让英雄走进孩子们的心中——记朱瑞中队系列教育活动

辽宁省铁岭县凡河镇药王庙小学少先队朱瑞中队,是1999年10月1日命名的。朱瑞是在辽沈战役中牺牲的东北人民解放军炮兵司令员,他的英雄事迹在辽沈战役纪念馆中展出。朱瑞中队建队4年来,在学校领导的关怀和支持下,在铺导员欧永玲老师的带领下,多次开展了“找英雄、学英雄、做英雄传人”的系列教育活动。收集英雄事迹资料,建立英雄风采相册。他们把全中队分成4个小队,由小队长负责,搜集革命烈士和英雄人物的图片、     

失败主义的“战术”——批判林彪的“一点两面战术”

伟大领袖毛主席在领导中国革命战争的长期实践中,运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点,为我军制定了正确的军事路线,并提出了一系列适合我军特点,正确地反映了战争的一般规律和中国革命战争的特殊规律,足以战胜敌人的战略战术原则。可是叛徒、卖国贼林彪总是与毛主席的军事路线和战略战术原则相对抗。解放战争时期,他先后提出了所谓“六个战术原则”。“一点两面战术”就是林彪所谓“战术原则”中最核心的东西,是其右倾机会主义政治路线和资产阶级军事路线的产物,是在战争问题上典型的唯心论和机械论。     

炮兵司令员朱瑞烈士(1905-1948)

朱瑞,1905年生于江苏省宿迁县朱大兴庄。青少年时代的朱瑞,就为国家和民族的前途所忧虑。在《向导》、《新青年》、《社会科学讲义》等进步书刊熏陶下,立志做一个革命者。1926年1月,朱瑞到莫斯科中山大学学习。同年加入苏联共产主义青年团。1927年秋,入莫斯科克拉辛炮兵学校学习。1928年加入苏联共产党。1929 年夏,以笔试和实弹射击皆名列第一的优异成绩毕业。     

受省关工委名誉主任郭峰的委托 林声等赴辽北铁岭县看望朱瑞中队的孩子们

去年秋天,受辽宁省关心下一代工作委员会名誉主任郭峰的委托,原省政协副主席、《下一代》杂志社名誉社长林声、《下一代》杂志社社长王卓等,专程前往铁岭县凡河镇药王庙小学,看望朱瑞中队的孩子们。以在解放战争中英勇献身的朱瑞将军的名字命名的这个少先队中队,是个优秀的集体。朱瑞将军的革命事迹和高尚的精神品质,一直鼓舞着这个中队的少先队员,成为他们前进的动力。今     

从“六个战术原则”看林彪的反动嘴脸

解放战争时期,伟大领袖毛主席提出了著名的十大军事原则。林彪却在东北别有用心地炮制了一套所谓的“六个战术原则”(即:一点两面、三三制、四快一慢、三猛战术、三种情况三种打法、四组一队等),和毛主席的十大军事原则相对抗。林彪拚命吹嘘说,“六个战术原则”是“保证不犯错误”的“大道理”,并一再指使其死党,采取极端卑劣的手法,捏造事实,颠倒历史,大肆吹捧林彪是什么“常胜将军”、“天才军事家”;吹捧林彪的“六个战术原则”是“辩证法的结晶”,“创造性地运用毛主席的     

军民共同批判林彪资产阶级军事路线

在群众性学习毛主席军事著作,批判林彪资产阶级军事路线的基础上,一月二十八日下午,我院请桂林军分区解放军干部和战士来院参加军民共同批判林彪资产阶级军事路线大会。在会上有三位解放军同志和三位工农兵学员作了批判发言。军民团结,同仇敌忾,以极大的义愤揭露和批判了林彪的资产阶级军事路线及其“六个战术原则”的反动实质。解放军陆水保、唐章松同志说,林彪一贯站在右倾机会主义的立场上,对抗毛主席的无产阶级军事路线和人民战争的战略战术原则,他在解放战争时期,主观地炮制了与毛主席的十大军事原则相对立的“六个战术     

南京市钟英中学

正南京市钟英中学(原第三初级中学)是一所创建于1904年的百年老校,曾走出"两弹"元勋任新民、国学大师钱穆、前教育部部长刘西尧、两院院士建筑学家吴良镛、世界知名力学家赵继昌、世界著名画家刘宇一、知名作家叶兆言、中国人民解放军炮兵之父朱瑞将军、"台湾经济腾飞之父"李国鼎等优秀人才以及黎鳌、陈清如     

火炮：战争中的王族

现代战争使用最多的是各类导弹，从单兵导弹、反坦克导弹到战术、战略导弹，从地空、舰空到洲际导弹、太空反弹道导弹，五花八门、无奇不有。这使人们忘记了曾被斯大林赞颂为战争之王的炮兵……[编者按]     

将军教授的永恒追求 ——记总参炮兵学院南京分院将军教授刘怡昕

他,瞄准世界军事前沿,开创了弹种研究领域,构建了炮兵射击理论体系,是名副其实的学科带头人;他,以"教学,科研,思想政治工作"三位一体的育人思路,倾心讲台15载,为人民军队培养了一大批优秀炮兵指挥官,堪称教书育人的楷模.他就是总参炮兵学院南京分院将军教授刘怡昕.     

论周恩来关于人民战争的思想与实践

周恩来是中共最早懂得武装斗争和革命军队的极端重要性、最早从事军事工作的杰出军事家,也是中共开创人民战争的先驱。第一次国内革命战争时期,周恩来即在理论上和实践上对人民战争进行了开创性探索。第二次国内革命战争和抗日战争时期,他坚持依靠群众,实行革命武力与民众相结合,正规军、游击队与民兵相结合,开展人民战争。解放战争时期,他首倡并领导“第二战场”,充分发挥人民战争威力,终于把蒋家王朝埋葬在人民战争的汪洋大海之中。 周恩来是我军战略战术思想的主要奠基人之一。他在长期领导革命战争的实践中,积累了丰富的作战经验,形成一套行之有效的战略战术原则。当解放战争进入战略反攻阶段时,他集中集体智慧,进一步全面总结我军战略战术,撰写了《军事原则》这篇光辉著作,丰富了毛泽东军事思想,为中国革命作出不可磨灭的贡献。     

马寅初年谱简编

马寅初是著名爱国人士，蜚声中外的经济学家、人口学家、教育家，一生经历了辛亥革命、五四运动、国内革命战争、抗日战争、解放战争、社会主义新中国等几个重大历史阶段，是一位可歌可泣、可敬可佩的具有浓厚传奇色彩的人物。     

中国共产党对东北解放区知识青年的思想改造教育

解放战争时期，中国共产党针对东北解放区知识青年头脑中不同程度地存在着盲目正统观念，从东北解放区的实际出发，在广大知识青年中全面展开了以解放战争和土地改革为中心内容，以肃清盲目正统观念为主要目标的思想改造教育。这一教育活动取得了丰硕成果，适应了解放战争形势发展的需要。     

民主革命时期根据地政权群众监督机制探析

民主革命时期,作为根据地政权监督重要形式的群众监督,以其广泛性、实效性成为根据地民主政治实施中不可或缺的力量。在土地革命、抗日战争、解放战争等三个时期建立的民主政权中,根据地群众通过民主选举、控告举报、参与陪审、检查政府工作、座谈会等多种监督形式,保证了根据地政权的民主运行。各个时期群众监督的主要宗旨就是要监督根据地政权,是不是认真贯彻执行党的路线、方针、政策,是不是遵纪守法,是不是工作上廉政高效,是不是在生产、工作、斗争中起模范作用,是不是密切联系群众,体现人民的利益。在一定意义上而言,民主革命时期的根据地群众监督机制,对当前我国政府监督机制的改善仍有积极的参考价值与借鉴意义。     

论解放战争时期中国共产党思想政治工作的激励方式

在解放战争时期,中国共产党领导军民,根据当时的形势和发展需要,创造了许多系统的、切实有效的激励方式．激发了广大军民的战斗和革命热情,取得了解放战争的伟大胜利。     

太行区冬学运动述略——以襄垣县为中心

抗战时期,冬学在中共太行区建设过程中发挥了普及文化和民众动员的功用。解放战争期间,太行区依据客观环境的变化与当地群众的诉求对冬学这一传统教育形式进行了改造与升级,将冬学打造为具有高度实用性和政治鼓动性的教育模式,特别是在义务教员的选拔与培训、群众动员、教学内容与方法、制度公约等方面进行了极具建设性的探索,进一步巩固了太行根据地。太行区解放战争时期的冬学运动是抗战时期的继续与发展,二者既有共性,又存在较大区别,呈现出批判继承的特点。不过,由于战时大环境的影响,冬学存在过分实用化和泛政治化倾向,一定程度上影响了教育效果。     

解放战争时期中共基层党组织建设的历史考察

解放战争时期中国共产党基层党组织建设成效显著提升,为夺取全国革命胜利奠定了坚定的组织基础。面对党的中心任务和革命发展形势变化,中共通过健全基层党组织体系、纯洁基层党组织队伍建设、加强基层党组织制度和纪律建设等方面的新作为,进一步加强党的统一领导和组织建设,从而夺取解放战争的最终胜利。全面考察解放战争时期中共基层党组织建设取得的历史经验,对推进新时代党的建设的伟大工程具有重要意义。     

邹韬奋与《生活》周刊办刊方针的转变

20世纪20、30年代的上海国统区,思想文化异常活跃,涌现了大量刊物。《生活》周刊就是其中的代表。其主编邹韬奋作为这一时期成长起来的知识分子,他的思想经历了资产阶级改良主义到无产阶级立场,接受马克思主义的急剧转变。《生活》周刊的办刊方针也由“有趣味有价值”的以职业教育和职业修养为内容的刊物转变为“新闻评论性质的周报”、“主持正义的机关”,在抗战时期的上海处于舆论的先导地位。     

也论解放战争的起讫时间

正确界定中国人民解放战争的起讫时间, 是研究中国现代史的一项重要任务, 针对近年来在这一问题上出现的一些不同之说, 本文认为解放战争应以1945 年9 月3日至1950 年6 月30 日为其起讫时间。     

抗日战争与解放战争的历史逻辑透视

抗日战争胜利为解放战争胜利奠定了基础，抗日战争迈出了中华民族独立的第一步。解放战争的胜利实现了完全、彻底的民族独立。解放战争的胜利是中国历史大周期律的体现。抗日战争和解放战争舍力塑造了新中国的人民民主专政模式，揭示了人民的、正义的力量是战无不胜的历史逻辑。     

朱纨与嘉靖温州海患

朱纨作为中国历史上第一任浙江巡抚,是明代抗倭战争中一个很重要的人物,但史学界对其却毁誉兼有,褒贬不一.论述明嘉靖年间东南沿海（包括温州）海患与海禁政策,评判朱纨的功过得失,订正《明史》,并讨论“倭惠”的性质,对研究抗倭战争均具重要意义.