改革评课方式 助推专业发展

学生学习化学热情不高的原因很多,通过问卷调查．发现学生的阅读能力欠缺。成为学习化学的主要障碍．使学生对化学学习产生畏惧感．甚至是厌倦感．大大降低了学习化学的热情。就此,笔者进行了进一步的调查分析．认为提高学生阅读能力是激发学习化学热情的关键因素,并制订了相应的方案．采取具体措施,不但使学生提高了学习化学的信心．也进一步促进了学生自主学习的能力．从而提高了学习化学的热情。     

初中化学探究性学习能力培养的几点思考简

如何改变传统接受式教学,积极开展研究性学习,为学生提供开放的学习空间和学习选择,培养学生自主学习、自主探究的能力,将成为教学研究中的重要课题。就化学实验教学如何培养学生探究能力进行探讨。     

九年级化学有效学习方法的研究

在九年级．学生第一次接触到化学．学生的化学学习能力以及学习成绩的高低与学习方法有很大的关系。学生掌握了好的学习方法．才能提高学习效率．提高学习成绩。九年级是培养学生学习化学方法的主要阶段．因此教师在九年级要特别注意培养学生化学学习的方法．为他们以后的化学学习做好铺垫。对此．我们必须在教学中把如何培养学生的学习方法作为重要目标．依据化学课程的特点和学生的心理特征展开教学．培养学生掌握化学学习方法．     

力行自主学习

能力之中．自主学习能力最为基础．因此新课程将自主学习列于各学习方式之首。那么．如何在化学教学中引导学生做好自主学习？     

浅谈中学生化学阅读能力的培养

化学阅读能力是指学生通过阅读化学资料,获取化学知识。并运用这些知识解决化学问题的能力。据专家研究测定,一个人80％的知识是靠阅读得来的．阅读是学生汲取知识的主要手段和认识世界的主要途径,阅读能力是个体终身学习能力的重要组成部分。对于中学生而言,无论是课内知识的学习,还是课外信息的获取,无论是研究性学习、综合实践活动,还是自身素养的提高,都离不开阅读。     

浅谈化学教学中学生探究能力的培养

本文通过对培养学生探究性学习能力的途径、方法的探索，对化学新课程教学过程中如何启迪学生思维．开拓学生视野，激发学习兴趣，构建一个灵活多样且富于实践的开放性课堂教学，给学生一个活跃而极有情趣的空间，让学生在化学学习过程中享受化学学科的独特魅力，体验化学学科的实践性、科学性、实用性、趣味性和开放性方面做了许多有益的探索。     

初中化学实验教学之我见

新课标指出,科学探究是一种重要的学习方式．也是化学课程的重要内容。而化学是一门以实验为基础的科学．化学实验正是进行科学探究的主要方式。在化学教学中．实验既可以激发学生学习的兴趣,又可以让学生学习获得新知识,验证巩固原有知识,更加重要的是它还能让学生学会科学的学习方法．提高科学探究能力,实验的这种作用是其他教育无法替代的。因此,在化学教学中,如何选好实验,用好实验,做好实验,充分发挥实验的探究功能,培养学生的科学探究能力。应是化学教师教学研究的课题。下面我就初中化学实验教学谈谈看法。     

研究性学习在化学课堂中的尝试

利用研究性学习的思路进行高中化学的课堂教学,能使化学教学真正起到提高学生科学素养的作用。在培养学生能力方面起到了关键性的作用。化学作为以实验为基础的学科研究性学习有着广泛的利用空间。     

浅新重庆化学高考

化学这门学科的重要性不言而喻,它涉及我们赖以生存和发展物质的微观和宏观。对于高中生来说．学习化学一方面是普及化学知识,另一方面就是为将来大学的选择和专业的学习做好准备。而高考的性质属于选拔考试,主要是考查考生掌握和运用所学知识的能力。重庆高考化学试题内容偏重课本中的基础知识,在无偏题、怪题的前提下上升到能力的检验。在化学学习中主要出现两个问题：舍本逐末,忽视教材;缺少自主思考的习惯．．针对以上两点问题主要靠务实教材,训练观察能力,加强实验动手能力,培养思维能力,自主提高学习主动性五个方面来一一解决。     

高中化学课堂教学中探究性学习的构建与实践

《普通高中化学课程标准》明确规定：“进一步提高学生的科学素养,激发学生学习化学的兴趣,尊重和促进学生的个性发展;帮助学生获得未来发展必需的化学知识、技能和方法,提高学生的科学探究能力、创新能力和实践能力．”为达到这一培养目标,化学教师必须改变教学观念,努力实施探究性学习,培养学生的创新能力和实践能力．     

培养学习能力,提升化学素养

初中是学生培养化学能力的重要时期,学生化学能力的形成,有助于提升学生的化学素养,为进一步学习和研究化学打下坚实的基础。     

重视化学教学中的阅读指导

当今世界科技的发展一日千里，科学知识急剧增加，今后将面临很多需要认识、探讨、分析和解决的各种纷繁复杂、形形色色的问题，而这些问题又是发展的，这就使得学校教育中培养学生阅读能力显得更为重要和迫切．作为化学学科也要适应时代的要求，不断提高学生的化学阅读能力．化学阅读能力是指学生通过阅读化学资料、获取化学知识并运用这些知识解决化学问题的能力．化学教材是学生获取化学知识的重要的、基本的工具．因为化学教材体现了化学学科最重要、最基本的知识、技能和研究方法，体现了教学大纲中的知识、能力、思想教育等方面的要求．在化学学习的全过程中（即课前预习、课内听讲、课内外复习、练习、考试、试卷分析与评讲），学生都不能离开教科书；同时学校学习尤其是课堂学习，总是存在着时间、空间、知识范围和深广度、智能培养与训练的局限，需要学生利用掌握的化学阅读方法去自我拓展因此化学教学中阅读指导显得十分重要，下面谈谈我在阅读指导方面的点滴体会．     

培养化学阅读能力提高教学效率

化学阅读能力是指学生通过阅读化学资料,获取化学知识,并应用这些知识解决化学问题的能力．长期以来,由于升学压力以及学习时间的紧迫,使得化学教学一直存在轻过程、重结果的问题,学生的阅读能力得不到培养,解决化学问题的能力较差．在化学教学中,要培养学生解决问题的能力,首先要培养学生的化学阅读能力．只有读得懂,理解得透,才能挖掘题目的内涵,问题才能得到解决．由此可见,化学阅读能力的重要性．     

化学课堂上搭建学生自主学习的平台

化学新课程旨在激发学生学习化学的兴趣,为学生合作交流,培养自主学习能力提供空间,通过实验培养学生的探究精神,为学生自主学习留有余地,同时也为教师的教学创新搭建更为宽阔的平台。新课标的要求,新课程的设计,促使教师在课堂教学中反映教学思想、教学原则、学科特征和师     

化学教学中如何提高学生能力

化学是一门很灵活、很有趣的学科,可老师填鸭式讲授,学生被动接受的学习方法,使部分学生失去了学习的兴趣,致使很多学生成为考试的机器,学习能力在不断下降．在教学中,如何提高学生能力是很多教师都在研究的课题．本文结合实践,总结出以下有效途径．     

化学实验与研究性学习

在中学化学教学中 ,充分利用化学学科“以实验为基础”的基本特征 ,挖掘和开发化学实验在探索性学习中的功能 ,对于改变学生的学习方法 ,形成终身学习的能力具有重要的意义。1　化学实验是探究性学习的一种重要途径1.1　化学的学科特征决定了化学实验是探究性学习的途径之一。“以实验为基础”是化学学科的基本特征。它决定了化学学科的学习特点 ,在实验中学习化学无疑是最有效而又最重要的化学学习方法之一。在化学试验中 ,学生通过实验研究和认识物质 ,掌握化学基本原理和基本技能 ,初步学会化学研究的实验方法。化学学科以实验为基础的学…     

化学实验教学应增加实验的探究

化学是一门以实验为基础的学科．实验教学对于激发学生的学习兴趣，帮助学生形成化学观念，巩固化学知识，获得化学实验技能，培养实事求是、严肃认真的科学态度和训练科学思维方法具有重要的意义，在培养学生观察能力和实验能力方面具有不可代替的作用．因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环．     

利用实验培养学生的化学学习能力

化学学习需要多种能力,包括注意力、观察力、动手实践能力等,没有这些能力是很难学好化学的。因此,要想提高化学教学质量,必须培养学生的化学学习能力。文章主要从利用实验培养学生注意力,利用实验培养学生观察能力,利用实验培养学生动手实践能力等方面阐述在初中化学教学中,如何利用实验培养学生的化学学习能力。     

初中生学习化学的障碍成因及对策

初中学生在学习化学过程所碰到的问题解决与否会直接影响到他们今后化学学习能力的培养。科学地研究和探索初中生学习化学障碍的形成原因和解决策略对于帮助学生自主活泼地学习化学和学生综合能力的提高，有着重要的意义。     

高师女生化学实验学习影响因素调查分析及其对策

高师女生的化学实验能力较弱已成为较为普遍的现象。针对这个问题,对高师女生的实验报告完成及数据处理、实验仪器使用、实验态度体现、实验情感体验、实验探究能力等方面进行了调查研究．进而分析了影响高师女生化学实验学习的有利因素和不利因素,结合女生的心理特征,阐明了女生化学实验学习的改革措施,为提高高师女生化学实验能力提供了行之有效的途径。