大单元视域下集体备课的实践与思考 ——以普教版高中语文必修上册第二单元为例

2020年年底,全国语文学科新教材实施研讨会暨东北师大附中第38届教学"百花奖"活动在东北师大附中隆重举行.在本次教学活动中,东北师大附中高一语文学科组进行了普教版高中语文必修上册第二单元的集体备课现场观摩展示.作为本次展示活动的组织者和参与者,有收获,也有思考.新教材、新高考、新时代赋予教育者新的使命,也对当下中学语...     

集体备课对高职英语教师专业能力和职业发展的影响——广东某高职院校四位教师的个案研究

本研究采用历时个例的研究方法,分析了广东某高职院校公共英语教研开展有组织、有计划、有目标的集体备课活动后对四位参与教师的影响,研究发现集体备课活动对四位学习背景、工作经历、教学资历完全不同的教师在专业能力和职业发展方面产生了不同程度的积极影响。     

高校思政课"同课异构·协同共研"集体备课实施策略研究 ——基于华中师范大学的探索

高校思政课"同课异构协同共研"集体备课是一种四位一体的新型备课模式,它的具体实施策略主要包括四个方面:一是抓好专家指导环节,为"同课"把控方向;二是抓好教学展示环节,为"异构"做好示范;三是抓好自由发言环节,为"协同"凝聚智慧;四是抓好专家答疑环节,为"共研"消除困惑.     

学习科学理论体系

长期以来,教育工作者对如何“教”的问题十分重视,这方面的研究活动也多。“如何分析教材?”、“如何写教案?”、“如何进行教学设计?”等课题是教师们反复研讨的热门话题。     

关于师范学生编写双语教案的几点建议

开展双语教学的关键是师资培养,教案编写又是教师的一门必修课,笔者结合自身的教学经验,针对师范学生在编写双语教案中的常见问题,提出了几点建议,希望对学生双语教案的编写有一定的帮助.     

议课堂教学的完美

一直以来,"完美"是我们几乎所有教师课堂教学追求的一个目标、一种境界。教学过程、教学内容等各个环节都希望完整无缺。首先,我们追求教学过程的完美。开始怎么导入,中间怎么过渡,亮点安排在什么地方,结尾如何掀起一个高潮,每个环节大约需要多少时间,我们在备课时都精心设计。课堂上,师生之间短平快问答,一切顺着事先设计好的路线推进,教学过程如行云流水。     

数学"问题解决"课堂教学模式研究

问题解决能力就是"创新精神与实践能力"在数学教学领域的具体体现,是一种重要的数学素质.本课题力图通过教学实践研究,寻找"问题解决"能力培养与课程教材知识体系学习之间的互补与平衡,形成稳定简明的教学理论框架及其操作性较强的数学课堂教学模式,促进学生的数学意识、逻辑推理、信息交流、思维品质等数学素质的提高,为学生的自主学习、发展个性打下良好基础.     

初探"化学教学情境的创设"

高中化学课堂教学的有效实施,首先依赖于有一套高质量的教材,现行教材图文并茂,为教师上好及学生学好一堂课奠定了坚实的基础。反思我们的教学,不难发现,上好一堂课与什么因素有关呢?高中化学课堂教学中,教师若能合理地创设教学情境,引导学生积极主动地学习,将有助于学生主动构建自身发展所需要的化学基础知识和基本技能。本文从教学情境创设的理论、方法以及对化学教师的要求三方面进行了肤浅的探讨,望能抛砖引玉。一、教学情境创设的理论依据教学情境:就其广义来理解,是作用于学生主体,产生一定的情感反应的客观环境。从狭义来认识,则指在…     

关于教师预习指导的实践

2004年初,笔者参加了"校本培训有效策略行动研究"课题组,课题以长春市第八十七中学、一汽集团基础教育中心中学第七校两所学校为课题合作校.课题启动以来一年多,课题组成员与学校教务部门配合,通过调课、参与集体备课、评课、交流探讨等一系列活动,积累了大量的第一手资料,进行了深入的探索.在课题研究的初期,我们选择了以预习作为提高学生学习成效的切入点.     

"三双"武术教学模式的研究

以<全国普通高等学校体育课程教学指导纲要>为指导思想,从武术运动项目的特点出发,对武术教学内容、教学形式、教学方法进行改革,构建了符合普通高校武术教学的模式.结果表明:"三双"武术教学模式在普通高校武术教学中具有套路、散打两位教师先后授课、男女生合班上课的特点.实验结果非常显著.     

理清改革思路 加强实践环节--数学教法课改革初探

结合授课内容,有目的、有计划地加强试讲小组的研讨、试讲活动,使学生在尝试教学设计的过程中深入理解教学理论,尽快掌握教学技能,提高教学水平,应是数学教法课改革的基本思路.     

高职院校开设"体育选项教学课"的探索与实践

通过三年来开设"体育选项教学课"的实践与研究,认为有增强学生体育锻炼意识、为从事终身体育奠定了基础、培养了学生的自我体育锻炼能力,身体素质水平明显提高、促进体育教师基本素质和业务水平的提高等益处.对为什么要开设"体育选项教学课"、怎样开设"体育选项教学课"以及开设"体育选项教学课"所出现的问题进行了讨论.     

高等职业学院公共英语教学模式的研究与思考——英语课堂互动教学的理解与实践

本文主要阐述了英语互动教学的方法与步骤,即:教师启动-学生自学-小组讨论-组际交流-练习评定,以及这种方法的优越性.     

普通高校"三自主"选课与体育课程改革的实践研究

运用文献资料分析、问卷调查、访谈法等,对当前普通高校实施学分制情况下的体育课现状和教学改革成果进行分析和研究,结合浙江科技学院的体育课改革实践,提出普通高校建立学分制下的课程设置、"三自主"网络选课等改革措施.建立学生选课制是适应高校体育课程新一轮课改需要的举措,"三自主"选课满足了学生个性发展需要,提高了学习的主动性和积极性;促进了教师专业的发展.并提出了进一步改革学生选课制的建议,旨在为其他高校开展"三自主"教学提供借鉴.