21世纪中学校长心理素质研究

学校是培养人才的场所,校长的心理素质是办好一所学校的重要条件之一。特别是在高竞争、高节奏。高风险、高压力的对世纪,校长的心理素质应更高。具体来说,对世纪要求中学校长应具备以下几种心理素质。一、开放的心态21世纪,“全球一体化”的大潮将使中国的中学走向世界,世界各国的中学走入中国。这就要求ZI世纪的中学校长必须具备开放的心态。1、全球观念21世纪的中学校长,要有全球观念,“地球村”的知觉视野,对于中学生的素质结构、中学的发展、办学的方向等问题的思考应具有全球性。具备全球观念的中学校长,就会从目前那种只关…     

新型中学校长应具备的五种素质

新型中学校长应具备的五种素质是政治素质、精神素质、形象素质、心理素质和能力素质，每种素质有四方面基本要求。全面把握这些素质要求．有助于现任中学校长的培训工作．还为选拔、任用、评价新时期中学校长提供一定的依据。     

21世纪中学校长应具备的几种心理素质

２１世纪中学校长应具备的几种心理素质陈丽所谓心理素质，是指人在感知、思维、想象、观察、情感、意志、兴趣、性格等心理因素上表现出的特点与品质。校长的心理素质是办好一所学校的重要条件之一。特别是在高竞争、高节奏、高风险、高压力的２１世纪，将对中学校长的心...     

中小学校长的心理素质及其培养

中学校长应具备的心理素质有毫不动摇的自信心、感冒风险的创造精神、良好的自我角色认知和实事求是的科学态度．培养这科心理素质要通过实践、考察、自我修养等途径。     

中学校长应具备的四种素质

作为中学校长 ,应该具备坚定正确的思想政治素质 ,博学多思的科学文化素质 ,坚强平和的身体心理素质和灵活多变的综合素质     

中学校长应具备的四种素质

作为中学校长,应该具备坚定正确的思想政治素质,博学多思的科学文化素质,坚强平和的身体心理素质和灵活多变的综合素质.     

心理素质在高校学生干部素质结构中的地位及培养途径分析

学生干部的心理素质在其素质结构中占据重要的地位,如何培养学生干部具备良好的心理素质是高校学生工作者需要考虑的一项重要内容。原因有二:其一,学生干部是沟通师生、传播校园文化的重要载体,学生干部的建设关系到学校校园文化的内涵和发展方向。其二,当今知识经济时代,竞争无处不在且愈演愈烈,使得个人的全面素质成为迎接竞争所必不可缺少的条件。在学生时代作为学生干部需要具备较强的综合素质。     

中学校长对心理学教师的角色期望

本研究采用问卷调查法,从师范大学心理学专业学生进行角色学习的视角,探讨中学校长对心理学教师的角色期望。结果表明:中学校长期望心理学教师应当具备开展学习和生活问题的心理健康教育活动的能力,承担提高学生心理素质和心理健康水平的职责;扮演学生“心理的调节者”、“指导和促进者”、“个性的塑造者”和“同伴和知己者”的角色。     

浅谈人事干部的素质

人事工作是一项复杂具体、政策性很强的工作。人事干部自身素质的优化,是搞好人事工作的前提和保证。现在正处在改革开放不断深入发展的新时期,在新时期人事干部应具备哪些素质呢?我认为新时期人事干部应该具备的素质主要体现在政治思想、业务知识、工作能力和心理素质等方面。     

中学校长素质的要求及对策

素质教育的实施,对中学校长的素质提出了更高更严格的要求。为了适应21世纪的需要,我们应该研究怎样全面提高中学校长的素质。一、当代中学校长应该具备的素质我认为中学校长应该具备如下素质。在政治思想方面,必须坚定共产主义信念,能够用邓小平理论和忡国教育改革和发展纲要》精神指导办学;坚持党的基本路线,坚持四项基本原则不动摇,有较高的理论修养和政策水平,坚定不移地贯彻执行党的方针政策,特别是全面贯彻执行党和国家的教育方针和知识分子政策;要忠诚于党的教育事业,有高度的事业心和献身精神,办学思想端正,有较强的民…     

广东省各教育学院广泛举办中学校长岗位培训班

广东省各教育学院自复办或创办以来,采取切实措施培训中学校长等学校管理干部,截止到今年五月底,据不完全统计,已开办中学校长班56期,共培训3126人。提高了校长们的政治素质、业务素质和管理素质。他们的做法如下:     

论学生干部应有的素质和处理的关系

文章阐述了学生干部应当具备的6大素质,其中比较着重的介绍了政治思想素质和品德素质以及心理素质.分析了学生干部应当处理好的集中关系,其中强调了学习与工作,学生与老师的关系。     

论学生干部应有的素质和处理的关系

文章阐述了学生干部应当具备的6大素质,其中比较着重的介绍了政治思想素质和品德素质以及心理素质.分析了学生干部应当处理好的集中关系,其中强调了学习与工作,学生与老师的关系.     

中学校长必须具备良好的心理素质

在学校工作中,校长始终处于行政工作的主导地位,校长的个体素质直接影响着学校行政领导工作的效能。 长期以来,担任学校行政领导工作的同志往往比较重视政治、思想理论、作风、科学文化素质的提高,而对如何培养良好的心理品质未予足够的重视。本文想就中学校长必须具备良好的心理素质问题谈几点认识。     

论对高校学生干部的认知与培养

在高校中,学生干部扮演着三重角色,即学生、桥梁纽带和“管理者”。这要求学生干部应具备较强的沟通能力、良好的创新能力和坚韧的心理素质。要培养一支综合素质高、能力强的学生干部队伍,必须做好学生干部的选拔任用,加强学生干部的培训工作,完善学生干部的考核体系。     

浅谈当代高校学生干部应具备的素质

大学学生干部作为一个特殊的群体.较一般同学来说,他们有高能力,高自我价值实现意识的特点,具有较大的潜力;作为当代的大学生干部应该明白什么是学生干部,学生干部应具备良好的组织协调能力,创造力,心理素质以及很好的口才等综合能力.     

我们是怎样办好中学校长培训班的

我院对中学校长培训工作进行了全面调查摸底后,从91年开始到现在已举办中学校长培训班九期(每期三个半月),共培训中学、职中校级干部543人,基本完成了西安市中学、职中校级干部培训任务。通过培训,学员普遍反映“认清了形势,坚定了信心,增长了知识,提高了能力。”回顾四年来的工作实践,办好中学校长培训班,必须作好以下四方面的工作。     

中学校长胜任特征模型构建

研究探讨中学校长具备的胜任特征.首先通过对30名中学校长的行为事件访谈,初步构建了中学校长胜任特征模型.然后通过核检表对中学校长进行调查,对所构建的模型进行验证.研究表明齐齐哈尔市中学校长胜任特征共包括10项:成就导向、专业知识与技能、自信心、团队领导、影响力、分析性思维、团队合作、组织承诺、主动性、重视秩序、质量和精确.     

校长心目中的理想教师心理素质

以上海市的各中学校长为研究对象，采用问卷调查，研究了校长心目中的理想教师心理素质的要求。问卷设计是在我们前期研究的基础上，又通过献研究，归纳出教师应该具备的“敬业精神”等12项心理素质。问卷中列出这12项心理素质，同时要求校长补充他认为重要的其它心理素质，最后请他们对每一项心理素质(包括补充的心理素质)的重要性进行评定。结果发现：校长心目中的理想教师心理素质按重要性顺序为“敬业精神”、“进取”、“创新精神”、“爱心”、“自信”、“成就感”、“公正”、“兴趣广”、“合群”、“耐心”、“乐观”和“幽默”；并且可以区分出五个层次，分别为第一层次的“敬业精神”和“进取心”，第二层次的“创新精神”和“爱心”，第三层次的“自信”、“成就”和“公正”，第四层次的“兴趣广”、“合群”、“耐心”和“乐观”，第五层次的“幽默”。     

中学校长培训工作的回顾与思考

中小学校长培训厂作是面向对世纪改革和发展基础教育事业的一项十分紧迫的战略任务。建设和培训好这支队伍，直接关系到对世纪我国社会主义现代化建设者和接班人的素质。为了加速贵阳市中学校长队伍建设和培训工作，贵阳市委组织部和市教委于1993年7月12日批准贵阳师范高等专科学校为培训基地，并成立贵阳市中学校长培训办公室，承担全市中学校长的培训任务。几年来先后举办了七期中学校长岗位培训班和两期市教委系统中青年干部培训班，共382人。其中，市直属学校校长113人，省属中学校长7人、厂矿企业子中63人、区属中学校长97人，一市H县…