培养孩子受挫能力的重要性

不少独生子女的家长只重视孩子的学习成绩、衣、食、住等,而忽视了孩子的独立生活能力、吃苦耐劳和向困难挑战精神,而这些“精神上的东西”,正是适应社会高速发展,培养跨世纪人才所必须的,也是孩子心理发展所需要的;由此我们想到:培养孩子的受挫能力已迫在眉睫.那么该如何培养孩子的受挫能力呢? 一、真实感知细致引导,锻炼孩子耐挫的个性     

英国人如何教育孩子

英国人普遍认为,对孩子的溺爱和娇宠是孩子独立性格形成的最大障碍。要使孩子在日后能适应社会的需要,独立地去生活、工作,必须从小就培养他们独立生活的能力,让他们学会尊重他人和自我克制,知道对自己的行为负责任。如果孩子日后不能像其他人一样适应社会,作为父母就没有尽到教育的职责。     

幼儿劳动习惯的养成教育

<正>21世纪高素质人才不仅要学会认知,学会做事,学会生存,更要学会共同生活,因此,劳动技能素质是每个人应该具备的重要组成部分。然而在现实生活中,我们却看到很多孩子从小就生活在优越、舒适的生活环境里,家长们大包大揽使得孩子们动手机会减少,生活自理能力降低,自己的事情不会做或不愿做,养成了"衣来伸手、饭来张口"的习惯,离开了家长便不知所措,他们不懂得尊重别人的劳动,不懂得珍惜别人的劳动成果。为此,我们必须从小对幼儿进行劳动教育,因为劳动教育可以培养幼儿的劳动意识、劳动兴趣和劳动习惯,也能培养幼儿的自我服务能力和社会适应能力,那么应怎样培养幼儿的劳动习惯呢?     

英国人如何教育孩子

正英国人普遍认为,对孩子的溺爱和娇宠是孩子独立性格形成的最大障碍。要使孩子在日后能适应社会的需要,独立地去生活、工作,必须从小就培养他们独立生活的能力,让他们学会尊重他人和自我克制,知道对自己的行为负责任。如果孩子日后不能像其他人一样适应社会,作为父母就没能尽到教育的职责。道德不靠教导英国中小学校里的道德教育不叫道德教育,而称"个人的社会健康教育",或称"社会化过     

强化小学生心理素质

当今社会的学生多为独生子女,大部分家长关注的是孩子身体的成长和学习成绩。在生活上尽量使孩子吃好、穿好,但往往忽视了孩子另一方面的培养——心理素质的培养,造成不少独生子女任性、胆怯、缺乏自信心,经不起挫折和失败,只能表扬、不能批评,怕苦怕累,自理能力也较差等,社会上戏称他们为“小皇帝”。这样发展下去,这些孩子将难以适应未来社会。一个健康的孩子,不仅要体格健壮,而且心理也要健康。因此,孩子的心理健康必须引起社会、家庭和学校的注意和重视,及时发现他们不健康的心理苗头,并从日常生活入手,有意识地培养孩子…     

儿童教育在国外

在发达国家的家庭里,父母普遍都重视从小培养孩子的自理能力和自强精神,因为发达的市场经济社会要求社会成员必须具备这种能力和精神。英国的家庭教育,在西方各国中是较有特色的,被称为“绅士教育”。在英国的家庭中,你绝对看不到对儿童没有理由的娇宠,犯了错误的孩子会受到训斥甚至惩罚。英国人普遍认为:对孩子的溺爱和娇宠是孩子独立人格形成的最大障碍。要使孩子在日后能适应社会的需求,独立地去生活、工作,就必须从小培养他们独立生活的能力,让他们学会尊重他人和自我克制。英国人的家教是非常严格的。言谈举止符合标准,对人彬彬有礼,是对每一个孩子的基本要求。     

重视幼儿交往能力的培养

无论在幼儿园还是在家中,幼儿都是集体中的一员,为了使孩子能较好地适应集体生活,获得更多的发展空间,父母应重视培养幼儿的合作交往能力。现代教育既要使孩子学会认知、学会做事、学会生存,还要使孩子学会共同生活,友好相处,真诚合作。     

从小让孩子受点挫

现在,不少家长只重视孩子学习成绩的提高和对孩子衣食住行的全面照顾,而忽视了孩子独立生活能力、吃苦耐劳精神的培养,而这些能力正是今后适应社会发展、成人成才所必须的,因此我们要倍加重视。     

对幼儿抗挫折能力的认识

所谓挫折是指个体的动机性活动受到无法克服的干扰和阻碍,需要得不到满足时所产生的一种紧张状态和情绪反应.抗挫折能力是对挫折的承受力,遇到挫折时能摆脱困境,避免心理和行为异常的能力.然而现在的社会,不少独生子女的家长只重视孩子的学习成绩、衣、食、住等,而忽视了孩子的独立生活能力、吃苦耐劳和向困难挑战精神,而这些"精神上的东西",正是适应社会高速发展,培养跨世纪人才所必须的,也是孩子心理发展所需要的.因此我们要重视挫折教育.它是从幼儿自我意识的发展为前提随着知识经验的积累和能力的增强,通过专门的实践锻炼而获得的.     

高中语文教学策略

在如今的社会,无论在哪个团体里都不单单看个人的能力,同时也很重视大家的合作能力,俗话说,三个臭皮匠赛过诸葛亮,众人拾柴火焰高,集体的力量是强大的,所以我们的教学必须与时俱进,注重学生合作精神的培养,提高学生的团结合作意识。在新课标中,合作学习是其重要的部分之一,而如今,很多孩子都是独生子女,在家里都是唯我独尊的,那么如何才能让这些孩子学会与他人合作呢?这就需要教师有很好的教学策略了。以下是我根据多年的教学经验总结的一些方法、策略。     

英国人如何教育孩子（节选）

英国人普遍认为,对孩子的溺爱和娇宠是孩子独立性格形成的最大障碍。要使孩子在日后适应社会的需要,独立地去生活、工作,父母必须从小培养孩子独立生活的能力,让孩子学会尊重他人和自我克制。知道对自己的行为负责任。     

培养幼儿交往能力的实践

幼儿交往能力是指幼儿与小伙伴一起游戏、学习、生活过程中建立和谐的人际关系的能力 ,是一种体现幼儿个性特征的综合能力 ,也是幼儿适应生活、适应未来发展的基本能力。目前儿童 ,特别是独生子女较为普遍地存在着以自我为中心、不关心人、缺乏责任心和合作精神 ,缺乏主动性和自主性等弱点。因此 ,对幼儿交往能力的培养 ,已引起广泛的重视 ,也是素质教育的重要组成部分。　　在培养幼儿交往能力的过程中 ,必须遵循幼儿身心发展规律。在此 ,笔者将培养目标概括为 :有自信心与主动性 ;有与人交往、合作的愿望和行为 ;能关心他人和集体 ,学会谦…     

好父母不是天生的

孩子出生之后,父母仿佛重新经历一次生命之旅。父母应该对孩子负责,这是最重要的。要让他身心健康地成长,要让他感到幸福、快乐,要为他将来适应社会打好基础……合格的好父母无疑是孩子成长路上的一盏灯——父母做出了率直的榜样,孩子就会诚实;父母用爱环绕着他们,孩子就会去爱;父母善于谅解,孩子就会宽容;父母用微笑对待生活,孩子就会满怀欣慰;父母勇敢地面对挫折,孩子就能学会顽强地去生活……没有人生来就会做父母,做父母也一样需要你用心去学习、去感悟。父母培养孩子的过程就是一个父母和孩子共同成长的过程。本期,让我们一起关注如何…     

浅谈幼儿自理能力的培养

针对独生子女普遍存在自己生活不能自理,吃、喝、拉、撒全依靠别人,自己的东西不知道保护,丢三拉四,到处乱放乱扔,自理能力不强,没有责任的现象,来谈谈如何培养儿童的自理能力。什么是自理能力呢?自理能力就是要亲自处理自己或身边各种力所能及的事情,它是儿童逐步适应社会环境,学会生活所必备的一种非常重要的能力。自理能力的培养是《幼儿园工作规程》中重点强调的问题。如果一个自理能力强的孩子,在他的未来生活道路上是能够开拓进取,奋发向上,勇于拼搏,能主宰自己命运的人。反之则没有主见,大脑简单,胆小怕事,依赖性强,意志薄弱,经不起…     

爱劳动是个好习惯

在各种习惯中,我认为应该特别重视培养幼儿的劳动习惯。 苏霍姆林斯基说过,儿童高尚的心灵是在劳动中逐渐培养起来的,关键是要使儿童从小就参加劳动,使劳动成为人的天性和习惯。现在的孩子大多为独生子女,在家是衣来伸手、饭来张口,养成了懒惰、自私、依赖等不良习惯。因此,幼儿园要培养孩子的良好习惯,首先应从培养劳动习惯开始。 幼儿刚入园时,教师要有目的、有计划地对他们进行自我服务训练,培养孩子的独立生活能力。教师可以逐步要求幼儿学会洗手、洗脸、吃饭、穿衣、系鞋带、折衣服、叠被子等生活小事。然后,教师可以把劳动教育渗透到各科教学活动之中。教师要运用多种方式,引导孩子,激发孩子的劳动兴     

也说穷养孩子

正现如今,许多孩子都是"独生子女",加上女性越来越多地参与到社会活动中,需要和男性一样肩负起社会义务和责任,因此,男孩女孩都应该"穷养"。"穷养",不是刻意追求"劳其筋骨,饿其体肤",而是在物质上对孩子有所限制,让孩子懂得珍惜和奋斗;要从小培养孩子自立和受挫的能力,让孩子懂得任何东西都必须付出劳动才能得来。要培养孩子阳光的心态,接受社会现实,别人拥有的物质财富,自己不要盲目攀比,关键是要用自己的知识和能力去创造这些财富。     

让幼儿学会分享

目前,幼儿园的孩子绝大多数是独生子女,是家庭中众多成人关怀、照顾的唯一对象,从而养成了他们乐于接受别人的东西,却不愿将自己的东西与别人分享。为了能使幼儿的行为适应社会需要,作为幼儿教师,应积极利用幼儿园的集体活动来引导他们学会"与人分享",消退以自我为中心心态,促进孩子健康发展。     

交流中提高 合作中成长——谈幼儿合作意识的培养

现在幼儿园独生子女占很大的比重,独生子女固然有其优点,但也有其缺点：不合群,合作意识差。家中除了大人,只有他一个孩子,总是一个人玩,容易使孩子任眭,放纵,不会适应集体生活,更不会尊重别人的意见。由于家庭环境的寂寞、活动单调,容易形成孩子的孤僻、胆小、不合群性格特点、缺乏在生活中与他人合作的意识,更缺乏与他人合作的能力。那么,如何有效培养幼儿的生活合作意识,提高其合作能力呢？     

浅谈日常活动中对幼儿抗挫折能力的培养

随着社会经济的发展和人民生活水平的提高,不少独生子女的家长只重视孩子的学习成绩、衣、食、住等,而忽视了孩子的独立生活能力、吃苦耐劳和向困难挑战的精神,孩子的心理状况越来越令人堪忧。本文就日常活动中对幼儿抗挫折能力的培养谈谈个人的经验。     

让幼儿做一个独立的人

幼儿是今天的花朵,是明天的希望,是21世纪的主人。他们将要面对的是一个竞争更加激烈的社会,独立性对于幼儿健全发展和今后适应社会有着很重要的意义,只有具备独立的人格和顽强的毅力,才能把自己锻炼得更坚强,才能更好地适应社会,成为生活的强者。然而,由于独生子女的不断增多和家庭生活水平的不断提高,许多幼儿养尊处优,独立意识越来越差,对父母的依赖越来越强,生活自理水平低下。这些严重阻碍了幼儿身心的健全发展,削弱了幼儿对社会的适应能力。那么,在日常教学活动中,怎样才能增强孩子的独立意识呢?笔者认为,至少可以作以下探索:一、鼓励…