共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
本文结合教学中的实践和体会,从理论教学和实践教学两个方面对《高频电子线路》课程的教学改革发表了看法.旨在通过改革提高学生学习兴趣,培养学生实践能力.《高频电子线路》是一门理论性和实践性很强的课程.内容抽象,理论性强,专业术语、名词概念较多,又与实践密切相关,学生普遍反映内容宽泛,难于掌握.如何让学生了解并掌握高频电子线路的知识,培养学生的分析与设计能力,是该课程教学改革急需解决的问题. 相似文献
2.
张记 《安徽技术师范学院学报》2004,18(2):86-87
列举了学生在《数字电子线路》课程设计中暴露的问题，提出了必须加强学生硬件基础训练，协作精神和故障排除能力的培养，并阐述对课程设计及相关实践环节的改革实践。 相似文献
3.
为了适应社会主义现代化建设和面向21世纪经济、科技和文化发展的需要,各高校都在修订本科专业培养方案,进一步改革课程体系和优化学生的知识结构。这是深化教育改革的必然,也是一项重要而复杂的系统工程。理科大学电子信息类专业的课程设置是建立在数学、物理、电路和计算机四大学科的基础上的,这四大学科之一的电路主要包括以下课程:《电路分析基础》、《数字电路》、《模拟电子线路》及其相应的实验课程。其中《模拟电子线路》又包含《低频电子线路》与《高频电子线路》,通常又把《模拟电子线路》与《数字电路》统称为《电子线路》。重新审视这些课程的内容,如何贯彻少而精的原则及更新内容?授课学时应以多少为宜?课程之间应怎样衔接,使其内容相互渗 相似文献
4.
《电子线路》是中等职业学校电子专业的专业基础课之一,具有一定的理论性和实践性,而中职学生的文化基础比较差,分析问题、解决问题的能力不强,学习《电子线路》存在一定的困难。 相似文献
5.
我长期从事电子线路方面课程的教学及教学组织工作,历年来主讲过《线性电子线路》、《高频电子线路》、《脉冲与数字电路》、《先进电子线路》等多门课程。在长期的教学实践中,对教学思想、教学内容、课程设置及教材建设等方面坚持了更新、发展和改革,做了很多工作。 相似文献
6.
通过分析《电子线路》与基础学科之间的联系，可以明确《电子线路》教学必须与基础学科教学紧密结合，互相渗透、沟通。学生对基础学科的知识掌握牢靠了，《电子线路》教学才能收到事半功倍之效。 相似文献
7.
本文先阐述课程改革的必要性,然后通过理论实践一体化教学在《模拟电子线路》课程中的实践应用,来说明一体化教学有利于提高学生的全面素质和职业综合能力,是培养技能型人才的有效教学方法。 相似文献
8.
9.
10.
《电子线路》课程作为中专电子技术专业学生所必修的一门课程,它不仅能够有效地培养中专生的分析问题与解决问题的能力,而且还能够发展中专生的思维,提高他们的创造能力。而作为中专生,自主学习能力是非常重要的,它是促进自身发展的重要保障。教师要对构建中专《电子线路》课程学生自主学习模式进行研究,引导中专生学会独立自主思考问题,增强他们学习的信心,促进他们全面协调发展。 相似文献
11.
12.
蔡红梅 《中国科教创新导刊》2014,(2):155-155
《电子线路》是电子专业学生的一门必修课,重要性不言而喻。在这门课程中实行一体化教学模式,可以将理论与实践有机结合,从而激发学生的学习兴趣和学习积极性,提升学生的动手操作能力。本文先分析目前《电子线路》教学的现状,进而分析《电子线路》一体化教学模式的组织和实施,希望能对同行起到一定的借鉴意义。 相似文献
13.
薛伟 《无锡教育学院学报》2002,(4)
在《高频电子线路》课程的教学中,对如何引导学生,培养学生的分析问题能力,综合运用知识能力以及实际动手能力作了讨论和总结,并强调了教学方法与教学手段在教学中的重要作用。 相似文献
14.
《高频电子线路》是一门综合性、实践性很强的专业基础课程,其实验教学的质量,对建设好这门课程,提高学生的实践能力起着至关重要的作用。本文对《高频电子线路》课程的实验教学现状进行分析,从实验教学内容、实验方法及实践环节三方面,对如何提高实验教学效果,拓展学生思维、提高实践能力和创新能力进行了探讨。 相似文献
15.
课堂教学是整个教学过程中的重要环节。课堂教学效果的好坏,将直接影响教学质量的高低。根据工科院校的学生特点和电子线路课程内容多、知识面广、知识更新快、课时少、理论性和实践性强的特点,改革教学方法、教学手段,在教学过程中充分发挥学生的主观能动性,增强感性认识,提高学生的理解能力和实践能力,成为我们教学改革中首先考虑的重要内容之一。本文通过介绍《模拟电子线路》中“放大器的频率特性”一章从内容的组织到授课方法,阐述了我们在教学改革过程中所作的一些尝试,以及进一步改革的设想。一、教学内容的调整、更新与丰富《模拟电… 相似文献
16.
17.
《数字电子线路》是中等职业学校信息技术、计算机等专业的一门重要的技术基础课程。中职电子线路新教学大纲中指出：该课程的“教学目标是使学生掌握电子线路中各种基本电路的工作原理、基本功能、性能特点及应用实例……，具备应用常见模拟电路和数字电路的能力……”。与过 相似文献
18.
在电子技术专业《电子线路》教学中采用目标逆向教学法可引发学生的学习兴趣，帮助学生树立学习信心，提高学生的学习能力，培养学生的专业技术能力。 相似文献
19.
陈振源 《厦门教育学院学报》2000,(3):23-27
面向21世纪的新一轮《中等职业学校电子线路教学大纲》已由教育部颁布，笔参与了该大纲的起草和审定工作，并查阅了大量国内外相关的教材和献，对当前中等职业教育的《电子线路》课程改革开展了一些调研工作，本主要介绍《电子线路》课程改革的指导思想，并提出具体的实施建议。 相似文献
20.
本文基于CDIO工程教育模式,研究分析模拟电子线路的课程特点,以模拟电子线路的工程项目为教学内容,探讨模拟电子线路的课程教学体系、教材建设、教学方法改革等;通过做中学等方式,全面提升学生的工程能力和创新精神,使学生掌握模拟电子线路的基础理论,同时具备模拟电子产品的开发能力,满足社会对创新型高级工程技术人才的需求。 相似文献