式的战略选择

职业教育集团化办学,可创新办学体制,增强办学活力,实现教育资源的最优化组合,提高办学效益,促进校企合作、互动、共赢,是改革和发展职业教育的重要途径.而目前成立的职教集团有各种不同的组建模式和运行机制,怎样确立集团化运作的协调机制,充分发挥其最大优势,使职教集团科学有序地发展,本文做了一些有益的探讨.