初中化学有效教学初探

初中阶段是化学教育的启蒙阶段和基础阶段,搞好初中化学教育工作不仅能够为高中阶段的化学学习打下坚实的基础,而且学生在学习化学的过程中能够逐步形成一定的化学素养,以及解决实际生活中遇到的问题的能力。新课程改革不断深入发展,对化学教学工作也提出了一些新的要求,     

如何优化初中化学新课的教学

初中化学教学是化学教育的启蒙阶段,而初中化学新课教学又是大面积地提高学生化学知识水平和形成各种能力技巧的关键。那么,怎样才能优化初中化学新课的教学？     

初中化学概念教学新探

初中是化学教育的启蒙阶段。概念教学是化学教育的基础。加强初中化学概念教学．对于培养学生的缜密思维能力．开发学生的潜能．以及提高学生的化学学习兴趣．将具有不容忽视的促进作用。     

初中化学课堂教学优化初探

下面我就结合平时教学实际对初中化学课堂教学优化谈谈自己的几点认识。 一、教学中明确目标,以“本”为本,强化基础 初中化学教学是化学教育的启蒙阶段。要贯彻全面发展的方针,着眼于提高全民族的素质．要以化学基础知识教育学生．培养学生的基本技能和能力。如,对于基本概念和原理的复习．除明确概念的内涵和外延．知道其反映的是何种现象或事物的本质属性外,     

在化学教学中培养学生的探究能力

九年制义务教育阶段《化学》科的新课标颁布．一个重要目标是“帮助学生了解科学探究的基本过程和方法,培养学生的科学探究能力．使学生进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能”。学生是否有科学探究能力已成为化学教学的一个重点．在实际教学中对学生科学探究能力的培养．已引起初中化学教师的高度重视．如何培养和发展学生科学探究能力．已是教师在化学教学中的一个重要课题。     

如何在课堂中进行化学用语教学

化学用语贯穿于整个初中化学的始终．是初中化学的基础知识和基本技能．．初中化学是启蒙化学．化学用语在初中教学阶段主要是元素符号、离子符号、化学式及化学方程式．它们是化学学习的语言基础．是能否学好化学的一道“关键性”的门槛。化学用语的熟练程度直接影响学生理解记忆、综合能力的培养．因此搞好化学用语的教学．要特别注意方式方法．为了使教学获得良好的效果．要注意以下几方面：一、难度分散,前后照应     

谈中学化学学科的教育功能

初中化学是化学教育的启蒙阶段,初中化学既要进行辩证唯物主义教育也要加强爱国主义等方面的教育。化学教师在教学中要重视挖掘教材的思想素质,在教学实践中广泛开展德育教育。     

浅谈如何抓好初中化学教学

化学是一门基础的自然学科。初中化学是化学教育的启蒙和基础阶段，在教学中如何培养学生的兴趣和爱好，激发学生的好奇心，开发学生的智力，培养学生独立解决问题的能力，是一个值得广大化学教师探究的课题。     

农村初中化学新课程教学改革浅探

化学与社会生活、生产有着广泛的联系．对于我国实现工业、农业，国防和科学技术现代化具有重要的作用．初中化学教学是化学教育的启蒙阶段．农村的中学生基础差、知识面不广、反应能力较低．教学时．教师应善于从学生的生活经验和已有的知识背景出发，为学生提供充分的化学实践活动和交流的机会．努力改变传统的单一学习方式．     

体验式教学在初中化学教学中的实践

随着国内教育教学改革的逐渐推进,体验式教学逐渐在初中阶段化学教育教学中得到了广泛的应用。体验式教学并不仅仅是一种教学形态,更重要的在于体验式教学开拓性地提出了学生主体性发展的培养,从而有效提升学生综合素质的全面发展。本文对体验式教学在初中化学教学中的应用进行探讨,旨在不断提高初中阶段化学教育教学质量。     

浅议如何抓好初中化学教学

初中化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段,通过初中化学课的学习,初三学生不仅可以学到初中阶段的系统的化学基础知识,受到辩证唯物主义思想、中外化学家的爱国主义思想、行为和对科学的不断进取、不断探索、不断创新的科学态度及严谨学风的教育,而且还能提高观察能力、思维能力、实验能力和自学能力.下面笔者根据多年的工作实践,对如何抓好初中化学教学谈点滴体会.     

善用教学手段提高素质教育

初中化学是化学教育的启蒙阶段,是实施素质教育的重要时期。新课程的培养目标要求学生具有初步的创新精神、实践能力和科学素养。因此减轻初中生过重的学习负担,切实提高教学质量,是现代初中化学教师的职责。提高素质教育夼汉要改变教学内容,而且要改变教学手段。     

初中化学兴趣教学初探

初中化学教学是学生系统学习化学知识的启蒙和基础阶段。初中化学基础掌握不牢固不仅直接影响着学生的中考成绩,而且对以后高中化学的学习造成一定的难度。现笔者结合自己初中几年的教育教学实践,谈谈关于化学兴趣教学法的几点拙见。     

激活实验教学激发学习兴趣

初中化学教学是化学教育的启蒙阶段。初中生好奇心强,他们学习化学的动机往往是以满足好奇心和迎合兴趣为主。因此,教师要激活化学实验教学,激发学生对实验的兴趣,并使这种“短暂”的兴趣能够稳定地保持并得以发展,从而提高学生学习化学的主动性和积极性,培养学生的观察能力和创新实践能力。     

让化学课充满乐趣

初中阶段的化学课程是整个化学教育的启蒙阶段，通过这一阶段化学课程的学习，使每一位学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能．学会运用化学知识解决简单实际问题的能力以及科学探究的方法。那么．怎样才能让每一个学生以轻松愉怏的心情去学习，完成初中阶段的教学任务呢？这就要求教师在课堂教学中多下功夫．没法涮动学生的积极性和主动性．使他们形成持续学习化学的必趣，增强学好化学的自信心。     

如何搞好初中化学教学

初中化学教学是化学教学的启蒙和基础阶段,抓好这个阶段的教学是至关重要的,因此,帮助学生打好基础,激发他们的学习兴趣,开发他们的智力,培养他们运用知识和解决问题的能力,是初中化学教学的重要任务．     

化学教学中促进学生科学世界观形成浅见

一、辩证唯物主义思想教育 中学化学教学就其所涉及到的化学基本概念、理论、原理和定律来说,其本身就蕴含着丰富的辩证唯物主义思想.通过初中化学学科教学,对学生进行辩证唯物主义观点的教育,可涉及以下层面:     

化学实验探究教学方法初探

随着教育改革的不断深入发展．也给化学教育改革带来前所未有的机遇和挑战，培养学生的实验能力和创新精神，提高科学素养已成为未来化学教育发展的根本目标。化学实验教学以其独特的教育教学功能在整个化学教育中将占有愈来愈重要的地位。初中化学新课程标准。将科学探究作为“课程改革的突破口”，明确提出“初中化学课程中的科学探究。足学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动”。“是一种重要的学习方式．也是初中化学课程的重要内容”。     

增强记忆效率 提高化学学习水平

化学是一门基础的自然科学,它对我国现代化建设所起的重要作用越来越突出．初中化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段,它为学生将来的学习和发展奠定了基础．因此．要想大面积提高化学教学质量。必须从初中抓起．学生学习成绩的好坏,主要取决于分析问题和解决问题的能力强弱．而运用知识去解决问题的前提是知识的记忆．在多年的初中化学教学实践中,经常有学生反映：元素符号、化学式、化学方程式等化学用语。元素及其化合物的基本知识等,     

初中化学实验的三个强化

初中化学课是学生化学学习的启蒙阶段,要让初中生对学习化学产生浓厚兴趣和特别爱好,具有一个良好动机的学习开端,出现一个努力学习化学课程的好势头．教师应充分利用化学实验手段来激发学生的学习兴趣,在教学过程中,教师要从三个方面强化实验教学．