新媒体环境下大学生阅读行为及阅读推广路径创新——基于浙江省大学生阅读情况的调研

本文在《新媒体环境下大学生阅读情况问卷调查表》的基础上,对高校大学生阅读方式、阅读动机、阅读类型、阅读载体、阅读平台、阅读推广活动等进行探索性实证研究,探析新媒体环境下大学生阅读的特点、动向和趋势,发现高校图书馆传统阅读推广存在的问题。提出高校图书馆阅读推广应顺应新媒体环境下大学生阅读行为变化,通过践行社会主义核心价值观、细分读者群、构建线上推送平台、开发线下活动新优势、联合各方资源共同助力推广等创新发展路径,引导大学生进行深层次专业化阅读,有效发挥图书馆的隐性教育职能。     

新媒体时代图书馆立体阅读推广策略研究

新媒体时代,阅读推广模式多样化。分析了新媒体环境下立体阅读的特点,列举了立体阅读在图书馆阅读推广中的应用和发展现状,倡导立体阅读推广新方式,开启立体阅读新时代和读者阅读推广新模式。     

解析新媒体环境下国民传统阅读时间的变化——基于上海市民阅读现状的实证研究(二)

为了更好地把握新媒体环境下人们的阅读现状,以提高阅读引导和阅读服务的效果,课题组以上海市民为目标对象,展开了实证研究。针对本次回收的有效问卷3499份,我们通过专业的统计分析软件Spss进行研究发现,在新媒体环境下,传统阅读时间比原来少的受访者占到     

新媒体环境下公共图书馆阅读推广成效评估研究——以广东省立中山图书馆为例

在新媒体环境下,公共图书馆借助各类新媒体进行阅读推广形成了一种趋势。以广东省立中山图书馆为研究样本,结合广东省立中山图书馆的实际,运用评估体系对具体的阅读推广案例进行了实证分析,提出了公共图书馆利用新媒体推广阅读的建议,以期为公共图书馆在新媒体环境下开展阅读推广工作提供参考和借鉴。     

新媒体环境下图书馆阅读推广活动的项目策划与品牌营销

文章介绍了新媒体环境下图书馆阅读推广活动营销对象的特点,描述了新媒体环境下图书馆阅读推广活动的项目策划与品牌营销的意义及流程,详细阐述了新媒体环境下图书馆阅读推广活动的品牌营销手段.     

网络与手机等新媒体环境下的经典阅读

分析了在新媒体环境下的经典阅读状况,指出了经典阅读重在内容,提出了重视经典阅读推荐书目,介绍了新媒体中的经典阅读资源,论述了如何利用新媒体更好地促进经典阅读。     

新媒体环境下大众阅读方式的发展

新媒体是一种改变大众阅读方式的重要媒介,它一面对传统的图书馆发生着冲击,一面引领着新阅读方式的发展,本文以新媒体对大众阅读方式的实效性发展进行研究,意在新媒体环境下,对国民素质的提升途径做出贡献。     

图书馆多元化阅读推广模式的融合和发展

结合实例分析了7种操作性较强的阅读引导模式,提出图书馆应重视传统的阅读模式,促进新媒体环境下图书馆多元化阅读推广模式的融合和发展,并拓展Living Library,以延伸图书馆阅读推广服务范围。     

新媒体环境下的青少年阅读发展

网络及新媒体的快速发展给青少年阅读推广工作带来了新的挑战,也提供了新的解决思路.笔者从电子图书馆的建设、互联网分级阅读的推行、移动阅读工具的普及这三个方面分析新媒体快速发展对青少年阅读推广的推动作用,并阐述在未来新媒体环境下如何做好青少年阅读推广工作.     

全民阅读视角下新媒体阅读生态重构研究

[目的/意义] 研究新媒体阅读生态系统及其重构路径,丰富新媒体阅读理论,为改善阅读环境、促进全民阅读提供思路。[方法/过程] 借鉴信息生态学理论和布迪厄社会学"场域"理论,运用跨学科研究法对新媒体阅读生态系统的内涵、现状及其演化路径进行研究;并在此基础上,提出新媒体阅读生态建构路径。[结果/结论] 新媒体阅读生态系统存在着系统结构比例失衡、信息供求关系失调、能量流转效率低下等问题;新媒体阅读生态建构要坚持以人为本的原则、坚持"和" "活" "新""真"的标准,从系统内部调节、信息技术及信息环境改善、阅读者态度优化和阅读实践的路径进行建构。     

移动新媒体环境下高校图书馆数字阅读推广服务模式研究

分析了移动新媒体环境下的阅读特征和开展数字阅读推广的意义,介绍了高校图书馆基于移动新媒体的常见数字阅读推广服务模式.在研究高校图书馆数字阅读推广服务中移动新媒体运行机制的基础上,探讨了高校图书馆数字阅读推广服务的实现路径.     

新媒体环境下大学生的图书阅读需求趋势——以华东师范大学图书馆为例北大核心CSSCI

在新媒体环境下,海量、无序的信息正严重地挑战着人类有限的认知能力,也迫使人们重新分配在各种媒体上的时间和经济成本。在这种环境下,如何准确地把握读者阅读需求的变化趋势,并以此为根据适时地调整发展战略和策略,对于出版企业和信息服务机构而言,都是关系到生存和发展的大事。本文以华东师范大学图书馆的图书流通数据为出发点,来发掘大学生在新媒体环境下表现出的图书阅读需求特点,并以此为基础来评价教育部发布的大学生推荐书目的阅读引导效果,以期对相关机构的决策起到积极的的借鉴意义。     

新媒体环境下大学生阅读特征实证研究

文章通过问卷调查,从阅读认知、阅读动机、阅读媒介、阅读场合、阅读内容等方面,对新媒体环境下大学生阅读现状进行了分析,探讨了当前大学生阅读的特征,并从阅读环境、阅读资源、推广途径等角度提出了相关建议.     

新媒体环境下深阅读驱动模型与检验——以图式理论为视角

[目的/意义]全民阅读逐渐上升至国家战略层面,在新媒体环境下浅阅读异军突起,需要驱动深阅读以保持阅读形态平衡,促进全民阅读的推广和深入。[方法/过程]从认知层面基于图式理论探讨深阅读和浅阅读的差异,认为其实质在于阅读时图式链的完整度不同,据此分析新媒体环境下深阅读的触发点,提炼出"期望"逻辑"和"回归"3个驱动要素并构建深阅读驱动模型,通过阅读实验检验模型的驱动效果。[结果/结论]阅读实验结果显示加入一定的干扰因素能够促进阅读的深入,本文所设计的深阅读驱动模型有利于提升阅读效果,并且具有一定的适用性。     

探讨公共图书馆新媒体阅读推广模式

随着互联网技术的高速发展,图书馆阅读方式也产生了明显变革,图书馆发展趋向于多元化,从传统的阅读模式逐渐转变为一种更为新颖的阅读方式,即新媒体阅读。公共图书馆是城市普及新媒体阅读的主要渠道,可以吸引更多的市民前来阅读,对丰富民众日常生活而言具有积极意义。为此,本文简要分析了当前新媒体环境下公共图书馆阅读推广的具体方式,同时分析公共图书馆新媒体阅读推广过程中存在的问题,并提出开展多元化推广活动以及丰富推广渠道两种具体推广服务策略,以期为公共图书馆新媒体阅读推广提供参考与帮助。     

新媒体环境下的大学生阅读现状实证分析——一个基于上海大学生的国民阅读分析视角

本文对新媒体环境下的大学生阅读现状进行分析.以上海地区大学生为样本,采用问卷调查法,对大学生阅读时间分配、文献来源、阅读场所、阅读媒介、对新媒体的认可等问题进行调查,并对调查结果做了分析.     

新媒体语境下中学生阅读推广探析

新媒体语境下,中学生阅读呈现出新的特点与发展趋势,通过营造良好的新媒体阅读氛围,推进新媒体技术及阅读教育,打造适合中学生的新媒体阅读空间、积极开展新媒体阅读推广活动等举措,充分利用新媒体有效推动中学生阅读,全面促进中学生素质的提高。     

基于新媒体背景下的公共图书馆有声阅读推广的意义与途径探讨

在新媒体环境下,人们的生活方式、阅读习惯等产生了较大改变,碎片化阅读成为当下人们阅读的主要形式。有声阅读有别于传统阅读方式,能够通过听书获取书本知识,丰富自身生活。公共图书馆作为人们获取图书资源的重要途径,应当要重视有声阅读推广,既有利于合理运用读者的碎片化时间,提高读者的阅读积极性,也有利于改善其碎片化阅读效果,还有利于提高读者获得碎片化阅读资源的经济性。为了确保新媒体环境下公共图书馆有声阅读推广能够取得理想效果,需要重视对有声读物的整理,增加馆藏资源获取途径、提高阅读服务精准性,改善读者阅读感受、借助新媒体营销环境,推动有声阅读传播,确保公共图书馆有声阅读能够获得良好发展。     

高职听障生新媒体阅读现状调查研究——以山东特殊教育职业学院为例

以山东特殊教育职业学院的高职听障生为调查对象,对他们在新媒体环境下的阅读现状进行问卷调查,发现该校高职听障生的新媒体阅读量远大于纸质书籍的阅读量,能够较好适应新媒体发展,但也存在许多问题,要进一步提高听障大学生在新媒体时代的阅读质量,促进听障大学生身心健康发展,需要学校、老师、家长等的共同参与和引导。     

新媒体环境下图书馆阅读推广策略研究

阅读可以陶冶民众的情操,提升全民的素质修养,新媒体阅读的出现,改变了民众的阅读习惯,给图书馆阅读推广工作带来了新的挑战.通过对图书馆阅读推广的模式和途径分析,探索图书馆在新媒体阅读环境下开展阅读推广活动、引领社会阅读、共建学习型社会的路径.